Практикум «Первые шаги самовоспитания»

Практикум «Первые шаги самовоспитания»

для учащихся 4 классов

Соответствие программе курса ОРКСЭ (Модуль «Светская этика»): Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.

Цели:

Познакомить учащихся с некоторыми приемами самовоспитания для формирования адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия.

Побудить к использованию данных приемов в практике самовоспитания.

Развивать универсальное учебное умение - оценивать качества, поступки, высказывания реальных лиц, героев произведений с точки зрения нравственных ценностей.

Демонстрационный материал: слайды с заданиями для практикума

Раздаточный материал: модели бутонов цветов с лепестками по количеству детей в каждой группе; проектные памятки для исследовательской работы «Первые шаги самовоспитания»

Примечание: Данные памятки были составлены с использованием различных методических материалов по организации проектной деятельности уч-ся, а также материалов по курсу «Человековедение» (Боровкова, Г. Г. Методические разработки по курсу "Человековедение" для начальной школы / Г.Г.Боровкова; Рос. центр пед. изобретательства. - Челябинск : 1992. - 123 с. )

Предварительная подготовка: на предыдущих занятиях учащиеся познакомились с понятиями «сила воли», «самовоспитание», провели акцию «Маленькая победа над собой», индивидуальные исследовательские проекты «Моя сила воли». Каждому ребенку было предложено, посоветовавшись с родными и друзьями, определить качество характера для дальнейшей работы над собой.

Для организации практической работы дети распределяются в группы.

Создание эмоционального настроя.

Педагог демонстрирует детям бутон красивого цветка.

- Какие чувства и ожидания у вас возникают, когда вы смотрите на этот бутон? (желание заглянуть внутрь; ожидание, когда бутон раскроется).

Побуждение к самосовершенствованию через участие в индивидуальном проекте «Первые шаги самовоспитания»

- С кем можно сравнить бутон цветка?

- Такой же бутон есть в каждом из вас! В нем спрятаны самые лучшие человеческие качества. Запишите выбранные вами качества на лепестки бутонов. По желанию уч-ся рассказывают, почему они выбрали именно это качество, чьими советами они воспользовались.

- А от кого зависит, когда раскроются лепестки на наших бутонах? (от каждого из нас)

Сегодня мы сделаем первые шаги в самовоспитании!

Знакомство с приемами самовоспитания по проектной памятке.

А) Уточнение предполагаемого результата индивидуального проекта по развитию выбранного качества характера.

Задание для групповой работы: проанализировать предполагаемые результаты (демонстрируются на слайде), определить, развитию какого качества характера они соответствуют.

Я стану победителем в конкурсе «Лучшие тетради 3 «Г» класса» (аккуратность).

У меня будет много хороших отметок по чтению, ОМ и риторике (активность).

Я буду быстро и без ошибок умножать и делить любые числа (настойчивость в заучивании таблицы умножения).

Я буду писать без ошибок (борьба с невнимательностью).

У меня будет больше друзей в классе (доброта, взаимопомощь).

Задание для индивидуальной работы: сформулировать предполагаемый результат своей работы по самовоспитанию выбранного качества.

Б) Выбор девиза проекта по самовоспитанию

Задание для групповой работы: проанализировать девизы самовоспитания (демонстрируются на слайде), определить, развитию какого качества характера они соответствуют.

Трудности искать – себя воспитать! (сила воли)

Порядок время бережет! (аккуратность)

Терпение дает умение! (усидчивость)

Дисциплину держать – значит побеждать! (дисциплинированность)

Труд человека кормит, а лень портит! (борьба с ленью)

Задание для индивидуальной домашней работы: выбрать из пословиц, высказываний известных людей или придумать свой личный девиз.

В) Выбор эмблемы проекта

Задание для групповой работы: проанализировать эмблемы самовоспитания (демонстрируются на слайде), определить, развитию какого качества характера они соответствуют.

Задание для индивидуальной домашней работы: нарисовать эмблему своего характера.

Г) Выбор нравственного примера, образца для подражания

Задание для групповой работы: определить, по какому принципу данные личности (демонстрируются на слайде) разделены на две группы. Добавить в каждую группу свои примеры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91865-praktikum-pervye-shagi-samovospitanija