- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материал для закрепления к уроку русского языка в 7 классе на тему «Наречие как часть речи»
Материал для закрепления
к уроку русского языка
в 7 классе на тему:
«Наречие как часть речи».
Подготовила учитель русского языка и литературы
МОУ Большеижорская СОШ
пгс Большая Ижора Ленинградской области
Ломоносовского района
Воеводина Любовь Александровна
1.Распределительный диктант.
Распределите слова на три группы: слитное, раздельное написание и через дефис.
Налить (до)верху, встать на (цыпочки), (в)начале дороги, подумать (в)начале, путешествовать (за)границей, биться (на)смерть, сказать (в)насмешку, носить (на)изнанку, выставить (на)показ, прыгнуть (с)разбегу, идти (на)встречу с друзьями, бежать (на)встречу, выучить (на)изусть, смотреть (с)верху, работать (на)совесть, измерить (на)глазок, (за)границу заповедника, (в)прикидку, (на)бок собаки, упасть (на)взничь, волей(неволей), (по)тому, (по)тому случаю, чуть(чуть), (по)быстрее, (кое)куда, (кое)где, где(нибудь), точь(в)точь, (во)первых, (по)моему, (по)моему желанию, (по)этому, (по)этому пути, отрезать (в)низу, (в)низу платья, задать (на)дом, (в)дали ночной, вижу (в)дали.
3.Объясните суффиксы наречий.
1.Налев… был угрюмый лес, направ… - Енисей. 2.В Белом море издавн… живёт русское население. 3.Самгин искоса взглянул на жену. 4.Снов… тучи надо мною собралися в вышине. 5.Обстоятельства разлучили их надолг… . 6.Береги честь смолод… . Кирила Петрович заезжал запрост…в домишко своего старого товарища. 7.У Кати для раздумья времени было досыт… . 8.Он поглядел на меня и угрохающ… поднял руку. 9.Публика горяч… аплодировала певцу. 10.Докладчик говорил очень общ…, не приводил конкретных примеров. 11.Он отпил из стакана холодного дочерн… настоянного чая. 12.Сначал… подумайте, потом пишите. 13.Прежде чем написать домашнее сочинение начист…, пишите его начерн… . 14.Справ… , на полях, напишите дату. 15.Когда перепишете, то снов… прочитайте написанное. 16.И справ…, и слева… - повсюду сплошь свинцовые тучи. 17.Изредк… вдалеке вспыхивает молния. 18.Надолг… изменилась, наверн…, погода. 19.Вдали направ… мелькнул огонёк. 20.И вправ…, и влев… расстилаются бесконечные степи. 21.Налилась воды земля досыт… .
4. Выберите нужную частицу (не или ни).
1.Когда пошёл дождь, мы были в поле, и нам (не, ни) куда было спрятаться. 2.Он (не, ни) когда не отказывался помочь товарищу. 3. Я сегодня вечером (не, ни) куда не пойду. 4.Сегодня я занят, мне (не, ни) когда гулять. 5. Я не пойду с тобой, мне (не, ни) за чем туда идти. 6. Я тебя везде искал и (не, ни) где не мог найти. 7. Все места были заняты, сесть было (не, ни) где. 8. Ямщик, не гони лошадей, мне (не, ни) куда больше спешить. 9. (Не, ни) откуда более не доносилось ни одного живого звука. 10. Всё было тихо, огней (не, ни) где не было, только слышались шаги удаляющихся женщин. 11. Во всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и (не, ни) как не могла догадаться, что бы такое было в голове её мужа, о чём бы ей нельзя было знать. 12.Сначала смеялись над Ефимушкой, но эти насмешки (не, ни) мало не задевали кровельщика. 13.Хочется есть, и (не, ни) когда присесть, а до вечера ещё далеко, и впереди долгая ночь. 14.Казалось, этот жалобный звук рожка говорил о том, что всё равно (не, ни) куда спешить.15.Здесь (не, ни) когда жил граф Пётр Ильич, известный хлебосол, богатый вельможа прошлого века. 16.Когда (не, ни) откуда было взять дрова, мы шли в лес. 17. Через полчаса о огромном походном зале кинематографа среди серых шинелей яблоку (не, ни) где упасть.
5. Объясните правописание Ь знака в словах разных частей речи.
Береч…, бреш…, вскач…, невтерпёж…, выйти замуж…, горяч…, груш…, дач…, дремуч…, замаж…те, запряч…, из удилищ…, кирпич…, ключ…, ландыш…, линюч…, меч…, мимо рощ…, много луж…, много туч…, монтаж…, мчат…ся, навзнич…, наотмаш…, настеж…, не собьёш…ся, невтерпёж…, ноч…, однако ж…, острич…, открывает…ся, отреж…те, пахуч…, пилиш…, плеш…, плющ…, вскач…, полноч…, помощь…, проч…, пустош…, с плеч…, свеж…, сплош…, спряч…, стереч…, стрич…, съёжиш…ся, съеш…те, товарищ…, трескуч…, удилищ…, улыбнёш…ся, чертёж…, шалаш… .
6.Распределите словосочетания по колонкам таблицы
Выделенное слово наречие | Выделенное слово прилагательное |
Замеситьгуще,каша была гуще; копать глубже, озеро стало глубже; идтиувереннее,голос стал увереннее,шаги стали осторожнее,прикасатьсяосторожнее; раздаётся реже, лес стал реже; движемся медленнее, движения стали медленнее; отец моложе, выглядеть моложе; наша река многоводнее, стать многоводнее; голос громче, заговорил громче; брат выше, прыгнул выше; он сильнее по математике, стал сильнее; ручей шире, раскрыть шире.
7.Впишите буквы А или О.
Накормить досыт…, объяснить доходчив…, вырастить занов…, глядит испуган…, посмотреть искос…, возвращаться затемн…, расположиться справ…, вытерпеть снов…, начинать занов…, запереть наглух…, вскрикнул сдавлен…, взглянуть влев…, изредка прикасаться, сдать досрочн…, петь созвучн…, изобильн…, намазать, славиться издавн…, вытереть досух…, стеснительн… улыбаться, дословн…, достаточн…, извилист…, исправн…, доверительн…, сначал…, насух… .
8.Впишите буквы Н или НН.
Умышле…о, медле…о, радост…о, тума…о, увлечё…о, обдума…о, ежеднев….о, искусстве…о, празднич…о, време…о, рассерже…о, открове…о, торжестве…о, искре…е, письме…о, целост…о, дискуссио…о, ветре…о, невида…о, качеств…о, тождестве…о, контраст…о, недав…о, радост..о, отдалённо, проблематич…о, восхищё…о, безнадёж…о, кратковреме…о, безразлич…о, безвреме…о, насущ…о, снисходитель…о, безгранич…о, комплекс…о, женстве…о, самокритич…о, типич…о, иллюзор…о, измождё…о, пристой…о, профессиональ…о, позд…о, нежда…о, бесслед…о, негада…о, двусмысле…о.
9.Впишите буквы Е или И.
Н…куда не пошёл, н..куда спешить, н…где не нашёл, н..где найти, н…как не найти, н…чуть не сомневаюсь, н…сколько не знаю, н…откуда взять, н…чем заменить, н…чем не заменишь, н…какой, н…кого встретить, н…кого не увижу, н…чего не сказал, н…чего глядеть, н… о чем говорить, н… о чём не говорил, н…откуда не плыли, н…что не давало результатов.
10.Впишите буквы О или Е.
Общ…, устрашающ…, угнетающ…, потрясающ…, понимающ…, угрожающ…, осуждающ…, немигающ…, предостерегающ…, располагающ…, захватывающ…, исчерпывающ…, вызывающ…, подобающ…, чащ…, кричащ…, свеж…, усыпляющ…, негодующ…, подкупающ…, раздражающ…, дремуч…, ослепляющ…, изнемогающ…, пронизывающ…, вопрошающ…, пугающ…, хорош…, кипуч…, изнуряющ…, свеж…, инач…, горяч…, ниж…, свыш…, легч…, нехорош…, похож…, гущ…, глубж…, реж…, громч…, выш…, шир… .
11.НЕ слитно или раздельно.
(Не)правдиво, а лживо; вовсе (не)внимательно; (не)обоснованно; (не)ясно; (не)годующе; (не)разлучно; (не)доверчиво, (не)вредно, а безвредно; (не)умно, а глупо; (не)серьёзно, а легкомысленно; (не)серьёзно, (не)вежливо; (не)обоснованно; (не)далеко, а близко; (не)безынтересно, (не)брежно; (не)вежливо, а грубо; (не)заслуженно; (не)высоко, а низко; (не)естественно; (не)лепо; (не)умно; (не)легко; далеко (не)вежливо; (не)зависимо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92134-material-dlja-zakreplenija-k-uroku-russkogo-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.