Сюжетно- ролевая игра с элементами экономики «Супермаркет» для детей старшего дошкольного возраста

Сюжетно- ролевая игра «Супермаркет» с элементами экономики для детейстаршего дошкольного возраста

Цели. Закрепить счет монет и купюр (1, 2, 5, 10 рублей). Совершенствовать представления детей о способах классификации предметов по типовым признакам Воспитывать вежливость, доброжелательное отношение к окружающим. Формировать элементарные экономические знания.

Словарная работа: продавец, покупатель, кассир, менеджер, охранник, витрина, директор.

Материал к занятию: карты со знаками, муляжи (фрукты и овощи), витрина магазина, корзины, деньги, ценники, бейджики, раздаточный материал на каждого ребенка (карточки для составления товарных знаков)

Предварительная работа: работа по составлению товарных знаков, беседы о профессиях – продавец, кассир, охранник, уборщик, грузчик.

Ход игры:

Менеджер: - Здравствуйте, ребята. Я очень рад встретить вас у входа в наш магазин. Это охранник магазина Евгений. Я менеджер этого магазина. Менеджеры изучают, какой товар нравится покупателям, почему, договариваюсь о покупке этих товаров у производителей, подписываю договоры, слежу за тем, чтобы товар привозили вовремя. Сегодня витрины нашего магазина пусты, потому что весь товар раскупили, а с машиной, которая везла овощи и фрукты для нашего магазина, произошла поломка. Мне позвонили и сказали, что привезут товар немного позже. А пока я приглашаю вас в свой кабинет.

Проходите.

Менеджер: Скажите, где обычно в нашем городе находятся ,располагаются магазины?

Дети: - На первых этажах домов. В отдельных зданиях.

Менеджер: - Как узнать, какой это магазин?

Дети: - По витринам, по надписи.

Менеджер: - Очень давно, когда витрин не было, над входом в магазин вешали знаки, чтобы люди издалека видели, что это за магазин.

- Как вы думаете,над каким магазином можно повесить такой знак, как он называются ,и что в нем можно купить,что продается в нем (показываю детям карты со знаками,дети рассуждают).

Менеджер. Ребята, а кто работает в магазине? (уборщик, кассир, продавец, грузчик, охранник)

А чем занимается каждый из них? Уборщица наводит порядок в магазине, убирает.

Кассир работает за кассовым аппаратом и кладет деньги в кассу. Менеджер изучает товар, договаривается о покупке товара, подписывает договоры. Охранник смотрит за тем, чтобы люди расплачивались за товар, следит за сохранностью ваших вещей.

Менеджер: А кто продает товар?

Дети: - Продает продавец.

Менеджер: - Почему его так назвали?

Дети: - От слова «продавать», «продать».

Менеджер: - А как называют людей, которые покупают товар?

Дети: - Покупатели.

Менеджер: - Почему?

Дети: - От слова «Покупать»

Менеджер. Товар в магазин поставляет поставщик, привозит водитель-экспедитор. А кто разгружает машину и заносит товар в магазин? Грузчик. Вот и нам в магазин привезли товар.

Грузчик. Здравствуйте. Вам поставщик передал накладную.

Менеджер.А что вы нам привезли? (овощи и фрукты)Спасибо.Сейчас я распишусь.(грузчики уходят).Ребята,давайте посмотрим,какие овощи и фрукты нам привезли.Их еще одним словом как можно назвать?

Дети.Плоды.

Менеджер: - Помогите мне, пожалуйста, красиво оформить витрины товаром, который находится в этих карзинах (дети подходят к карзинам). Кто из вас хочет оформить витрину овощами, а кто фруктами? (дети делятся на две команды).

Менеджер: - Пожалуйста, приступайте к работе. (охранник следит а работой)

- Очень красиво оформили витрины! Молодцы! Теперь будет приятно приобрести продукты питания с такой витрины. Но для того,чтобы купить товар,нужно знать что сколькостоит. Сейчас мы повесим ценники рядом с товаром.

Входит директор.

Директор: - Здравствуйте, ребята! Я очень рад нашей встрече! Меня зовут Марина Владимировна. Я директор этого магазина. Как красиво вы оформили витрины! Вам нравится в моем магазине? Я всегда стараюсь приобрести красивые витрины для фруктов и овощей, слежу за порядком и работй моих подчиненных. Ребята,мне тоже потребуется ваша помощь.Помогите,пожалуйста,составьте товарные знаки для плодов,которые продаются в магазине.Товарный знак ?

Менеджер : Поможем Марине Владимировне?Присаживайтесь.Мы составим товарные знаки для плодов. Все продукты разные по вкусу. Конфета какая? (сладкая). Значит сладкий вкус мы обозначим каким знаком? (дети показывают карточку с изображением конфеты). А лимон какой по вкусу? (кислый).Значит кислый вкус плода можно обозначить каким знаком (показывают карточку с изображением лимона).Но фрукты и овощи бывают разного размера. Значит надо рассказать об их размере: большой мы обозначим как?(показывают) ,а маленький ?А плоды могут быть разными и по своей форме.Круглый мы обозначим каким знаком, а овальный (показываю карточки с символами).Все символы вспомнили?

Менеджер: - Теперь приступим к работе. (Работа детей с карточками) Составьте товарные значки для следующего товара: :персик- большой круглый сладкий, клубника - овальная сладкая маленькая; груша-овальная сладкая. А сейчас я предлагаю составить товарный знак рядом со мной на нашем рекламном щите(вызываю детей к себе).А сейчас каждый составит свой товарный знак и скажет нам,для какого плода он его составил .

Директор: Спасибо вам за помощь. А сейчас я познакомлю вас с нашим кассиром Викторией и нашими продавцами. Продавцы, пройдите к своим отделам. В магаине два отдела: Мария продавец в овощном отделе, а Ангелина - в отделе фруктов. Возьмите карзинки у охранника, поблагодарите его. Выбирайте те плоды, которые вы хотите купить в нашем магазине, продавцы вам подадут товар. Удачных вам покупок. Я буду очень рада каждый день видеть вас в нашем магазине. До скорых встреч. ( Директор уходит,а дети выбирают товар)

Менеджер: - Все выбрали, теперь станьте в очередь в кассу и заплатите за него.

Дети играют в с\ р игру «Супермаркет»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92563-sjuzhetnorolevaja-igra-s-jelementami-jekonom