Урок русского языка во 2 классе по теме: Учимся писать суффиксы -ик-, -ек-. УМК «Начальная школа ХХI века»

Урок русского языка во 2 классе

по теме:

Учимся писать суффиксы -ик-, -ек-.

УМК «Начальная школа ХХI века»

Составила: Садовская Ирина Владимировна

МБОУ СОШ №19 г.Черногорск

Учитель начальных классов

2015год

Урок русского языка во 2 классе по программе «Начальная школа 21 века».

Тема: Учимся писать суффиксы -ик-, -ек-.

Цель: формирование умения писать слова с суффиксами -ик-, -ек-.

Задачи урока:

- организовать наблюдение за написанием суффиксов -ик- -ек

-познакомить с правописанием суффиксов -ик- , -ек- и алгоритмом его применения;

- развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умение анализировать, сравнивать, делать выводы;

- способствовать формированию умения работать в группе, воспитывать аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник “Русский язык” для 2 класса (авт. С.Иванов), орфографическая тетрадь “Пишем грамотно”, таблица-опора “Алгоритм правописания суффиксов -ик- ,-ек-”.

Ход урока

Организационный момент.

- Каким бы вы хотели видеть наш урок? (Интересным, познавательным)

- Что для этого нужно? (Быть внимательными, активными, слушать объяснения учителя и т.д.)

- Я надеюсь, что наш урок именно так и пройдет: интересно, полезно, вы откроете для себя новые знания, которые вам пригодятся в жизни.

Актуализация знаний.

А)Чистописание с орфографической нагрузкой. Один ученик пишет буквы на доске.

Учитель диктует слова с непроверяемыми орфограммами, ученики из каждого слова выписывают определенную букву (заглавную и строчную)

-Из слова сентябрь выписать букву, обозначающую звук согласный, мягкий, глухой в 1 слоге. (Сс)

--Из слова мультфильм выписать букву, обозначающую звук гласный, безударный.(Уу)

-Из слова кинофильм выписать букву, обозначающую звук согласный, мягкий, глухой в 3 слоге. (Фф)

-Из слова кино выписать букву, обозначающую звук гласный, безударный. (Ии)

-Из слова язык выписать букву, обозначающую звук согласный, твёрдый, глухой. (Кк)

-Из слова космос выписать букву, обозначающую звук согласный, глухой парный на конце слова. (Сс)

-Из слова телефон выписать букву, обозначающую звук согласный, твёрдый, глухой. (Фф)

Проверка. Оценивание работы.

Б)Соберите слово. (суффикс)

-Расскажите все, что вы знаете о суффиксе.

-Что такое суффикс? (Суффикс – это часть слова)

- Для чего служит суффикс? (Суффикс служит для образования новых слов)

- Какие суффиксы вы знаете? Приведите примеры.

В)На доске:

Домик, внучек, арбузик, горошек.

-Что заметили в написании слов? (в словах есть суффиксы -ик- и -ек-)

-Произнесите слова.

-Что заметили? (произносятся одинаково)

-Почему?

Постановка учебной задачи.

-На какой вопрос нам предстоит ответить? (когда в словах пишется суффикс -ик-, а когда -ек-)

– Определите тему нашего урока.(Знакомство с новыми суффиксами –ик- и –ек-).

– Какую цель перед собой поставите?

«Открытие» учащимися нового знания.

-Какие есть предположения?

-Предлагаю вам поработать в группах.

Работа в группах

-Измените форму данных слов, подставляя к ним слова нет, много. Сделайте вывод, когда в слове пишется суффикс -ик- , а когда суффикс -ек-

Домик -

Внучек -

Арбузик -

Горошек -

- Что интересного вы заметили? (заслушать выводы каждой группы)

-Как проверить наши предположения? (по учебнику)

Откройте учебник на странице 123. Прочитайте правило.

-Верно ли мы рассуждали?

Физминутка

Первичное закрепление.

А) В паре задайте друг другу вопросы по новой теме.

Б) Составим алгоритм правильного написания суффиксов. (составление таблицы-опоры)

В) Уч.с.124 упражнение 1. (фронтальная работа)

-Все ли получилось?

-Какие затруднения возникли?

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.(Самопроверка – слайд с правильными ответами.)

Тетрадь «Пишем грамотно» стр.69 упр.1 (по вариантам)

I вариант – первый столбик

II вариант – второй столбик.

-Был ли у вас затруднения?

-Все ли получилось?

-Что не получилось? Почему?

- Давайте разберемся вместе.

Включение в систему знаний.

Работа по группам:

1 группа: тетрадь «Пишем грамотно» стр.70 упр.2 (фронтальная работа)

2 группа: вставить пропущенные буквы (самостоятельная работа)

У гном _ ка был ключ_ к,

Он открывал чуланч _ к,

В котором находились

Станоч _ к и кирпич _ к,

Платоч _ к и футлярч _ к,

Горош _ к и огурч _ к,

Бараш _ к и бананч _ к.

3 группа: проверьте, верно ли написаны слова. Спишите правильно.

Кармашик, слоник, хвостек, лучик, кузнечек, мячик, вечерочик, орешик.

(самостоятельная работа)

По окончании работы проводится проверка.

Итог урока. Рефлексия.

-Над какой темой работали?

-Где можно использовать полученные знания?

-Оцените свою работу. ( на полях в тетради)

«+» - справился;

«?» - сомневался;

«-» - не справился.

-Достигли ли вы поставленной цели?

-Все ли получилось?

-В чем испытывали затруднения?

-Над чем еще нужно поработать?

Домашнее задание: с.123 – правило,

задание по выбору:

рабочая тетрадь стр.71 упр. 3;

учебник стр.124 упр.2;

составить кроссворд со словами по теме «Суффиксы –ик, -ек-»

составить карточку из 10 слов с суффиксами –ик-, -ек-, на месте букв И и Е оставить пустое место.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92647-urok-russkogo-jazyka-vo-2-klasse-po-teme-uchi