- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД в подготовительной группе по теме «Осенний вернисаж»
1170
0
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе (интеграция образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).
Тема «Осенний вернисаж»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе организации художественно-творческой деятельности.
Задачи:
обеспечить условия развития поисковой активности детей (познавательное развитие);
обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);
обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов (социально-коммуникативное развитие);
создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие).
Оборудование: ноутбук, мультимедийная установка, столы и стулья по количеству детей, фоторамки, высушенные листья и цветы, ножницы, разносы.
Ход образовательной деятельности:
Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия (задачи) |
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) | Приглашение на виртуальную выставку «Осенний вернисаж» | Собрались все дети в круг, Я – твой друг, и ты – мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. В. Сегодня я вас приглашаю на виртуальную выставку картин. А что значит виртуальная выставка? На каких выставках вы были? Вставайте поудобнее и начинаем нашу экскурсию (презентация). Ой, а где же картины? Как же быть? Все дети детского сада приглашены на выставку, и гости пришли полюбоваться картинами. | Дети встают в круг и выполняют движения по тексту. Ответы детей. Предположения детей. | Условия для установления доброжелательного контакта с детьми. Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. Условия для проявления поисковой активности. |
Основная часть | На столе фоторамки и засушенные листья и цветы. | Звучит песня «Листопад» сл.Н.Найдёновой В. Может быть это какая-то подсказка из чего были сделаны картины. А у нас есть в зале листья? Листья, каких деревьев здесь? Сколько рамок? А вас сколько? Как разделиться? Листопад, листопад, Листья желтые летят, Собирайте, не ленитесь, В пары вы объединитесь. Я сейчас превращу вас в художников, и у вас получатся самые лучшие осенние картины. Вокруг себя ты повернись и в художника превратись. | Дети слушают песню. Поиск материала для создания картин. Дети делятся на пары, выбирают материал и под звучание осенней мелодии приступают к работе. Во время работы воспитатель читает стихотворение С. Островского: Над моею головою Листопад шуршит листвою. Ветер кружит вереницы Листьев. Эти листья - птицы. Листья-птицы медлят, зная, Ждёт внизу их жизнь земная. Листья-лисы, Листья-мыши Заползают в норы, в ниши. Мокнет голый клён вдали, В лужах - листья-корабли. | Условия для развития самостоятельности и инициативы. Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для самостоятельного выбора партнера. |
Завершение деятельности | В.: Кем вы сейчас были? Вам понравилось быть художниками? Зачем вы создавали картины? Из чего ваши картины? Сможем мы теперь организовать выставку? Где мы её разместим? | Ответы детей. | Условия для поддержки и стимулирования речевой активности. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92737-konspekt-nod-v-podgotovitelnoj-gruppe-po-teme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания физики
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.