Открытый урок по теме «Проблемы загрязнения окружающей среды»

Министерство образования и науки Краснодарского края

ГБОУ СПО «Венцы-Заря зооветеринарный техникум» КК

План занятий № 21

по учебным дисциплинам «Химия»; «Биология»; «Экология» и «Английский язык»

по специальности: 110401 «Зоотехния»;

110201 «Ветеринария»

080113 «Страховое дело»

111101 « Организатор фермерского хозяйства»

Группы: 181 з; 182 З/о; 183 з/о; 184 в, 185а_;

Тема:«Проблемы загрязнения окружающей среды»

Цель:

Образовательная

формировать развитие общемыслительных и речевых способностей;

развитие умений пользоваться опорами для формирования и формулирования мысли;

мотивацию здорового образа жизни;

Воспитательная:

воспитание внимания, памяти;

воспитания любви к природе;

чувство ответственности за природу;

воспитание общей культуры;

Развивающая:

развитие интереса и познавательной активности;

развитие творческих способностей;

развитие и умение делать выводы;

• социальной активности студентов через установление межпредметных связей с химией, биологией, экологией и английским языком;

Практические:

• обобщить и систематизировать знания, умения и навыки студентов об использовании химических соединений в деятельности человека, их воздействия на природу

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний

Вид урока: комбинированный урок с элементами театрализованного

представления.

Оборудование:плакаты на тему: «Загрязнения окружающей среды, компьютер, музыкальные сопровождения к уроку, плакаты с кроссвордами, костюмы, кроссворды; раздаточный материал (ребусы); картинки с изображением природы.

Ход занятия.

Организационный момент. (1 мин)

Сообщение темы и задач урок. (1 мин)

Мотивация. (2 мин)

Сообщение темы урока. (1 мин)

Ролевая игра: «Сказка - ложь, да в ней намек...» (сообщение новых знаний и обобщение изученных) (40 мин)

Закрепление темы:

викторина (10 мин)

решение кроссвордов (15 мин)

защита стенгазет (15мин)

решение ребусов (З мин)

Подведение итога урока. (2 мин)

Сообщение домашнего задания (1 мин)

«СКАЗКА - ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК ...»

Инсценировка сказки

Секретарь: Проблема экологии – одна из важнейших мировых проблем современности. Главные составляющие этой проблемы – загрязнения незаменимых природных ресурсов: воздуха, воды, почвы отходами химической промышленности, транспорта и результатами деятельности человека. Остро встает проблема – уберечь окружающую среду и здоровья человека.

Спасем природу – Родину спасем!

Будущее Земли в опасности

На нас – ответственность лежит

Перед будущим и настоящим.

И сейчас мы Вам покажем инсценировку сказки: «СКАЗКА - ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК ...»

Действующие лица:Баба Яга, Кощей Бессмертный, Черти-охранники, Черт-лаборант, Леший, Подсудимые, Ведьма, Зайцы и др.

(Действие происходит на лесной полянке.

Лесная поляна, пение птиц. Выскакивает Баба Яга с помелом, поет песню.)

Баба Яга:

Эх, растяни меха, гармошка, ох, играй-наяривай!

Пой частушки, Бабка Ёжка, пой да приговаривай:

«Я была навеселе и летала на метле,

Хоть сама не верю я в эти суеверия.

Шла лесной я стороной, увязался черт за мной.

Плюнула на плешь ему и послала к Лешему».

Выскакивает один из Чертей, вертится вокруг Бабы Яги, корчит ей рожи. Затем выбегает Леший и делает то же самое.

Баба Яга (Лешему и Черту). Фу! Фу! Сгинь, нечистая сила! Колдуй, баба, колдуй, дед, двое сбоку (показывает на Черта и на Лешего),ваших нет. Я фольклорный элемент, у меня есть документ. (Показывает какой-то талисман.) А вообще-то я хитра, в смысле подлости нутра. Но для вас под настроенье поколдую Я с утра. Колдуй, баба, колдуй, дед, двое с боку, ваших нет. Захочу, могу отсюда улететь в любой момент (пауза).Но не буду улетать, надо сказку начинать.

(Звучит барабанная дробь, ее выбивает Черт. Выходит Ко­щей.)

Ба!.. Кощей, ты чавой-то не в себе, вон и прыщик на губе. Ой! Истратишь ты здоровье в экологической борьбе. Спробуй заячий помет. Он ядреный, он проймет! Он куды целебней меду, хоть по вкусу и не мед. Он на вкус хотя и крут, и с него бывает мрут, но какие выживают, обязательно живут!

Кощей.Полно, бабка, я не хвор, перестань нести ты вздор. Рас­пугай ежей и белок - есть серьезный разговор. В лесу сегодня я судья, начинать мне суд пора.

Черт-охранник.Встать, суд идет!

(Все зрители встают. Кощей, Баба Яга, Леший садятся на стулья.)

Прошу всех садиться. Сегодня заседание суда ведут: судья -Кощей Бессмертный, прокурор - Баба Яга, народный заседатель -Леший.

Секретарь: В открытом судебном заседании мы слушаем дело о загрязнении окружающей среды и об экологических проблемах общества.

Суд предупреждает: Вы должны говорить правду и только правду. За дачу ложных показаний свидетели и потерпевшие будут привлекаться к ответственности.

Кощей(поднимается).Дамы и господа! Слово «экология» в переводе с греческого означает «наука о нашем общем доме, об окружающей среде». Но некоторые жильцы этого дома, а в частности люди, стали вести себя как разбойники и хулиганы. Сегодня мы привлечем их к ответственности.

БабаЯга.И какие же поганцы, эти людишки: рубят лес, осу­шают болота, в реки сбрасывают разный мусор. Совсем совесть потеряли, не думают ни о животных, ни о птицах! Фу! Нечистая сила!

Леший.В коммунальной квартире таких хулиганов давно бы призвали к порядку!

Кощей(стучит молотком). Ввести первого подсудимого!

Черти-охранники, вооруженные детскими автоматиками,вводят подсудимого в наручниках. Усаживают его на скамью по бокам.

Кощей. Подсудимый, произнесите клятву! Повторяйте: клянусь говорить только правду. Назовите свою фамилию, имя, отчество, а также род занятий.

Мальборова:What^* s? I don^* t speak Russian! Although I understand you, I require an interpreter!

БабаЯга: Interpreter! interpreter! (передразнивает). Она притворяется! Все понимает, а переводчика требует.

Кощей: Позвать переводчика!

(Черти-охранники вводят переводчика)

Назовите фамилию, имя, род занятий.

Переводчик: (к Мальборовой) Name your name, surname, you kind of business.

Мальборова: Thank you very much. Я уметь понимать русский, но я не уметь говорить.

Let me introduce myself. My name is Helen. My surname Marlboro a. I opened a firm for producing cigarettes in Russia. Now I’m a president of the firm “Cigarettes minus nicotine”.

Переводчик: Позвольте мне представиться. Меня зовут Элен. Фамилия Мальборова. Я открыла фирму по производству сигарет в России. Сейчас я президент фирмы «Сигареты минус никотин».

Кощей: Как вы относитесь к предупреждению Минздрава о том, что курение опасно для здоровья?

Мальборова: Negative, because we constantly perfect the production of harmless cigarettes.

Переводчик: Отрицательно, потому что мы постоянно совершенствуем производство безвредных сигарет.

Леший: Скажите, можно ли использовать вместо табака листья других растений?

Мальборова: Yes, in 1963 krasavka was engrafted to tobacco leaves in Bulgaria. Atropine, but not nicotine flows through its roots into the leaves.

Баба Яга (ехидно): А что вы можете сказать о современных фильтрах? Мальборова: Modern filters detain to 50 per cent of resinous, substances and put special perforated paper that dilutes smoke.

Переводчик: Современные фильтры задерживают до 50 процентов смолистых веществ, а бумажные – до 20%. Мы выпускаем специально проколотую бумагу, которая разбавляет дым.

Баба Яга: Ишь красавица! Бумага у нее разбавляет дым! А знаешь, что табачный дым нужно разбавить воздухом в 384 тыс. раз, чтобы он стал безвредным?

Мальборова: I regret to say, we haven’t such facts.

Переводчик: К сожалению, у нас нет таких данных.

Кощей: А как насчет угарного газа, канцерогенных веществ? Как вы их собираетесь удалять?

Мальборова: We are working on this problem now. Weareworking,really.

Переводчик: Мы как раз работаем над этой проблемой. Работаем, это так.

Леший: Госпожа Мальборова, представьте такую ситуацию: к вам пришли устраиваться на работу два квалифицированных специалиста, при этом один курит, другой - нет. Кого вы примете на работу?

Мальборова:Non – smoker.

Переводчик: Некурящего.

Леший:Почему?

Мальборова: He doesn’t spend work time for smoking breaks, works hard, hasn’t medical certificates. Hedoesn’t’tstealcigarettesfromwarehouses!

Переводчик: Некурящий не тратит рабочее время на перекуры, работает в полную силу, у него не бывает «больничных». Он не ворует сигареты со складов!

Леший: А вы сами курите?

Мальборова:No,I’mnot.

Переводчик: Нет.

Кощей: У меня нет вопросов. Ввести следующего подсудимого.

Подсудимый.Я, Найден А.А, директор местно­го химкомбината, выпускающего удобрения и ядохимикаты.

Кощей. Вы обвиняетесь в том, что ваш комбинат загрязняет окружающую среду. Признаете ли вы себя виновным?

Подсудимый(самоуверенно).А как вы докажете?

Кощей.Обязательно докажем. Лаборант, возьмите пробу воз­духа.

Черт-лаборант. В этих стаканчиках пробы воздуха, взятые вблизи разных цехов химкомбината. Я приближаю эти стаканы, и посмотрите, что происходит с пробами! При взаимодействии аммиака и соляной кислоты образуется белый дым.

Баба Яга.А ну-ка, дайте этому «душегубу» подышать этим воз­духом!

Черт-лаборант.Подсудимый, понюхайте гадость, которую вы­брасывает в воздух ваше предприятие.

Подсудимый делает вид, что нюхает и брезгливо отворачива­ется.

Черт-лаборант.Довожу до сведения суда, что лесной экологи­ческой комиссией за последнюю неделю трижды взяты пробы возду­ха. Вот они! (Показывает склянки.)

Во всех пробах обнаружены ядовитые газы-оксиды серы, азота (IV), аммиак, хлороводород - в количествах, превышающих допусти­мые концентрации.

Кощей.Вы почувствовали запах ядохимикатов, выпускаемых вашим комбинатом?

Подсудимый.Да, почувствовал.

Леший.Прошу суд обратить внимание на то, что химкомбинат выбрасывает в воздух оксиды серы и азота (IV). Они очень ядовиты и при вдыхании воздуха, содержащего всего 0,2% оксида серы и оксида азота (IV) вызывает заболевание дыхательных путей, и от них уже погибли хвойные деревья!

Баба Яга(возмущенно).Да, а потом нам на голову льются не просто дожди, а какая-то сернокислотная гадость.

Кощей.Лаборант, принесите пробы дождевой воды.

Черт-лаборант приносит пробу дождевой воды -слабый рас­твор серной кислоты.

Кощей.А теперь докажите суду и всем присутствующим, что в дождевой воде есть серная кислота.

Черт-лаборант. Доказать это можно разными способами.

Прильем к дождевой воде хлорид бария. Если появится бе­лый осадок, то в ней есть примесь серной кислоты.

Метиловый оранжевый индикатор станет розового цвета.

Прильем к дождевой воде щелочь, подкрашенную фенолфта­леином. Если в ней примесь серной кислоты, произойдет реакция нейтрализации, и раствор обесцветится.

Кощей.Подсудимый, вы изучали химию и в школе, и в универ­ситете. Вы согласны, что в пробе воды, взятой во время дождя в нашем лесу, присутствует серная кислота?

Подсудимый. Согласен.

Леший: Вода нормального дождя уже имеет слабокислую среду, в ней всегда присутствует кислота. А вы усугубляете ситуацию, увеличивая содержание кислоты промышленными выбросами. В результате разрушается почва, гибнут ценные виды рыб, исчезает растительность.

2SO₂ + О₂ = SO₃

SO₃ + Н₂О = Н₂SO₄

Баба Яга.Прошу суд выслушать мою подругу Ведьму. Оналюбительницы рыбки.

Появляется Ведьма-рыболов. В руках у нее ведро срыбой, удочка, банка с червями.

Кощей. Свидетель! Ваше имя, фамилия, отчество!

Ведьма.Эк, загнул, да разве у ведьмы отцы бывают? А если и бывают, то мой, мне на глаза не попадался. Ха-ха-ха. А зовут меня Ведьмой Лукерьей. Уж больно хорошее имя я себе придумала.

Кощей.Должен предупредить, Ведьма Лукерья, что свидетель за ложные показания может быть привлечен к судебной ответственности.

Ведьма. Ишь, испугал, сам того гляди дух испустит, а тожегрозит. Ну уж, ладно, ради тебя, подруга, все расскажу. Вот, значит, дернул меня черт ловить рыбку в озере, которое находится у этого вонючего химкомбината. Наловила я ее, а она тоже оказалась воню­чей. Можете сами убедиться в этом.

( Подает сумку судье, он ее передает Черту-лаборанту, тот нюхает и морщится.)

Черт-лаборант. Фу, ну и гадость!

Ведьма.Еще какая! Подсмотрела я, что люди ее сначала чис­тят, азатем разрезают и выбрасывают все потроха. И что я увидела: печень-то у нормальной рыбы вишневая, а у этой грязно-белая. Стало быть, отравлена моя рыбка.

Кощей.Спасибо, Ведьма Лукерья. Суд учтет ваши показания( к подсудимому.) Вы признаете себя виновным в действиях, которые привели к загрязнению водоемов?!

Подсудимый(уныло). Признаю. Но я хочу сказать, что и воду, и воздух отравляют и другие предприятия, а также автомашины. Почему же только я должен отвечать за всех?

Леший: Сегодня все ответят по справедливости. Введите следующего подсудимого.

Черт-охраник вводит Авдотью Никитичну.

Кощей:Представьтесь, подсудимая.

Подсудимая.Я, Нехорошева Авдотья Никитична, заведующаябанно-прачечным хозяйством города.

Леший.Вы обвиняетесь в том, что сточные воды вашего хо­зяйства отравляют городские водоемы щелочами, силикатами и карбонатами. Тем самым наносится вред не только людям, но и животным, и рыбам.

Баба Яга.Лесная экологическая станция неоднократно штра­фовала заведующую банно-прачечным хозяйством Нехорошеву за сбросы сточных вод и предписывала изыскать возможности для постройки при хозяйстве водоочистительных сооружений, атакжеуказывало на необходимость перехода предприятия на использование «оборотной воды».

Кощей.Предоставляю слово лаборанту.

Черт-лаборант. У меня имеются протоколы предписаний эко­логической службы. Но Нехорошева их игнорирует, что подтвержда­ют свежие анализы проб, взятые из водоемов вблизи хозяйства.

Посмотрите, я опускаю бумагу, смоченную фенолфталеином,в пробу сточной воды, сброшенной вашим комбинатом, она становит­ся малиновой, значит, она имеет щелочную реакцию среды. В такой воде гибнут и растения, и животные.

Баба Яга.Безобразие! Судить ее по всей строгости Лесногокодекса!

Кощей. Вы признаете себя виновной?

Авдотья Никитична(хнычет).Пожалейте меня, у меня семья, дети!

Леший.Хватит вам слякоть разводить, раньше надо было ду­мать о детях и контролировать свои действия.

Введите следующего подсудимого! Черт-охранник вводит следующего подсудимого.

Кощей.Подсудимый, назовите ваше фамилию, имя, отчество,род занятий.

Подсудимый.Я, Кузнецова Александра Николаевна, шофер ме­стной автобазы.

Кощей: Вы обвиняетесь в том, что выхлопные газы вашего автомобиля сильно загрязняют воздух угарным газом и соединениями свинца, находящимися в бензине.

Подсудимая: (ехидно) Я, что ли, одна здесь езжу, да и как вы докажите это?

Леший: Действительно, машин через лес ездит много, но ваша машина дымит больше всех, да и свидетели найдутся! В лесную санэпидемстанцию поступили многочисленные заявления от обитателей леса об отравлениях выхлопными газами, а больше всего их от муравьев, дождевых червей, лесных и полевых мышей. У них организмы особенно чувствительны к этим ядам.

Черт – лаборант уходит и возвращается с двумя зайцами, в руках у них косы.

Зайцы (поют на английском, потом на русском):

А нам все равно, а нам все равно.

Хоть боимся мы волка и сову.

Дело есть у нас – в самый трудный час

Мы волшебную косим трын – траву…

Yesterday

Yesterday, all my troubles seemed so far away. Now it Looks as though they’re have to stay. Oh, I believe in Yesterday.

Suddenly, I m not half the man used to be,

There’s shadow hanging over me.

Oh, Yesterday came suddenly.

Why she had to go I don’t know she wouldn’t say

I said something wrong, now I long for Yesterday.

Yesterday, love was such an easy game to play

Now I need a place to lidе away

Oh,IbelieveinYesterday

Леший (строго): Это где же вы косите траву?

Зайцы: По краю дороги, только по краешку.

Леший (строго): А вы знаете, что на обочинах автомобильных дорог нельзя косить траву, собирать ягоды и грибы, так как они накапливают яды и выхлопные газы автомашин?

Баба Яга: Я предлагаю взять у зайцев кровь на анализ. Леший, помогите лаборанту взять анализы у обоих зайцев.

Черт – лаборант: это совсем не больно!

Он смачивает палец раствором роданида калия или аммония, а затем скальпелем, смоченным в хлориде железа (III), как бы делает разрез, наносит на покровное стекло капли из «раны» и смотрит в микроскоп, затем помещает стекло в сушильный шкаф, затем вновь смотрит в микроскоп и слегка присвистывает.

Ой, у Зайцев в крови почти смертельная доза свинца!!!

Зайцы начинают рыдать.

Баба Яга: Требую наказать Кузнецову!

Кощей: Обязательно накажем по-справедливости. Введите последнего подсудимого. (Черти-охранники вводят 5-го подсудимого) Представьтесь.

5й подсудимый:Goodafternoon!I’m Englishman. I don’t speak Russian.

Переводчик: Он говорит, что он англичанин и не знает русский язык. (обращается к подсудимому)

I can help you. Introduce yourself, please.

5йподсудимый: I’m Smog Londonovich. IliveinLondon.

Переводчик: Его зовут Смог Лондонович. Он живет в Лондоне.

Кощей: Господин Смог Лондонович, скажите, кто же вы, назовите род ваших занятий.

Переводчик: Mr. Smog Londonovich. Say please, who are you, name you kind of your business.

5йподсудимый: I’m smog. It means fog with dust, soot and poisonous gas. My hobby is walking along cities.

Переводчик:Яявляюсьсмогом.Это английское слово. Оно означает туман, смешанный с пылью, сажей и ядовитыми газами. Моё увлечение – прогулки по крупным городам.

Леший: Вы нарушили акт о чистом воздухе, ежедневно наносите вред всем живым существам.

Переводчик: You have violated an act about clean air; you cause harm to all alive everyday.

Леший: Вы в розыске уже много лет. По вашей вине в 1952г. из-за смога погибло за 4 дня более 4-х тысяч человек.

Переводчик: You were wanted for many years. On your guilt in 1952 in London more 4 thousand people were died because of smog during 4 days.

Кощей: Вам понятно, в чем вас обвиняют?

Переводчик: Do you understand, what are you accuse of?

5-йподсудимый: Yes, I do.

Переводчик: Да, понятно.

Ой, у Зайцев в крови смертельная доза свинца!!!

Зайцы начинают рыдать.

Секретарь:Суд удаляется на совещание.

Черт. Прошу всех встать, суд идет.

(Подсудимые и зрители слушают приговор стоя.)

Кощей (читает приговор). Суд, рассмотрев уголовное дело президента фирмы «Сигареты минус никотин» Джорда Мальборова по обвинению в загрязнении окружающей среды признал его виновным и приговорил к 2-м годам лишения свободы и обязал перепрофилировать его фирму в экологически безвредное предприятие.

Суд, рассмотрев, уголовное дело директора химкомбината Найдена Александра Владимировича по обвинению в загрязнении окружающей среды, признал его виновным. Именем нечистой силы, борющейся за чистоту природы, суд приговорил, Найдена А.В. по статье № 1 Лесного кодекса к 2-хлетнему заключению в колонии строгого режима, в которой он будет строить очистительные сооружения.

Суд, рассмотрев уголовное дело заведующей банно-прачечным хозяйством Нехорошевой Авдотьи Никитичны по обвинению в загрязнении окружающей среды и учитывая, что она признала свою вину, а также что она имеет двоих несовершеннолетних детей, решил вынести ей условное наказание: порицание общественности и штраф в размере 5000 минимальных окладов. Эти деньги должны пойти на очистку водоемов, загрязненных банно-прачечным хозяйством.

Суд, рассмотрев уголовное дело предпринимателя шофера Кузнецовой Александры Николаевны по обвинению в загрязнении окружающей среды, признал её виновной. Учитывая, что Кузнецова А. Н. чистосердечно раскаялась, суд приговорил её к исправительно-трудовым работам и обязал перевести её автомобиль на экологически чистое топливо. В течение 5 лет с момента принятия решения суда Кузнецова А. Н. Будет обязана бесплатно возить всех зайцев в городскую ветлечебницу для восстановления здоровья.

Суд, рассмотрев уголовное дело господина Смога Лондонского по
обвинению в загрязнении окружающей среды и нанесении тяжелого вреда
здоровью человека, приговорил его к пожизненному заключению в колонии
строгого режима, и содержать в отдельной камере.

Переводчик:Court, having tried Mr Smog Londonovich^*s case on a charge of polluting of environment and damaging to man ^*s health, has passed him judgment: life imprisonment in colony of street regime and keeping of him in an isolated prison cell.

Кощей: Приговор окончательный и обжалованию не подлежит!

Охранники проводят заключенных к местам отбывания наказания.

5. Закрепление темы урока.

«СКАЗКА - ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК,добрым молодцам урок» - гласит народная пословица.

Преподаватель: Ну что ж, вы, наверное, очень устали, давайте теперь немного отдохнем и ответим на вопросы.

На этом этапе студентам предлагается выполнить следующие задания:

1. Викторина. Ответить на вопросы по темам «Экология», «Загрязнение атмосферы», «Здоровье человека», «Роль химии в защите окружающей среды». Студенты отвечают на задаваемые преподавателями вопросы на русском и английском языках.

2. Решение кроссвордов.

1-й кроссворд. Один студент выходит к доске, на которой висит плакат с кроссвордом (сетка и вопросы к нему изображаются на ватмане заранее). Преподаватель химии, биологии задает вопросы всем присутствующим в зале студентам. Студент у доски записывает слова в кроссворд.

2-ой кроссворд посвящен теме «Экология». Преподаватель английского языка задает студентам вопросы (вопросами служит русские слова, необходимо назвать их эквиваленты). Один из студентов записывает правильные ответы других в кроссворд. Таким образом, проверяется знание лексики по теме «Экология». ( на 1-ом курсе этой теме уделяется 4 часа)

3. Защита стенгазет.

В качестве домашнего задания к этому уроку было задано нарисовать и защитить 2 стенгазеты (1- на русском языке, 2– ая – на английском) на тему «Экологические проблемы». По 2 студента от каждой группы защищают свои стенгазеты на двух языках.

4. Решение ребусов.

Викторина на тему: «Экология», «Загрязнение атмосферы», «здоровье человека», «Роль химии в защите окружающей среды».

Вопросы:

Преподаватель химии: Как можно использовать знания химии для защиты окружающей среды?

Преподаватель английского языка: Whatdoesitmean “ acidrains”? (Что означает выражение «кислотные дожди»?)

Преподаватель химии: Какой газ мог бы использовать А.Н. Кузнецов для того, чтобы его автомобиль превратился в экологически чистый вид транспорта?

Преподавательанглийскогоязыка: Hew does effect inactivity smoking on people’s health? (Как влияет «пассивное» курение на здоровье человека?)

б) Решение кроссвордов

в) Защита стенгазет

г) Решение ребусов

ВИКТОРИНА

1. Какие промышленные предприятия находятся вблизи нашего микро­района и какими веществами они загрязняют окружающую среду?

2. Какие территории загрязнены нефтепродуктами?

3. Какими веществами загрязняют воздух автомашины? (Окись углерода –(угарный газ), оксиды серы и азота, альдегиды, углеводороды, аэрозоль :свинца, соединения мышьяка.)

4. Зачем высаживают деревья и кустарники вокруг жилых домов, школ, детских садов, техникумов, вдоль автомагистралей? (Кроме того, что зеленые растения в процессе фотосинтеза поглощают углекислый газ и насыщают воздух ки­слом, они задерживают пыль, сажу, осаждают свинец, снижают шум.)

5. Чем опасны свалки бытового мусора в районе жилых домов? (Отходы пищи привлекают ворон и голубей - разносчиков инфекций, бродячих собак и кошек. Гниющие отходы - среда развития некоторых болезнетворных микроорганизмов. Проволока, обрезки досок и труб могут стать причиной травм. На свалке могут образовываться новые ядовитые вещества и канцерогены. Свалки - причина загрязнения почвы, воздуха, водоемов.)

6. Почему нельзя сжигать мусор? (Кроме натуральных веществ - дерева, бумаги, х/б тканей и т.д. - люди выбрасывают и синтетические вещества – различные пластмассы, а при их сгорании выделяется много ядовитых веществ. Поэтому сейчас весь бытовой мусор подвергают захоронению.)

7. Чем опасно заболевание местности и зарастание камышом? (Во-первых в стоячей воде развиваются личинки комаров, которые являются переносчиками малярии; во-вторых, сухой камыш в жаркие дни может загореться, что может привести к пожару в близлежащих домах.)

8. Как можно решить проблему заболачивания? (На заболоченных почвах как правило, хорошо растут влаголюбивые растения, например ивы, они поглощают из почвы избыточную влагу и способствуют осушению.)

9. Можно ли сжигать камыш? (Нет. Камыш, растущий вдоль автодороги железнодорожного полотна, насыщен ядовитыми веществами. При его сжигании все эти вещества попадают в воздух. Кроме того порыв ветра может способствовать распространению огня на жилые строения.)

10. «Чтобы уметь... Природой, надо уметь ей ..» Японская ...

(Управлять, покоряться, мудрость)

11. Какими способами можно уменьшить отрицательное влияние человека на природу?

Ребус

Ответ: 1. Никель. 2. Йод. 3. Азот.4. бор. 5. Марганец. 6. Кремний. 7. Мышьяк. 8. Углерод. 9. Цирконий. 10. Аргон. 11. Медь. 12. Криптон.

7. Подведение итога урока.

1) рефлексия.

В конце урока обязательно проводится рефлексия, показывающая отношение студентов к проведенному уроку.

2) выставление оценок студентам. При анализе результатов ролевой игры и урока в целом определяется степень активности участников, уровень их знаний, умений.

3) на заключительном этапе выслушивается сообщение жюри.

8. Сообщение домашнего задания.

Студентам предлагается повторить изученный материал и подготовится к контрольной работе.

Используемая литература.

Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов по экологии. Ярославль: Ака­демия развития, 2001.

Бытовая экология: Курс лекций / Волгоградское отделение Россий­ской экологической академии. Центр экологического обучения.

Верзилин Н.М. Путешествие с домашними растениями. Л.: Детская литература, 2000.

Волгоградский областной эколого-биологический центр учащихся.

Газеты "Биология"

Дидактический материал по общей биологии. М.: РАУБ Цитадель. 2009г. Минск.: ООО "Белфарпост".

Дидактический материал по анатомии, физиологии и гигиене. М.: РАУБ Топикал, 2005.

Журнал "Свирель". 2008.

Журналы "Здоровье'.

Журнал «Химия», 2005.

Газета «Химия: Еженед. прилож. к газ. «Первое сентября». 2003-2006.

Агабекян И.П. Английский язык. Учебное пособие для средних специальных заведений, изд-во «Феникс», 2002г.

Иностранный язык в школе № 6,7. Научно-методический журнал, Москва, 2007г.

Маслыко Е.А., Бабинская П.К. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справочное пособие. Минск: «Высшая школа», 1999г.

Сухорукова Р.О. Английский язык. Учебно-справочное пособие, изд-во «Лангейтайд, «АСТ», 2006г.

Бонк Н.А. Учебник английского языка. Часть 2. Презентация. – М.: «Деконт +» - «ГИС», 2006г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9277-otkrytyj-urok-po-teme-problemy-zagrjaznenija-