Интегрированный урок: математика, технология, окружающий мир «Состав числа». Метод проекта

Тема урока:

Проект «Состав числа»

Цели урока:

Формирование навыков вычислительной, исследовательской деятельности, умения взаимодействовать с другими участниками проекта.

Развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умение работать со схемами, предметными моделями.

Воспитывать коммуникативные качества при работе в группе, со взрослыми.

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

Организационный момент

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствие, эмоциональный настрой

- Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

Мы работать будем дружно,

Помогать друг другу нужно!

Приветствие учителя.

Подготовка рабочих мест
 

выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое

Регулятивные:

нацеливание на успешную деятельность.

Коммуникатив

ные:

формирование умения слушать и слышать.

Постановка целей и задач

Мотивировать к изучению темы

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. На уроках математики некоторые наши ребята испытывают большие проблемы при вычислениях. Как вы думаете в чём причина?

- Вы хотите помочь своим одноклассникам? А как?

- Предлагаю создать совместный проект «Состав числа».

- Незнание состава чисел.

- Проговаривают различные варианты ответов.

проявлять интерес к изучению темы

Познавательные:

определять взаимосвязь между уроком математики и технологии,обосновывать своё суждение;

анализировать способы создания проекта

Предпроектная подготовка

- Родители подготовили основу для нашего проекта, шаблоны, цифры.

Умение слушать и слышать

.

Планирование

Спланировать работу по выполнению проекта

- Для работы мы разбились на четыре группы, по звёздочкам. В каждой звёздочке есть руководитель проекта (командир), прораб (родитель), высококлассные мастера.

- У каждой группы свой объём работы, которую нужно закончить точно в срок.

- В конце работы у нас должен получиться красочная волшебная картина, путешествуя по которой можно легко запомнить состав любого двузначного числа.

Работа в группах

Внутренняя позиция школьника, самоуважение и самооценка

Регулятивные:

Выполнять учебные действия и осуществлять контроль по плану

Коммуникатив

ные : адекватно воспринимать предложения товарищей по исправлению ошибок

Практическая реализация проекта

Повторить знания о составе чисел

Прежде чем приступить к работе вспомним правила обращения с ножницами, клеем. И ещё самое главное правило успешной работы: работать дружно, помогать друг другу, аккуратно выполнять все работы.

- Приступаем к работе. Руководители проекта получите задания в конвертах. На конвертах указаны предметы и состав чисел, которые вы должны составить.

1 группа работает над составом чисел 10 и 12.

2 группа – над составом 15 и 13.

3 группа – над составом 16, 17, 18.

4 группа – над составом 11,14.

- Белые конверты пока из большого конверта не достаём.

- Коллективная работа: обводят шаблоны, вырезают, наклеивают цифры.

- Показ слайдов по группам.

- Работают в течении 10-15 минут.

Навыки сотрудничества в предложенной ситуации

Познавательные:

использовать приобретенные знания в практической деятельности Регулятивные:

-выполнять учебное действие в соответствии с заданием.

Правила по ТБ

Результаты и выводы

Научить:

- соотносить полученный результат с поставленной целью;

- Закончили работу в группах. Теперь нужно собрать всё в единое целое, чтобы получилось красиво, ярко, поучительно.

- Эту важную работу будут выполнять родители, а помогать им будут ребята, которые до сих пор не дружили с составом двузначных чисел.

- Остальные участники проекта наводят порядок на своих рабочих местах.

- Распределяют полученные предметы на основе.

- Убирают мусор, собирают в папки ножницы, клей, клеёнки.

Навыки сотрудничества, умение находить выход из спорных ситуаций

Регулятивные:

учитывать правило при выполнении учебного задания;

Знания о составе чисел

Защита проекта

Закрепить знания о составе чисел

Кто хочет прогуляться по нашей волшебной картине?

- Выходят к проекту называют несколько вариантов чисел.

Коммуникативные: адекватно использовать речь для представления результата.

Состав чисел

Выводы

Закрепить знания о признаках осени

- Какое время года изображено на нашей картине? По каким признакам вы догадались, что это осень?

- Где можно использовать наш проект?

- Осень.

- Листья жёлтые, птицы улетают на юг...

- На уроках математики, окружающего мира.

Познавательные: - применять приобретенные знания при

Умение определять время года по его признакам

Рефлексия, самооценка

- оценивать результат своей деятельности

- Понравилась ли вам совместная работа?

- Получили ли вы удовольствие от результата?

- Подумайте какую оценку можно вам поставить? Посоветуйтесь и оцените свою работу. Достаньте белые конвертики, посоветуйтесь, выберите оценку покажите.

Самооценка на основе критериев успешности

Регулятивные:

Адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции