Развлечение «Трудно ли быть добрым»

ОКУ «Обоянская с(к)о школа-интернат»

Развлечение

Подготовила и провела:

воспитатель

Стерлева И.А.

Тема: «Трудно ли быть добрым».

Цель: раскрыть смысл понятия «доброта».

Задачи: учить размышлять о разных сторонах жизни и свойствах человеческого характера, способствовать формированию чувства доброты и милосердия, нравственной отзывчивости, развивать творческую активность, стремление совершать добрые поступки, воспитывать чуткость и уважение к окружающим, культурное поведение во всех сферах жизни.

Ресурсы: запись песни "Если добрый ты", "Дорога добра", карточки с пословицами и поговорками, сказка "Цветик - семицветик", дерево на плакате, зеленые листочки, сказочный сундучок, проектор, экран, ноутбук.

Форма: беседа-диалог с игровыми ситуациями.

Ход мероприятия

I. Психологический настрой.

- Ребята! Посмотрите на солнышко. Улыбнитесь ему. Солнышко дарит нам свои теплые добрые лучи. Протяните руки, возьмите один маленький лучик в свое сердце. Закройте глаза, мысленно пожелайте своим одноклассникам, воспитателю и нашим гостям хорошего настроения, радости, успехов!

- Садитесь! Начнем мероприятие с удивительной песни.

Звучит песня «Если добрый ты».

Вот вы послушали песню. Как вы думаете, чему будет посвященно наше мероприятие?

- Да, доброте.

Мы поговорим о дружбе, доброте и отзывчивости – о тех качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим Человеком.

Попытаемся ответить на вопрос, что такое доброта, что значит быть добрым?

Чтение стихотворения.

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте!

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра, она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

А. Чепуров.

Воспитатель: Доброта, милосердие развивались в течение столетий, для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Так должен жить каждый из нас.

- Ребята, как вы думаете, что такое доброта?

Слайд 1. «Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям».

- Верите ли вы в добро? Почему?

- Как и у рек, у доброты есть свои истоки. Когда закладывается в человеке этот исток доброты? Конечно, в детстве, в родительском доме. Отчий дом – это начало больших добрых дел. Значит, большое значение имеет воспитание, которое вы получаете в семье, школе, окружающей среде.

- Каким русским словам дает начало слово «добро»? Давайте вспомним.

На доске по ответам обуч-ся составляется схема.

Слайд 2. Когда-то в старинной русской азбуке буквы обозначались самыми близкими каждому человеку словами.

з- земля, л- люди, м- мысль, д – добро.

Азбука, как бы говорила детям: «Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро!»

Чтение стихотворения воспитателем.

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят ни зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожеланье «В добрый час».

Доброта – она от века

украшенье человека…

- С чем у вас ассоциируется слово «доброта»? Когда вы слышите это слово, что вам сразу приходит в голову? (заслушиваются ответы обуч-ся).

- Вот видите, как мы все по-разному, представляем себе это слово.

- А какого человека мы называем добрым? (Высказывания детей: того, кто любит ухаживать за животными, кто бережет природу, кто готов прийти на помощь в любую минуту, человек старается быть добрым …).слайд 3, 4,5

Сейчас мы попробуем разобраться, что такое доброта. Выполним задания.

Работа в группах.

Игра «Найди нужную часть пословицы и поговорки».

Слайд 6. Для этого нужно собрать пословицу из двух половинок. Обуч-ся дается начало пословицы, а конец лежит на столе.

- Как вы понимаете смысл этих пословиц?

- Не только слова должны быть добрыми, но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам воспитателям, ни вашим родителям, ни друзьям.

Работа с литературным произведением.

- Ребята, послушайте притчу великого руского педагога В.А. Сухомлинского «Обыкновенный человек».

В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди - заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

- Что это за человек? - спросил внук деда.

- Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

- Что это за человек? - спросил внук деда.

- И это еще не человек,- ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

- А это что за человек? - спросил внук.

- Обыкновенный человек, - ответил дед.

Вопросы к обучающимся.

- Можно ли сказать, что дед с внуком добрые люди? Почему?

- Про кого из проезжающих дед сказал, что «это не человек». Почему?

- Почему третьего проезжего дед назвал обыкновенным человеком? Каким еще человеком его можно назвать?

- Чему учит эта притча?

Решение проблемных ситуаций.

Воспитатель. Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях?

Ситуация 1.

Представьте себе, что ваш обидчик оказался в критической ситуации, например, провалился в прорубь. Кроме вас никого нет. Никто не слышит его крик о помощи. Как вы поступите? Расскажите об известных вам случаях нравственного выбора.

Ситуация 2. Слайд 7.

Под звучание песни «Родительский дом» (муз. Шаинского, сл. М. Рябинина)

воспитатель читает письмо: "Дорогая мамочка, родная и любимая. Прости, прости свою бессовестную дочь. Я опять не имею возможности приехать к тебе. Но я звоню, беспокоюсь о твоем здоровье. И вот врач сказал: "У тебя все хорошо!" Ты же меня поймешь, жизнь наступает на пятки! Тяжело - вокруг много зла, меньше добра. Вижу тебя во сне, вспоминаю наши трудные и прекрасные деньки. Милая моя, прости!

Жизнь меня не радует. А за тебя я спокойна! Государство не бросит. Что тебе еще надо? Тепло, уют, накормлена, напоена. Все хорошо. За меня не беспокойся, станет хуже, приеду, навещу. Целую, дорогая, прости!"

- Педагог В.А. Сухомлинский советовал щадить чужое горе. чужие переживания, тем более своих близких. Вот и здесь - посочувствовала дочь, но больше всего себе, а не близкому человеку. А ведь сочувствие, если за ним нет никакого движения души, хуже равнодушия.

- Да, непросто, оказывается, быть добрым, вежливым, отзывчивым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь, а помогают нам в этом не только наши учителя, воспитатели, но и сказки.

- Давайте вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, о ком идет речь?

1. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки. (Айболит).

2. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена. (Герда).

3. Этот сказочный герой помогает своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах).

4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из сказки «Цветик-семицветик»).

Эти сказочные герои творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.

- А на какого героя вы хотели бы быть похожи? Почему?

Просмотр фрагмента сказки В. Катаева «Цветик-семицветик».

После просмотра обуч-ся предлагается вопрос: «Куда бы я потратил свой последний лепесток?»

- Человек, совершая добрые дела, не должен брать что-то взамен, то есть, совершать добрые дела нужно просто так.

- Не зря говорят: про доброе дело говори смело. Я очень рада за вас, что у вас доброе сердце.

Но, чтобы быть до конца уверенными в этом, мы с вами составим золотые правила доброго человека.

Слайд 3.

Идя по улице с мамой, помогите ей нести тяжелую сумку.

Звоните домой, друзьям, когда уезжаете.

Защищайте девочек, маленьких детей.

Не допускайте грубости.

Старайтесь во всем помочь близким.

Будьте добрым человеком!

Учитесь добру у добрых!

Не бойтесь предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается.

Помогайте в первую очередь людям, попавшим в беду, слабым, больным.

- Скажите, чего на земле больше – добра или зла? (Добра).

Игра «Дерево доброты».

- В нашем классе появилось дерево доброты. Но оно без листочков. Каждый из вас постарается сделать доброе дело, приклеив листочек. Одно из главных условий заключается в том, что на все добрые дела не должны быть потрачены деньги.

- Как вы думаете, с чем можно сравнить доброту?

В русском языке есть сладкое слово «конфета», быстрое слово «ракета», теплое слово «доброта». С чем оно асоциируется у вас?

(С солнцем, ласковыми прикосновениями маминых рук).

- В природе тоже есть солнце. Оно светит всем и всех любит и греет. Попробуем сейчас представить, что внутри нас рождается солнце. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличивается. Направляем лучик с добром – звездочка стала еще больше. Направляем к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце, которое несет тепло всем – всем.

Игра «Паутинка добра».

Дети становятся в круг и передают клубочек ниток, вспоминая добрые дела друг друга.

Например: «Спасибо тебе, Кристина, ты помогла мне убирать класс»

II. Рефлексия.

Наше мероприятие подходит к концу. Трудно ли быть добрым. Как вы представляете доброту?

Вывод: (ответы обуч-ся)

Я никогда не стану ломать деревья, рвать цветы, ловить бабочек; мне хочется, чтобы в мире не было войны; я буду заботиться о других; буду добрей к друзьям, не буду делать зла; буду доставлять радость.

- Ребята, я надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми, гуманными людьми. И эти качества будут такими же крепкими, как эта паутинка. Ведь вечные нравственные понятия – человечность, доброта, порядочность – всегда будут востребованными.

Не забывайте об этом!

Действительно, научиться быть добрым трудно. Путь к доброте – нелегкий, на нем человека ожидают взлеты и падения, зло и добро. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

Звучит песня «Дорога добра» (муз. Минкова, сл. Ю.Энтина).

Я желаю вам и всем людям, чтобы доброта всегда жила в ваших сердцах. Чтобы весь мир был наполнен Добротой, Нежностью, Верой, Надеждой. Любовью, Счастьем, Радостью, Улыбками, Благодарностью.

Я надеюсь, что сегодняшний наш разговор о доброте не пройдет зря.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92806-razvlechenie-trudno-li-byt-dobrym