Урок в 6 классе по теме «Координатная плоскость»

Урок математики в 6 классе

по теме: «Координатная плоскость»
Цели урока: 
Обучающие:
-обобщение и закрепление материала по теме: «Координатная плоскость»; 
-повторение основных понятий и определений темы; 
-проверка и усовершенствование навыков построения точек по заданным координатам и навыков определения координат точек; 
Развивающие:
-развитие умений работы с тестовыми заданиями; 
-развитие умения правильно и грамотно излагать свои мысли; 
-развитие математического мышления; 
Воспитательные:
-повышение мотивации учения за счет привлечения ИКТ; 
-привитие интереса к математике по средствам включения в урок игровых технологий.
Ход урока:
1 этап. Организационный момент. 
Здравствуйте, ребята. 
Сегодня у нас второй урок по теме: «Координатная плоскость».

Выполняя различные задания, вы покажете свои знания, умения и навыки, способность применять их в различных ситуациях.

«Жить на плоскости не скучно, веселей, чем на прямой…» - будет эпиграфом нашего урока (слайд №3)
2 этап. Проверка домашнего задания. (Слайд №4 и слайд №5)
3 этап. Работа по теме урока:

Ответьте, пожалуйста, на вопрос: где в жизни мы сталкиваемся с координатной плоскостью?
Дети отвечают:
 -географическая карта: широта и долгота; (слайд №6 )
– билеты в кинотеатр, на поезд: ряд и место; (слайд №7)
– адрес: дом и квартира; (слайд №8)
– игра в шахматы и морской бой. (слайд №9 )

4 этап. Устная работа.
Учитель:Повторим основные понятия данной темы через разгадывание кроссворда.
Итак, приступим к разгадыванию кроссворда: 

(учащиеся заполняют маркером кроссворд на доске): (слайд №10)
1.Как называются две координатные прямые в системе координат? 
(оси) 
2. Как располагаются эти оси на координатной плоскости? 
(перпендикулярно) 
3. Как называется точка пересечения координатных осей? 
(начало) 
4. Как называется горизонтальная ось? Ось… 
(абсцисс) 
5. Как называется вертикальная ось? Ось… 
(ординат) 
6. Как называются числа, характеризующие местоположение точки в 
координатной плоскости? 
(координаты) 
7. Как называются части, на которые делит система координат плоскость? 
(четверти).
Продолжимустную работу.

Какая точка соответствует координатам? (слайд №11 )

(Учащиеся по слайду называют соответствующую букву.
(3;2)Д
(-2;3)Е
(5;3)К
(-3;-2) А
(3;-2)Р
(-1;1)Т
Зашифровано слово Декарт.
Учитель:Давайте выясним кто такой Декарт (слайд №12)

(Лёша читает доклад о Декарте.)
5 этап. Работаем письменно в тетради и у доски. (Работа по карточкам)

Задание 1:Постройте точку пересечения прямых СД и МN, если С(2;2); Д(-6; -2); М(0; 5); N(10;1).

Задание 2: А(-10;-2); В(-2; -2); С(-2; -6); D(-10; -6). Начертите на координатной плоскости геометрическую фигуру АВСД и найдите ее площадь и периметр.

Задание 3: Постройте треугольник ОВС, где О(0;0), В(4;6), С(1;5).

Задание 4. (слайд №13)
Детям раздаются карточки с координатой точки (по две точки каждому)
(-15; -18), (7; -16), (14; -13), (-20; 50), (13; 15), (19; 27), (4; -8), (-16; 4), (3; 7), (-34; -21), (-10; -9), (-6; 49)

Учитель: Определите, в какой координатной четверти находиться точка с заданными координатами?(слайд №14 )

6 этап.Физкультминутка.(слайд №15)

7 этап. Самостоятельная работа. (слайд №16)
Учитель: На заранее приготовленных листах с начерченной координатной плоскостью построить точки по их координатам, соединив их последовательно отрезками. В итоге получиться рисунок на координатной плоскости.
1). A (-3;-1) B ( 1;-1) C ( 1; 5) D ( 4; 1) E ( 1;-1) F ( 8;-1) G ( 5;- 4) H (-2;- 4) (кораблик)
1). (2;-2), (-4;-4), (2;1), (-1;0), (2;5), (5;0), (2;1), (8;-4), (2;-2), (2;-4). (елочка)
2). (8;1), (11;4), (11;1), (5;1), (9;-1), (7;-2), (-3;-1), (4;5), (7;5), (5;1). (самолет)

3). (2;4), (0;3), (-2;4), (0;5), (2;4), (3;1), (6;1), (7;-2), (10;-2), (11;-3).(воздушный змей)
4). (1;2), (-3;-4), (-1;-4), (1;-1), (3;-4), (5;-4), (1;2), (6;5), (11;-1), (5;-4). (палатка)

8 этап. Итог урока. Выставление оценок за урок.

9 этап. Домашнее задание. (слайд №17)
10 этап. Рефлексия. (слайд №18)
Учитель: Спасибо за урок. 
Я думаю, что вы согласны со словами, взятыми сегодня как эпиграф. У нас получился очень интересный урок, на котором вы показали нам свой багаж знаний, а он не маленький и он будет вам необходим в старших классах, он будет еще пополняться и расширяться. А тема «Координатная плоскость», надеюсь, останется для вас любимой. 

МБОУ «Ноздрачёвская средняя общеобразовательная школа»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/93266-urok-v-6-klasse-po-teme-koordinatnaja-ploskos