- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме: «СПП. Виды придаточных предложений» (9 класс)
35185
0
Сафоклова Ирина Владимировна
МБОУСОШ №129, г. Красноярск.
учитель русского языка и литературы
Проверочная работа по теме: «СПП. Виды придаточных предложений»
( 9 класс)
Подчеркните грамматические основы предложений.
Обозначьте границы главного и придаточного предложения.
Задайте вопрос от главного предложения к придаточному, запишите его.
1.Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, ( ?) когда я выехал в Койшаурскую долину.
2. Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей, ( ?) чтоб успеть до ночи взобраться на Койшаурскую гору…
3. ..я на минуту задумался, и когда снова посмотрел на крышу, ( ?) девушки там уже не было.
4. Потом их разговор продолжался так тихо, ( ?) что я не мог ничего расслышать.
5. Он (Грушницкий) закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой, ( ?) ибо правою опирается на костыль.
6. В эту минуту Грушницкий уронил свой стакан на песок и усиливался нагнуться, ( ?) чтоб его поднять…
7. Если бы тут был сторож, ( ?) то он сделал бы то же самое, и еще поспешнее…
8. Мы друг друга скоро поняли и сделались приятелями, ( ?) потому что я к дружбе не способен.
9. Явно судьба заботилась о том, ( ?) чтоб мне не было скучно.
10. Вера больна, очень больна, ( ?) хотя в этом и не признается…
11. Я подожду только той минуты, ( ?) когда твой разговор ей наскучит…
12. Я видел, ( ?) что она готова упасть в обморок от страху и негодования.
13. То и другое утомительно, ( ?) когда нет положительной причины грустить или радоваться…
14. Мы уселись завтракать возле двери, ведущей в угловую комнату, ( ?) где находилось человек десять молодежи…
15. Мне вздумалось завернуть под навес, где стояли наши лошади…
16. А надо бы заснуть, ( ?) чтоб завтра рука не дрожала.
17. Моя любовь никому не принесла счастья, ( ?) потому что я ничем не жертвовал для тех, кого любил…
18. Все было бы спасено, ( ?) если бы у моего коня достало сил еще на десять минут.
19 Была только одна страсть, ( ?) которой он не таил: страсть к игре.
20. Он подошел к стене, ( ?) на которой висело оружие, и наудачу снял один из разнокалиберных пистолетов…
IV.Заполните таблицу: запишите номер предложения в нужную графу, определив вид придаточного предложения.
№ | Вид придаточного предложения | № предложения |
1 | Придаточное определительное |
2 | Придаточное условное | |
3 | Придаточное причины | |
4 | Придаточное цели | |
5 | Придаточное изъяснительное | |
6 | Придаточное уступительное | |
7 | Придаточное образа действия (степени) | |
8 | Придаточное следствия | |
9 | Придаточное места | |
10 | Придаточное времени |
(Предложения взяты из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94121-proverochnaja-rabota-po-teme-spp-vidy-pridato
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.