Дополнительная образовательная программа «Умелые руки»

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей – Байкаловский районный Центр внешкольной работы

Дополнительная образовательная программа

«Умелые руки»

Художественно-эстетическая направленность

Возраст:8-12 лет

Срок реализации: 3 года

Руководитель: Иванова Т.П.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Через сказку, фантазию, игру,

через неповторимое детское

творчество – верная дорога к

сердцу ребёнка.

В.А. Сухомлинский

С глубокой древности человек изготовлял различные изделия, стремился сделать их не только удобными для пользования, но и красивыми. Материалом для работ служило то, что дарила земля, что исходило от самой природы: камень, глина, солома, трава, дерево.

Занятия художественным творчеством имеют огромное значение в становлении личности ребенка. Они способствуют раскрытию творческого потенциала личности, вносят вклад в процесс формирования эстетической культуры ребенка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании реализовать желание что-то создавать своими руками.

Работа в кружке «Умелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум. Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих. Очень важно руководителю кружка совершенствовать эстетический вкус детей, развивать чувство прекрасного, поддерживать творческое начало в деятельности ребёнка.

На каждом занятии должны решаться задачи общеобразовательного характера, сообщаться сведения о материалах и инструментах.

Развитие творческих способностей, самостоятельности детей является в настоящее время одной из основных задач.

Творчество-это деятельность человека, преобразующая природный и социальный мир в соответствии с целями и потребностями человека на основе объективных законов действительности.

Настоящая программа составлена на основе учебной программы Ворониной Л.М. «Умелые руки» и предназначена для развития творческих задатков детей в различных видах художественно-эстетической деятельности.

Планируемые для выполнения изделия по своей конструкции, технологии, художественному оформлению должны быть посильны ученикам младшего школьного возраста. Работы должны быть не только внешне привлекательны, но и качественно выполнены каждым учеником. Очень важно сформировать у ребёнка постоянное чувство интереса к процессу повседневного труда, чтобы любую работу он делал с удовольствием, творчески, радовался бы удачам и с упорством старался исправить недостатки, добиваясь во всём аккуратности и красоты. В то же время планирование упрощённых заданий ведёт к снижению интереса детей к труду. Задания желательно подбирать индивидуально, дифференцированно, чтобы каждый ребёнок смог применить все свои знания, навыки при выполнении той или иной работы, выбирая для изготовления на занятии те или иные изделия, необходимо точно определить, в каких конкретных элементах знаний и умений дети продвинутся вперёд; что научатся делать нового; в чём просто потренируются, как используют уже имеющиеся представления и умения при изготовлении нового изделия. Дети должны осознавать общественно – полезную значимость своего труда. Будь это игрушка, открытка, работа на конкурс и другие работы учащихся – они с увлечением, энергией, интересом начинают относиться к их изготовлению.

Большое значение для успешных занятий в кружке имеет непринуждённая обстановка, обеспечивающая проявление творческих возможностей каждого школьника. Занятия будут проходить в помещении класса, где учащиеся могут оставить незавершённые работы.

Занятия с учащимися будут проводиться 1 раз в неделю. Руководитель кружка стремится, чтобы все изделия, выполненные кружковцами, имели аккуратный вид. На первых занятиях задания могут быть одинаковые, но потом руководитель постепенно, в соответствии с приобретёнными навыками, возрастом учащихся, может использовать дифференцированные задания.

Руководителю очень важно постоянно анализировать детские работы. Неоценимую помощь ученикам окажет показ образца изделия самим руководителем. Руководитель сам должен неукоснительно выполнять все правила аккуратной работы, уметь выполнять точные приёмы отдельных трудовых операций, знать и уметь выполнять правила безопасной работы с инструментами.

Особое внимание в программе кружка уделяется специальному формированию умений планировать предстоящую деятельность, контролировать ход работы и давать отчет по ее окончании.

Программа предусматривает развитие и воспитание ребят в различных видах деятельности: в игре, дискуссии, самостоятельной работе. Это обогатит учащихся, вызовет у них положительные эмоции.

Целью программы является расширение знаний и приобретение практических навыков в области декоративно-прикладного творчества, развитие художественных способностей детей..

Занятия можно организовать по - разному, но нет необходимости в том, чтобы сначала выполнить все поделки из одного материала, потом из другого и т.д. Виды работ через несколько занятий желательно менять.

В кружке «Умелые руки» 10 человек. С таким количеством учащихся можно осуществлять индивидуальный подход, что заметно сказывается на эффективности обучения. Руководителю кружка надо опираться на те знания, умения и навыки, полученные в школе или дома, а также развивать их и совершенствовать.

В рабочей комнате у нас есть постоянно действующая выставка детских работ. Дети видят результаты своего труда, сравнивают сделанное, обсуждают изделия, выделяют наиболее интересные работы.

Основные задачи образовательной программы кружка «Умелые руки» следующие:

1.Развитие творческих способностей учащихся

2.Привитие интереса к искусству

3.Воспитание художественного вкуса и трудолюбия, умения наблюдать и выделять главное

4.Совершенствование трудовых умений и навыков

Тематическое планирование 2012-2013 уч. год

Содержание курса

Вводное занятие. Начало творческого пути.

Знакомство воспитанников с целями, задачами и содержанием данного предмета. Беседа о многообразии и разнообразии прикладного искусства.

Материалы. Инструменты. Техника безопасности.

Ознакомление с оборудованием мастерской, организацией рабочего места, инструментами, приспособлениями. Правила техники безопасности.

Работа с природными материалами.

Разновидности природного материала. Свойства и особенности материалов, способы, технология обработки и хранения. Технология изготовления поделок из природных материалов. Просмотр иллюстраций поделок из различного природного материала.

Работа с бумагой и картоном. Аппликация.

Краткие сведения о бумаге и клее. Сорта и свойства бумаги. Влияние цвета на объем игрушек. Понятие о шаблонах.

Чудесные поделки из бумаги.

Основной материал – бумага ярких цветов и различного качества. Характеристика видов бумаги. Способы окраски бумаги.

Конструирование конусных игрушек из бумаги.

Беседа на тему «Путь бумаги». Знакомство с геометрическими фигурами (конусом, кругом, треугольником). Навыки и приемы конструирования конусных игрушек. Выполнение операций: разметка, склеивание и оформление. Работа с ножницами, циркулем, клеем.

В мастерской «Деда Мороза».

Беседа «Традиции празднования Нового года в станах мира». Разнообразие новогодних поделок.

Работа с тканью. Объемная аппликация. «Коровка» , цветы, мягкая игрушка.

Виды тканей животного происхождения. Обзор натуральной литературы. Коллекция из тканей. Аппликация – иллюстрации.

Итоговое занятие.

Беседа о культуре поведения. Оформление выставки. Просмотр и анализ экспонатов выставки. Задание на лето.

Тематическое планирование 2013-2014 уч. год

Содержание курса

Вводное занятие. Материалы. Инструменты. Техника безопасности.

Беседа о многообразии и разнообразии прикладного искусства.

Ознакомление с оборудованием мастерской, организацией рабочего места, инструментами, приспособлениями. Правила техники безопасности.

Работа с бумагой.

Вырезание по кругу (спираль). Прямые разрезы. Знакомство с понятием «вертикаль» «горизонталь». Объемная аппликация. Приемы изготовления цветов из гофрированной бумаги. Алгоритм соединения частей цветка. Правила ТБ. Вырезание различных по форме листьев. Составление букета.

Оригами.

Знакомство с историей оригами, условными обозначениями и способом работы, особой техникой сворачивания листа.

Изготовление изделий по образцу. Составление композиций.

Декупаж.

Материалы для работы в технике декупаж. Техника выполнения.

Бисероплетение.

Бисер и его использование. Инструменты и материалы, необходимые при работе с бисером. Изготовление петель и «цветочка»

Итоговое занятие.

Беседа о культуре поведения. Оформление выставки. Просмотр и анализ экспонатов выставки. Задание на лето.

Тематическое планирование 2014-2015 уч. год.

Содержание курса

Поделки из бумаги и картона

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с инструментами для обработки бумаги. Забавные самоделки в технике модульного оригами. Игрушки-сувениры. Поделки из коробок. Цветы и деревья из бумаги.

Поделки из природных материалов

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с инструментами и приспособлениями для работы. Панно из семян. Мозаика из семян. Аппликация из семян и косточек. Аппликации, картины, панно.

Поделки из различных материалов

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с инструментами и приспособлениями для работы. Поделки из макарон. Поделки из ткани. Поделки из бисера. Поделки из шариков.

Итоговое занятие

Беседа о культуре поведения. Просмотр и анализ поделок за год. Задание на лето.

Требования к уровню подготовки детей, обучающихся по данной программе

По окончанию обучения дети должны знать:

Виды материалов используемых в работе;

Технику безопасности работы с инструментами;

Разновидности природных материалов;

Технологию выполнения поделок;

Свойства и сорта бумаги, способы ее окраски;

Основные способы складывания бумаги;

Основы композиции;

Требования к клеям;

должны уметь:

Подготовить материал к работе;

Самостоятельно изготавливать различные сувениры, поделки, игрушки;

Бережно относиться к вещам и стремиться продлить им жизнь, выполняя изделия красиво, аккуратно и нарядно;

Анализировать и оценивать свою работу и работу товарища.

Материальное обеспечение

Природный материал

Ткани разных цветов

Перья птиц

Нитки разных цветов

Капрон, шёлк

Полиэтиленовые мешки

Картон

Спичечные коробки

Газетная бумага

Бумага цветная

Ножницы, клей

Коробки

Нитки, иголки

Список литературы:

Л.М. Воронина учебная программа «Умелые руки». Екатеринбург, 1999г. 30 с.

А.М.Гукасова «Рукоделие в начальных классах», М.Просвещение,1985г,190с.

А.М.Гукасова «Внеклассная работа по труду», М.Просвещение, 1981г, 174с.

Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги», М.Просвещение,1983г,с132.

Г.И.Перевертень «Самоделки из разных материалов»,М.Просвещение,1985г,110с.

Н.М.Коньшева «Лепка в начальных классах», М.Просвещение, 1985г,78с.

Н.Е.Цейтлин «Справочник по трудовому обучению», М. Просвещение,1983г,191с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94527-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-umel