Конспект урока по музыке для 1 класса «Природа в музыке весна»

«Подснежник»

«Песня жаворонка»

Д вадцать восьмое февраля.

Этапы

Деятельность учителя и учащихся

1.Организационный момент

Доброе утро, ребята.

Какое время года приближается?(весна)

Верно. Через два дня у нас будет первый день весны 1 марта.

2.Выход на задачи урока и тему

Леса в дали виднее, синее небеса,

Заметней и чернее на пашне полоса,

И детские звонче над лугом голоса.

Весна идет сторонкой,

Да чде ж она сама?

Чу, слышен голос звонкий,

Не это ли весна?

Нет, это звонко, тонко в ручье журчит волна.

Какое произведение прозвучало? (Стихотворение) Да, это стихотворении, его написал А.Блок.

А о чем оно?(о весне)

Как вы думаете, а музыка может рассказать нам о весне? (да)

Весна, как и любое время года находит отражение не только в стихах, но и в музыке. Сегодня мы будем говорить о весне и познакомимся с произведениями посвященными ей.

3.Подведение к прослушиванию произведений

Для начала, послушайте сказку про сороку Дашу. И попробуйте ответить на вопрос, какие признаки весны вы услышали в сказке.

«Жила-была сорока Даша. Сидела она на елке и стрекотала «Когда весна придет побегур ручьи и солнышко ярче засветит» Ждет сорока весну теплую, добрую, а её не видать. И вот решила Даша весну искать. Собралась и полетела. Прилетела она в поле, села на пенёк и начала звать Ясно – солнышко:

Солнышко, солнышко, выгляни из-за туч.

Растопи снега и согрей меня.

Но солнышко не слышало. Давайте поможем Даше позвать солнышко. Давайте разучим песенку и поможем Даше.(разучивание по фразам). Ребята, услышало нас солнышко и выглянуло из-за туч. Послушаем, что скажет нам ясно - солнышко «Видела я зиму, бежала она от красной Весны, а в мешке стужу несла, а весна следом шла. Выпускала весна по лугам траву, траву шелковую, разливает быстрые реки в маленькие ручейки, вешает пушистые сережки на вербу». Услыхала это Даша. Обрадовалась и полетела в лес - радостью делиться»

Ребята, какие признаки вы услышали в сказке?(солнце светит, ручьи текут, снег тает )

В нашем Северном крае весна еще не вступила в свои владения, но мы чувствуем, что скоро весна. Солнышко днем уже ярче светит.

Ребята, а какой цветок первым появляется из-под снега? (подснежник)

Ученик читает про подснежники:

В лесу где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой,

Сперва понемножку зеленую выставил ножку,

Потом потянул из всех своих маленьких сил,

И тихо спросил : «Я вижу, погода тепла и ясна, скажи, ведь правда, что это весна?» Спасибо.

Прослушивание пьесы

Ребята, выдающийся композитор П.Чайковский сочинил пьесу, которая называется «Подснежник» Давайте послушаем пьесу

5.Беседа о прослушанном

Ребята, поднимите красные жетоны кому понравилось произведение, а кто еще не определился нравится или не нравится поднимите желтый жетон. Я вижу что большинство показали красный жетон, значит понравилось произведение. А кто помнит, как называется это музыкальное произведение? (подснежники)

А какая музыка по характеру? (спокойная, нежная, ласковая, плавная, красивая)

В каком жанре написана пьеса? (в жанре вальса)

Сколько частей вы услышали? (3 части)

Весна, время пробуждения природы, поэтому она пробуждает у художников желание рисовать картины о весне, у музыкантов, желание сочинять музыку о весне, у поэтов сочинять стихи, рассказы о весне.

6.Прослушивание пьесы «Песня жаворонка»

С приходом весны из теплых стран возвращаются…..(перелетные птицы) Сейчас я включу запись из детского альбома Чайковского.

Внимательно прослушайте её и постарайтесь ответить на вопрос. Что изображает музыка? Слушание.

7. Беседа

Ребята, что изображает музыка? (Пение птицы)

К какому жанру относится произведение? (Песня)

Если затрудняются, для помощи песня, марш или танец. (песня) Да, это песня так и называется «Песня жаворонка»

Ребята, а сколько частей вы услышали? (3 части)

Теперь мы еще раз послушаем песню еще раз .Вы послушайте внимательно и когда услышите повтор первой части поднимите руку. Слушание. Молодцы.

8.Итог урока

Ребята, урок подходит к концу и я хотела бы посмотреть, как вы поработали на уроке. Какие музыкальные произведения мы прослушали сегодня? (Подснежник, песня жаворонка) А кто автор этих произведений? (Чайковский)

К какому жанру относятся эти произведения? (Вальс, песня)

Ребята, я хочу узнать понравился ли вам урок или нет. Поднимите красный жетон кому урок понравился, жёлтый если не понравился. Я очень рада, что у вас у всех красные жетоны.

У меня сегодня вам интересное домашнее задание. Нарисуйте картину к тому произведению, которое вам больше понравилось. На следующем уроке выставку картин сделаем.

Спасибо всем за урок.