Математически «Брейн-Ринг»

План – конспект открытого внеклассного мероприятия по математике: «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ БРЕЙН-РИНГ» среди учащихся 5-9классов.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

обобщение, систематизация и углубление знаний по математике;

развитие логического мышления, кругозора, быстроты реакции, внимания;

воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи, коммуникативных навыков, артистизма, эстетического вкуса. Повышение значимости предмета математики, мотивацию обучения.

ОБОРУДОВАНИЕ: Компьютерная презентация, компьютерная техника, столы, с эмблемами команд (трафареты: красный прямоугольник, жёлтый круг, зелёный квадрат, синий треугольник), стенды с математическими заданиями, ребусами, познавательным материалом, стихами, шуточными задачами), карточки с цифрами; грамоты,

Примечание: задания командам предлагаются дифференцировано в соответствии с программными требованиями. 

ХОД ИГРЫ

ВСТУПЛЕНИЕ:

1 СЛАЙД: Звучит музыка «Оранжевое солнце». Зрители, участники, жюри рассаживаются.

1 ученик: Есть такая страна – Математика. Где она находится? Так далеко, что самые далёкие звёзды оказываются к нам ближе. И так близко, что ты, сам не замечая, каждый день бываешь там в гостях и встречаешься с её жителями. Потому что эта страна волшебная! Она – везде!

Звучит музыка «Дважды два четыре», девочки выходят на сцену и начинают петь

2 ученик:

Здесь числа и цифры бок о бок живут.
Здесь точно ответят за десять минут,
Когда твой корабль долетит до Луны,
И скажут удаву, какой он длины!
Решат, сколько яблок досталось мартышке,
А сколько она подарила зайчишке,
И сколько конфет дала девочка братику…
Такая уж эта страна – МАТЕМАТИКА!!!

3 и 4 ученик:

– А откуда пришло слово математика ?

Из древнегреческого языка, мантеи'н, что означает в переводе – учиться приобретать знания. Математика приглашает в своё царство всех, кто настойчив, кто часто говоритпочему?, кто не боится цифр и вычислений и чей девиз "Хочу всё знать!". Сколько надо приложить ума, воли, терпения, смекалки, чтобы познать эту науку!

Ребята сейчас я предлагаю вам создать коллаж на тему «математика» 5 мин.

Защита его 1 мин.

2 СЛАЙД: 4 ученик: Внимание! Спешите на математический Брей-ринг! В Брей-ринге принимают участие четыре команды.

Учитель: добро пожаловать на нашу математическую игру: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ БРЕЙН-РИНГ. Сейчас мы познакомимся с командами-участницами. Капитаны команд сами представят свои команды.

3 СЛАЙД: . У участников каждой команды на груди эмблемы.

Капитаны команд представляют свои команды:

1 команда: (5 класс)

Наш девиз: Желаем всем победить, а себе - не проиграть.

2 команда: (6 класс)

Наш девиз: «В кругу друзей лучше считать, легче решать и побеждать!»

3 команда: (7 класс)

Наш девиз: «У нашего квадрата все стороны равны, наши ребята дружбой сильны».

4 команда: (8 -9 класс)

Наш девиз: «Пусть сильней кипит борьба, успех – с нами рядом всегда»!

Учитель: правила проведения игры:

Игра будет проходить в 2 тура: в первом туре играют все команды. Каждая команда получает карточку с вопросами, соответствующими программным требованиям. Вопросы проецируются на экране. Ведущий игры (учитель) озвучивает результат ответа («правильно», «неправильно») с помощью звукового сигнала кликом мышки. После игры каждая команда представляет своё домашнее задание: выступление (сценку, стихотворение и т. п.) на математическую тему. Во время выступления жюри подсчитывает результативность работы команд. Во втором туре будут играть – 2 команды-победительницы. В перерывах, пока команды готовятся, играть будут зрители, болельщики. Их ответы также будут приносить дополнительные очки их командам.

На обдумывание ответов даётся 1 минута. Отвечают капитаны команд, участники оказывают помощь. Засчитываются полные ответы. Выкрики не засчитываются.

Жюри учитывает правильность ответов, нарушения и отмечают 2 лучших команды.

Наше беспристрастное жюри будет строго оценивать все ответы, выступления и подводить итоги после каждого тура. Итак, начинаем!

I ТУР

4 СЛАЙД: Звучит музыка: фанфары и литавры.

5 СЛАЙД: 1 команда (5 класс) получает листок с заданиями. Пока идёт подготовка команды, на вопросы по следующим слайдам отвечают болельщики. (2 слайда: 13 и 14 «Меры длины», «Меры веса» – выбор лишней единицы, распределение этих мер по порядку)

а) Вопросы:

Как называется результат сложения? (сумма)

Как называется прибор для измерения длины отрезков? (линейка)

Одна ручка стоит 9 рублей. Сколько стоит 5 таких ручек? (45)

789 х 0 = 0

Как называется треугольник, у которого все углы острые? (остроугольный)

Ответы участников сопровождаются музыкальным подтверждением, либо отрицанием.

б) В перерыве – выступление команды – домашнее задание (5 класс стихи о математике)

6 СЛАЙД: 2 команда (6 класс) получает листок с заданиями. Пока идёт подготовка команды, на вопросы по следующим слайдам отвечают болельщики. (2 слайда: 15 и 16 – преобразование чисел, полученных при измерении мерами веса, длины; шуточный рассказ про рыбалку).

а) Вопросы:

Как называется результат при вычитании? (остаток или разность)

Как называется прибор для измерения веса? (весы)

Чему равна длина ломаной линии, у которой отрезки равны: 3 см 2 мм; 2 см; 5 см? (10 см 2 мм)

Сколько сдачи получишь с 50 рублей, если купишь 2 порции мороженого по 10 рублей? (30 р.)

Тупой угол – это … угол, (который больше прямого)

Ответы участников сопровождаются музыкальным подтверждением, либо отрицанием.

б) В перерыве: выступление команды – домашнее задание (6 класс стихи о математике)

7 СЛАЙД: 3 команда (7 класс) получает листок с заданиями. Пока идёт подготовка команды, на вопросы по следующим слайдам отвечают болельщики. (2 слайда: 17 и 18 – «Меры времени» «Виды часов» + «История часов»)

а) Вопросы

Как называется результат при умножении? (произведение)

Как называется прибор для измерения температуры? (термометр или градусник)

Чему равен периметр квадрата со стороной 3 см? (12 см)   

Сколько получишь сдачи со 100 р., если купишь килограмм яблок за 60 рублей и булку хлеба за 15 рублей? (25 р.)

Развёрнутый угол – это … угол, равный 180°

б)Выступление команды – Математическая сказка  "О принцессе Алгебраине и её возлюбленном" – домашнее задание.

8 СЛАЙД: 4 команда (8-9 класс) получает листок с заданиями. Пока идёт подготовка команды, на вопросы по следующим слайдам отвечают болельщики. (3 слайда: 19 и 20 – «Устный счёт»)

а) Вопросы:

Как называется результат при делении? (частное)

Как называется прибор для измерения величины углов? (транспортир)

Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см? (20 см2)

Зарплата отца - 15 000 рублей, матери – 10 000 рублей. За коммунальные услуги семья платит 5 000 рублей. Сколько денег остаётся в семье? (20 000 р.)

Полный угол – это …угол, равный 360°

б)Выступление команды - Математическая сказка "Помощь из ниоткуда."

– домашнее задание.

9 СЛАЙД: перерыв.ЖЮРИ подводит итоги I тура.

Учащиеся исполняет песню под фонограмму «Песня про математику»

ЖЮРИ оглашает итоги I тура.

II ТУР

10 СЛАЙД: Звучит музыка: фанфары . Играют 2 команды-победительницы.

11 СЛАЙД: I команда-победительница получает свои вопросы (пока команды готовятся – вопросы болельщикам: отгадки ребусов по картинкам):

Вопрос 1: Назвать разряды натурального числа. (Единицы, десятки, сотни, ед. тысяч)

Вопрос 2: Найти разность самого маленького четырёхзначного числа и самого маленького однозначного числа. (999)

Вопрос 3: На какое число делятся все числа без остатка? (на 1)

Вопрос 4: Купили 200 г масла, 300 г сыра и 500 г колбасы. Каков общий вес покупки? (1000 г)

Вопрос 5: Как называется линия, соединяющая центр окружности с любой точкой на окружности? (радиус)

12 СЛАЙД: II команда – победительница получает свои вопросы (пока команды готовятся - вопросы болельщикам: отгадки ребусов по картинкам):

Вопрос 1:Сколько десятков в одной тысяче? (100)

Вопрос 2: Найти сумму самого маленького трёхзначного числа и самого маленького однозначного числа. (101)

Вопрос 3: Какое число делится на все числа без остатка? (0)

Вопрос 4: Купили 500 г сосисок, 200 г творога и 300 г печенья. Каков общий вес покупки? (1000г = 1 кг)

Вопрос 5: Как называется линия, соединяющая две точки окружности и проходящая через её центр? (диаметр)

13 СЛАЙД: ЖЮРИ подводит итоги.

Болельщики отвечают на вопросы 21 СЛАЙДА:

Иллюзионисту для фокусов необходим прямоугольный лист бумаги. Найдите периметр и площадь данного листа, если его стороны 4 дм и 9 дм.

Жюри оглашает результаты игры, под бравурный марш вручаются почётные грамоты .

22 СЛАЙД: звучит музыка «Танец утят», под которую зрители и участники расходятся.

КГУ «Нагорненская основная школа»

2014-2015 учебный год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95020-matematicheski-brejn-ring