Классный час Человеческие ценности. Советь и честь

Методическая разработка классного часа: Человеческие ценности. Советь и честь.

Учитель: Осфальд Ксения Александровна

Класс: 7

Цели и задачи:

Способствовать формированию нравственной культуры учащихся;

Воспитывать уважительное отношение друг к другу, терпимость к себе и другим.

Развивать интерес и любознательность, открытость, положительные эмоции, потребность в общении, учиться видеть, анализировать, давать оценку окружающей действительности;

Ход занятия.

Ведущий:

Философы разных эпох размышляли на “вечные темы” о смысле жизни, о человеческих ценностях.

У каждого человека есть свои нравственные ценности - это то, что он больше всего ценит в жизни, что для него свято, в чем он убежден и чем руководствуется в своих поступках.

Я предлагаю вам вместе со мной продолжить разговор о том, как вы представляете себе высоконравственного человека? Какими он должен обладать качествами?

А как вы думаете: Что такое совесть? Какое место в иерархии человеческих ценностей занимает совесть? Попробуем разобраться с этим вопросом.

Продолжите фразу: «Совесть – это…» (дети по очереди продолжают…)

Совесть - это наш внутренний судья. (Гольдбах)

Совесть – когтистый зверь, скребущий сердце. (Л.Ландау)

А подберите слова к слова синонимы к слову совесть (стыд, честь)

Стыд - одна из важнейших нравственных категорий. Понятие это стоит в одном ряду с честью и совестью.

Ведущий:

Совесть – понятие морального сознания, внутренняя убеждённость в том, что является добром и злом, сознание нравственной ответственности за своё поведение; выражение способности осуществлять нравственный самоконтроль, самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков.

Совесть – это внутренняя работа ума и сердца, это внутренний голос человека.

Нравственной личностью человек становиться лишь тогда, когда в душе его навсегда поселилась совесть, стыд, ответственность и долг. Это четыре важнейших источника, питающих моральную доблесть и культуру человека.

Беседа:

Как вы думаете, почему издревле понятие «совесть» является важнейшим критерием в нравственной оценке человека?

Чего, по-вашему, надо стыдиться в жизни? И почему?

Можем ли мы назвать совесть нашим помощником? В чём она нам помогает?

Вспомните истории из вашей жизни когда Вам было стыдно?

Задание. Вспомните пословицы и поговорки о стыде и совести. Объясните их смысл.

В ком стыд, в том и совесть

Совесть без зубов, а грызёт.

Чего стыдимся, о том таимся

Когда совесть раздавали, его дома не было.

Стыдливый покраснеет, а бесстыжий побледнеет.

Ведущий:Упражнение совести – это тонкая внутренняя работа ума и сердца. Она происходит в деятельности, в поступках, в размышлениях о своём поведении. Глаза совести – мысль. Нужно научиться размышлять о том, что вокруг меня и во мне, мысленно ставить себя на место другого, видеть последствия каждого своего поступка, подвергать свою деятельность мысленному образу со стороны самых честных.

Задание.

А сейчас предлагаю Вам по очереди ответить на вопрос: «Какой он, человек, у которого есть совесть? (добрый, отзывчивый, дисциплинированный, культурный, трудолюбивый, искренний честный, добросовестный…)

Ученик:

В несметном нашем богатстве

Слова драгоценные есть:

Отечество,

Верность,

Братство.

И есть ещё:

Совесть,

Честь.

Ведущий.

Можно, но разному определить цель своего существования, но одно правило жизни должно быть у каждого человека: надо прожить свою жизнь с честь и достоинством.

Честь – это внешняя совесть, а совесть – это внутренняя честь (А.Шопенгауэр)

Честь есть не что иное, как хорошее мнение о нас других людей. (Б.Мандевиль)

Достоинство – это уважение человека к законам человечности в своем собственном лице. (И. Кант)

Чувство человеческого достоинства – это уважение самого себя, умение дорожить своей личной честью, своим именем. Честь – внутренне нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть.

Ученик:

Не стой в стороне равнодушно

Когда у кого-то беда

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит

Что годы живешь ты не зря.

Ведущий:

Как пробудить совесть в бессовестном человека?

Очень важно, как реагирует среда, окружающие, если человек поступает бессовестно, бесчестно. Прожжет она оболочку его честолюбия, эгоизма – проснётся в человеке совесть, станет человеку стыдно.

Ведущий: Подводя итог классного часа, я предлагаю вам высказать свою точку зрения о том, что нового вы узнали, обсуждая эту тему? Над чем задумались впервые? Что вам помог понять классный час?

Закончить наш классный час хотелось бы таким пожеланием «Пусть ваша совесть всегда будет вам главным советчиком на всю жизнь».

Литература:

М.Ю. Михайлина, М.В. Лысогорская, М.А. Павлова

М. А. Алоева, В. Е. Бейсова, Классные часы и родительские собрания в 7-9 классах, Ростов – на – Дону, Феникс, 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95650-klassnyj-chas-chelovecheskie-cennosti-sovet-i