Сценарий праздника «Мои первые каникулы»

Утренник «Мои первые каникулы»

(сценарий праздника для 1 класса)

Кулик Елена Николаевна,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория,

МБОУ НОШ № 40 станицы Ленинградской

муниципального образования Ленинградский район

Краснодарского края

Тема: «Мои первые каникулы!»

Цель: продолжить знакомство учащихся с правилами и законами школьной жизни, учить выразительному чтению стихотворных произведений,

воспитывать чувство товарищества и коллективизма,

трудолюбие, прилежание, дисциплинированность,

уважение к старшим,

развивать речь, внимание, мышление, расширять

кругозор.

Оборудование: плакат с изображением корабля; магнитофон,

аудиозапись песен и танцев, которые будут

исполняться на празднике; плакат с

изображением теремка для игры; буквы

магнитной азбуки; обруч; наказы и заповеди

для первоклассников; рисунки и шары для

украшения кабинета; портфель с заданиями;

колокольчик; таблицы с названиями уроков.

Ход праздника:

Под звуки марша "Улыбка" /муз.В.Шаинского / дети входят в класс.

1 ученик: В классе у нас – суматоха и шум.

2 ученик: Скоро начнётся.

1 ученик: Где мой костюм?

2 ученик: Оля и Ваня, дайте флажки.

1 ученик: Шёпот, движение, споры, смешки.

2 ученик: Что же за праздник готовится тут?

1 ученик: Видно, почётные гости придут?

2 ученик: Может, придут генералы?

Все: Нет!

1 ученик: Может, придут адмиралы?

Все: Нет!

2 ученик: Может, герой, облетевший весь свет?

Все: Нет! Нет! Нет!

1 ученик: Гадать понапрасну бросьте!

Смотрите, вот они – гости!

2 ученик: Почётные, важные самые…

Все: Здравствуйте, наши родители!

/ Звучит песня «Маленькая страна». /

Ведущий: Мы приглашаем вас в нашу замечательную маленькую

страну под названием «Школа», которая очень похожа вот на этот корабль (рисунок корабля). В школе мы каждый день плывём на этом корабле всё дальше и дальше по дороге знаний, как в песне «Школьный корабль».

/Дети исполняют песню «Школьный корабль»./

Девочка: Гордые, нарядные

Мы идем по улице.

С добрыми улыбками

Все на нас любуются.

Мальчик: "Провожать не надо нас!"-

Мы сказали маме,

А в какой идем мы класс. Догадайтесь сами!

Ведущий: Ну, конечно, в первый! Мы проучились в нем два месяца и стали настоящими школьниками, учениками. Незаметно пролетела 1-я четверть. Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня впервые в нашей стране мы отмечаем праздник, который бывает, к сожалению, только раз в жизни. Он называется "Мои самые-самые первые каникулы

Ученик: Мы сегодня очень рады,

Мы приветствуем гостей:

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых,

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

А знаете ли вы, что означает слово "каникулы"?

Ученик : Это собачки. Да, да, по-латыни "канис" – собака. Каникулой именовали древние римляне самую яркую звезду в созвездии Большого Пса – Сириус. Каникула – Сириус – ежегодно проявлялась на небосводе в июле, в самый разгар лета по нашему календарю.

В самое жаркое время учащиеся и студенты освобождаются от занятий. В честь звезды эти дни и прозвали каникулярными, каникулами. Сейчас каникулами называют не только летний отдых, а вообще перерыв в учении.

Учитель: и очень скоро этот перерыв, каникулы, наступит у нас.

Девочка: Пусть зовут нас "первоклассники».

Мальчик: Пусть не ставят нам отметки!

Девочка: Не ведем мы дневники!

Мальчик: Все же мы ...

/ Все вместе - ученики!/

Девочка: Любим чистыйсветлый класс - это раз!

Мальчик: Там читаем мы слова! Это - два!

Мальчик: Ну, а в третьих, я Лариске

Сам уже пишу записки!

И бабуля говорит: "Мой внучонок-

^{Вундеркинд!»}

Ведущий: Кажется, только вчера на линейке, посвящённой Дню Знаний, мы читали такие стихи:

1 ученик: Всё бывает в первый раз:

Первый зуб и первый класс,

Первая пятёрка.

Как начало первых драк –

Первый схваченный синяк,

Первая касторка.

2 ученик: И первые книги,

И первый урок,

И первый заливистый

Школьный звонок.

3 ученик: И первый наставник –

Мой первый учитель,

Он дверь распахнул

На дорогу открытий.

4 ученик: Впереди длинна дорога –

Сразу не пройти никак,

Но у школьного порога

Делаем мы первый шаг!

5 ученик: Здравствуй, школа!

Первый класс!

Не узнать сегодня нас.

6 ученик: Месяц – два тому назад

Мы ходили в детский сад,

Сок мы пили, много ели,

Очень вырасти хотели.

7 ученик: Наконец, сбылись мечты,

Впереди учёба.

Всюду яркие цветы.

Нынче день особый.

8 ученик: Я сегодня рано встал,

Поскорей портфель достал.

Должен с нынешнего дня

Быть порядок у меня.

9 ученик: Чтобы делу научиться,

Надо много потрудиться.

Нас всему научат в школе,

А ученье - шутка, что ли?

10 ученик: Инженеры и ткачи,

Космонавты и врачи –

Все ходили в 1 – ый класс,

Точно так, как мы сейчас.

11 ученик: Даже важный генерал

Всё со школы начинал.

Правда, он тогда не знал,

Что он будет генерал.

12 ученик: Каждый знает ученик,

Как сложно ученье.

Но ученье – это свет

Всем без исключенья!

13 ученик:

В классе заняты все делом

От звонка и до звонка.

Только жаль, что переменка

В школе очень коротка.

14 ученик:

Хоть читать давно умеем,

В школе некогда скучать

Ведь нас стали в 1 классе

По перспективке обучать.

15 ученик:

В классе дружно, весело живем,

Мы читаем, лепим и поём.

Сочинять стихи и рифмовать –

Очень трудно, должен вам сказать.

16 ученик:

Чтобы делу научиться,

Надо много потрудиться.

Нас всему научат и в школе,

А ученье – шутка, что ли?

17 ученик:

Каждый знает ученик,

Как сложно ученье.

Но ученье – это свет

Всем без исключенья.

18 ученик: В школу с радостью иду,

В класс спешу скорей.

Я уверен, здесь найду

Я себе друзей.

19 ученик: Мама с папой, вы учтите:

В школу я не зря иду.

Буду хорошо учиться,

Вас уж я не подведу!

/Дети исполняют песню «Здравствуй, школа!» /

Ведущий: Мы уже не малыши, а настоящие школьники. И мы сегодня это докажем! Все задания выполним.

Да, быстро летит время!

Вот уже и лист последний в воздухе кружится

И тихо наземь ковриком ложится.

Вроде бы недавно мы еще ходили в детский сад, встречались с любимыми игрушками. А теперь? Попробую взять интервью у одноклассников: "Что на Земле трудней всего?" (Обращается к одному из учеников.)

Ученик 8. Трудней всего учиться в первом классе.

Ученик 7. Да, поверьте и мне: учеба – это большой труд. Я спрошу еще у кого-нибудь: "Что трудней всего?"

Ученик 9.

Палочки, крючочки

Писать трудней всего.

А затем и буквы разные:

Гласные, согласные.

Ученик 10.

С первого слова,

С первой страницы

Буквы печатные – очень аккуратные.

Буквы для письма я пишу сама.

Очень весело пишется ручке:

Буквы держат друг друга за ручки.

Ученик 8.

Всем, кто учится писать,

С первых дней нужна...

Дети (хором). Тетрадь.

Ученики 8 и 10 подходят к выставке тетрадей и показывают свои тетради и тетради ребят гостям.

Ученик 11.

А тетрадная строка –

Это труд ученика.

Нам она дает ответ,

Кто старается, кто – нет.

Ученик 12.

Ругают Настеньку

За буквы маленькие.

Ругают – охают,

А буквы крохотные

В ее тетрадке

Играют в прятки.

Ученик 13.

Вот "о" малюсенькое

Так притаилось,

Как будто бусинка

В траву свалилась.

Ученик 14.

Ругают Ниночку

За буквы длинные,

За буквы разные –

Кривые, грязные.

Ученик 15.

А буквы-чертики,

Ну не иначе,

Резинкой тертые,

По строчкам скачут.

Дети исполняют сценку.

Сын. Вот и я думаю: буквы писать – это потруднее, чем стихи учить. Стихи учили в детском саду и дома. Когда читаешь их вслух и забудешь словечко, всегда кто-нибудь подскажет. А когда пишешь, помощи ждать не от кого, тут уж приходится рассчитывать только на себя.

Мама (Увидев плохо написанные буквы в тетради.) Ой, ой, ой!

Сын. Мама, ну скажи сама, кому нужно это занятие?

Мама. Какое занятие?

Сын. Ну, письмо.

Мама. Ах, вон оно что! А скажи, кем ты будешь, если не научишься писать?

Сын. Да, в самом деле. Летчики пишут – сам в кино видел. И врачи пишут. Да, все пишут. Это же надо! Неужели нет на свете работы, при которой можно обойтись без ручки и бумаги?

Мама. А вы как думаете, ребята?

Ответы детей.

Ученик 16.

Да, буквы писать –

Очень трудное дело!

Другие вон пишут

Легко и красиво.

А я что ни сделаю –

Косо да криво.

Ученик 17.

Заглянешь, бывает,

В чужие тетради –

Слова, как солдаты,

Стоят на параде.

А тут...

Ученик 18.

Словно буря

Прошла по странице.

Пора, эх пора бы

И мне научиться!

Ученик 19.

И я бы не прочь

Постараться, собраться, налечь

И добиться успехов

В науке...

Вот только попасть бы

В хорошие руки.

Учитель Посмотрите, ребята, на свои руки. Они у вас такие старательные, трудолюбивые.

.Вы доказали, что каникул не бывает без школы, без знаний, тетрадей, но и, конечно же, без портфеля. Кстати, а вы знаете, что означает слово "портфель"? Это французское слово и означает "порт" – нести, "фель" – лист. Значит, в нем носят листы бумаги, книги, тетради.

Мальчик: Нам на праздник наш учитель

Передал портфель, смотрите!

А в портфеле том - секрет!

Ну, чего в нем только нет.

В нём картинки и тетрадка,

Где записаны загадки,

И загадки интересные...

Игры, песенки чудесные...

В эти игры поиграйте

И загадки отгадайте,

Наши школьные задачки

Вы, ребята, порешайте!

Мальчик: А для чего нужно ходить в школу?

Дети:Чтобы научиться читать!

Чтобы научиться писать! Чтобы научиться считать!

/ Одна девочка встает и хочет уйти. /
Ведущий: Аня! Постой, ты куда?
Аня:Я? Домой!

Ведущий: Как, домой?

Аня:А мне не нужно ходить в школy!Я умею и читать, и считать,

и писать.

Ведущий: Аня, подожди, это хорошо, что ты так много умеешь. Но мне

кажется, что ты многого ещё не знаешь. Ты, например, знаешь, сколько будет 835 : 5?

Аня: Нет.

Ведущий: А знакома с коромыслом, которое умеет летать?

Аня: Нет.

Ведущий: А как будет по–английски: «Я рада вас видеть?»

Аня: Ну, тогда я остаюсь.

Ведущий: Вот хорошо, садись скорее! Сейчас весёлый звонок позовёт

наших первоклассников на уроки.

Мальчик: День погожий, день весёлый,

Небо – золото и синь!

Белокаменная школа

Среди ёлок и осин.

Рядом – роща, рядом – поле,

Знают заяц и сурок:

Если тихо в нашей школе,

Значит, там идёт…

Все: Урок!

Ведущий: Первым уроком у нас – письмо.

Ох, и трудное заданье –

Буквы правильно писать.

И у Лёши есть желанье

Всем про это рассказать.

Лёша: Очень долго Елена Николаевна

Нас учила писать ровно.

Написал я слово «кот».

Получился «кот» не сразу,

Вышел он, как по заказу:

Весь рябой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

Ведущий: Очень хочется ребятам

Поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове

Ударение найти.

Аня: В нашем классе, не в лесу,

Громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!»

Зазвенели голоса.

Это мы искали все

Ударение в «лисе».

Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы её на парту сзади

Рядом с Владиком посадим:

«Посиди у нас, лиса!

Подождут тебя леса!»

/Стук в дверь./

Ведущий: Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения?

Входите!

Входят Лисёнок, Бельчонок, Медвежонок.

Ведущий: Здравствуйте, зверята!

Звери: Здравствуйте, ребята!

Лисёнок: А нельзя ли будет нас

Взять с собою в 1 класс?

Ведущий: Если вы хотите с нами…

Мы проверим ваши знанья!

Не спешите соглашаться,

Так легко и просчитаться.

Ну – ка, Мишка, нам скажи:

Сколько будет 2+3?

Медвежонок: Это будет… Это будет…

Что – то около шести.

Ведущий: Дети, правильный ответ?

Дети /хором/: Нет!

Ведущий: Нет, Мишутка, будет…

Дети /хором/: Пять!

Ведущий: Не умеешь ты считать!

Задание второе.

Я возьму вот эти буквы

И из них сложу я слово…

Вот уже и всё готово!

Эй, Бельчонок, посмотри –

Что написано? Прочти!

Бельчонок:Хоть я маленький Бельчонок,

Даже утром и спросонок

Прочитаю лучше всех

Слово сладкое – «орех»!

Лисёнок: Каждый братец мой лисёнок

Прочитает без ошибки

Слово вкусное такое…

Ну, конечно, это «рыбка»!

Медвежонок: Ха – ха – ха! Аж смех берёт!

Где тут рыбка? Это - «мёд»!

Ведущий:Успокойтесь! Успокойтесь!

И, пожалуйста, не ссорьтесь!

Ребятишки, помогите,

Слово правильно прочтите!

Дети читают хором: Школа!

Ведущий: Задание третье:

Дорогие наши гости!

Можете ответить нам:

Чтобы быть всегда здоровым,

Что надо делать по утрам?

Медвежонок: Это каждый должен знать:

Надо всем подольше спать.

Ведущий: Дети, правильный ответ?

Дети хором: Нет!

Мальчик: Чтоб расти нам сильными

Ловкими, умелыми,

Чтоб расти здоровыми,

Мы зарядку делаем!

Посмотрите, как это у нас получается!

/Дети выполняют ритмическую гимнастику под музыку./

Ведущий: Видите, зверята, как много знают и умеют наши ребята.

Они всему научились в школе. А чтобы вы знали, чем мы занимаемся в школе, мы исполним песню «Чему учат в школе?».

/Звенит звонок./

Ведущий: «Динь – дилинь!»,

Звенит звонок,

Начинается урок…

Урок математики.

Мальчик: Всё, что вижу во дворе я,

Девочка: Всё, что вижу на пути,

Мальчик: Я сумею,

Девочка: Я сумею

Вместе: Сосчитать до десяти!

Мальчик: Едем с мамой в зоосад

И считаем всех подряд.

Пробегает дикобраз – это раз.

Девочка: Чистит пёрышки сова – это два.

Мальчик: Третьей стала черепаха.

Девочка: А четвёртой - росомаха.

Мальчик: Серый волк улёгся спать – это пять.

Девочка: Попугай в листве густой, он – шестой.

Мальчик: Вот лисёнок рядом с лосем,

Это будет семь и восемь.

Девочка: Девять – это бегемот.

Рот, как бабушкин комод.

Мальчик: В клетке ходит лев косматый,

Он последний, он – десятый.

Девочка: Дальше нам не сосчитать.

Надо снова начинать.

Ведущий: Если вы были внимательны, то ответьте – кто из зверей был 4? 5? 9? 7?

- Вы знакомы с маленьким мальчиком, который умел считать лучше своей сестры? Кто знает стихотворение о нём?

Ребёнок: Плачет Ира, не унять,

Очень грустно Ире:

«Стульев было ровно пять,

А теперь…четыре…»

Начал младший брат считать:

«Раз, два, три, четыре… - пять!»

«Не реви, - сказал малыш, -

Ведь на пятом ты сидишь!»

Ведущий: А ну – ка, малыш,

Отвечай мне урок.

В кармане твоём

Три ореха, дружок.

Побаловать мама

Сыночка решила.

Ещё три ореха

В карман положила.

Запомнил! Теперь

Все орехи сложи…

Сколько в кармане

Орехов, скажи?

Малыш: Сколько орехов?

Да ни одного!

Ведущий: Считать не умеешь, -

Позор для семьи!

Малыш: Да нет! Дырявы карманы мои!

Ведущий: А если бы целы были карманы

Сколько орехов бы было?

Малыш: Пять!

Ведущий: А теперь покажем, как мы умеем решать задачи.

Потеряла Золушка башмачок.

Прибежала с праздника – и молчок.

Стали ей потерянный примерять.

Сколько же у Золушки их опять?

У домика утром два зайца сидели

И дружно весёлую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит.

Сколько у домика зайцев сидит?

Олег и его младшая сестра Оля вышли на улицу.

Каждый из них взял велосипед. Брат и сестра вместе катались на пяти колёсах. У Олега двухколёсный велосипед. Какой велосипед у Оли?

На берёзе выросло 3 груши и 1 яблоко. Сколько всего фруктов выросло на берёзе?

На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел один

стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов осталось на столе?

Учитель. А без чего не бывает уроков?

Дети. Без перемен.

Ученик 22.

Что всего милее

Для тебя, мальчишка?

Ученик 23.

В хлебе – горбушка,

В капусте – кочерыжка,

В варенье – пенка,

А в школе – переменка!

Учитель. И, конечно, каникул не бывает без домашних заданий! Верно?

Дети исполняют сценку "Бабушки и внуки".

Ученик 1. Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

Ученик 2. Да что ты, я еще уроки не сделала...

Ученик 1. Какие уроки? Ты что, впала в детство? Ты ж 100 лет как школу закончила!

Ученик 2. Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это ужасно непедагогично.

Ученик 1. Как это непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.

Ученик 2. Правда, это вы их так балуете?

Ученик 1. Я не балую! Я с ними знаешь как строго? Сделаю уроки, а вот начисто они у меня сами переписывают...

Ученик 2. О, вы действительно строго!

Ученик 1. А то! Так что, если что, меня спрашивайте, у меня опыт большой!

Ученик 2. Ну, если не трудно, проверьте, как я стихотворение выучила. Гм. У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том...

Ученик 1. Так, хорошо.

Ученик 2. И днем, и ночью пес ученый...

Ученик 1. Какой пес? Какой пес?

Ученик 2. Ну я не знаю, какая у него порода. Может, доберман-пинчер?

Ученик 1. Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!

Ученик 2. А, поняла, поняла. Ну, я тогда сначала. У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том, и днем, и ночью кот ученый...

Ученик 1. Ну?

Ученик 2. С авоськой ходит в гастроном...

Ученик 1. С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

Ученик 2. В цирке. Вы знаете, там клоун, Куклачев, так у него кошки еще и не такое делают...

Ученик 1. Ой, все, сил моих с тобой нет.

Ученик 2. Ну помоги хотя бы задачу решить. Вот прочти.

Ученик 1 (берет учебник, читает). Так, с ванной соединены две трубы. Ты запомни, чтобы решить задачу, надо хорошенько ее представить. Представила?

Ученик 2. Да-да, представила.

Ученик 1. Через одну вода вливается, через другую выливается. Представила?

Ученик 2 (убегая). Ой, представила, представила!

Ученик 1. Погоди, ты куда бежишь?

Ученик 2. Так вода выливается, может пол залить...

Ученик 1. Успокойся, на самом деле ничего не льется! Это в задаче! А ты скажи лучше: когда наполнится ванна?

Ученик 2. О-о-о! Никогда не наполнится. Меня не проведешь! Сама ж сказала – ничего не льется.

Ученик 1. Фу, все! С тобой в больницу попадешь! А у меня самой еще уроки – опыт по ботанике провести надо, фасоль вырастить.

Ученик 2. А, да-да, я помню. Ты у меня фасоль брала.

Ученик 1. Да что-то не растет твоя фасоль! Видно, некачественная!

Ученик 2. Как некачественная?! Ну вот делай людям добро! Можно сказать, от себя оторвала, вынула из супа...

Ученик 1. Погоди-погоди, как из супа? Это я, выходит, вареную фасоль растила? Спасибо, удружила!

Ученик 2. Ой, ну я же не знала, не обижайтесь! Ну, может, я тебе тоже помогу? Что твоим внукам задали?

Ученик 1. Сейчас дневник погляжу. Так, принести тапочки, это я взяла, завтра за внучку 100-метровку бегу. Вот физика. Честно тебе скажу, чего не знаю – того не знаю. И задача какая-то – про давление.

Ученик 2. А для меня физика любимый предмет. Тем более задачи про давление!

Ученик 1. Я про давление одно знаю: чем больше с тобой разговариваю, тем у меня давление выше.

Ученик 2. А между прочим, я уже решила. Получается 50 ньютонов на квадратный сантиметр.

Ученик 1. Да ты соображаешь?! Откуда может взяться 50 ньютонов? Ньютон один – великий ученый! А ты – 50! Ты подумай, ну как они 50 на одном сантиметре поместятся! Что они, дистрофики, что ли?

Ученик 2. Ой, да ты все путаешь! Ньютон – это единица измерения, ну, как килограмм или градус. Я читала, этой единицей измеряют силу, а назвали ее в честь великого ученого. Как ты считаешь, если мы дальше так упорно будем учиться, может быть, и в нашу честь какую-нибудь единицу назовут?

Ученик 1 (шепотом). Между прочим, ее уже назвали, такую единицу...

Ученик 2. Да, и как?

Ученик 1. Кол! (Снимает платок, выходит из образа.) Его ставят тем внукам, за которых бабушки делают уроки...

Ведущий: А теперь, чтобы поднять настроение перед следующим

уроком, приглашаю вас на весёлый танец «Чебурашка».

/Дети танцуют./

Ведущий: И опять звенит звонок,

Он зовёт нас на урок.

Урок – чтение.

Девочка: Доска черна, зато умна.

Немало знает слов она.

Весна, работа, хлеб, река.

Какая умница доска!

Мальчик: Крошится мел в руке моей,

Слова выводит на доске:

Мир, небо, солнце, облака,

Какая умница доска!

Девочка: Я на доске оставлю след,

И вот из темноты на свет

Придут прекрасные слова:

Россия, Родина, страна.

/Далее ведущий проводит игры: «Теремок» и «Топай, хлопай» - если в слове есть звук/а/ - хлопай, если нет – топай : роща, оса, роза, окунь, солнце и т. п./

Ученик 21. Да, в школу с нами пошли не только школьные принадлежности, но и книги. И вот совсем недавно мне захотелось вновь, но уже самому встретиться со сказкой, и я выбрал "Репку".

Дети инсценируют сказку "Репка".

Ведущий.

Возле дома огород.

Баба с внучкой у ворот.

Жучка – хвост колечком –

Дремлет под крылечком.

На крыльцо выходит дед,

Он в большой тулуп одет.

Из открытого окна деду

Музыка слышна:

"На зарядку,

На зарядку становись!"

Дед. У меня здоровье крепкое, посажу-ка лучше репку я!

Ведущий.

Лопату берет,

Идет в огород.

Бабка.

И у бабки

Без зарядки,

Славу Богу,

Все в порядке!

Ведущий. Рот разевает –Сладко зевает.

Внучка.

Клонит бедную ко сну!

Ох, с понедельника начну.

Ведущий.

На лавку садится,

Заплетает косицу.

Жучка. Поиграем лучше в прятки?

Кошка. Обойдемся без зарядки!

Ведущий. Жучка за кошкой, кошка в окошко. Выходит мышка в спортивных штанишках, майка на теле, в лапках гантели.

Мышка.

Раз и два! И три, четыре,

Стану всех сильнее в мире!

Буду в цирке выступать –

Бегемота поднимать!

Ведущий. Бегает, прыгает, лапками дрыгает.

Дед. Ох... умаялся с утра.

Бабка. Да и мне на печь пора...

Ведущий. Занимается рассвет – на крылечке снова дед. Видит репку в огороде и себе не верит вроде... Встал он возле репки – репка выше кепки. Из открытого окна та же музыка слышна.

Дед. Эх, бульдозер бы сюда, без него – совсем беда!

Ведущий. Тянет-потянет, вытащить не может.

Бабка. Я сейчас! Ай да репка удалась!

Ведущий. Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Дед. Как тянуть? С какого боку? Выйди, внучка, на подмогу.

Ведущий. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Внучка. Ломит спину, ноют ручки, нет, не справиться без Жучки.

Ведущий. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Жучка. Разбудить придется кошку – пусть потрудится немножко!

Ведущий. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Бабка. Мышку кликнуть бы на двор.

Кошка. Мышку звать, какой позор! Мы пока и сами, кажется, с усами!

Ведущий. Тут из норки мышка прыг! Ухватилась за турник!

Мышка. Чем топтать без толку грядку – становитесь на зарядку! Чтоб за дело браться, надо сил набраться!

Ведущий. Все выходят по порядку, дружно делают зарядку (под музыку).

Дед и Бабка. Влево-вправо, влево-вправо. Получается на славу!

Мышка. Встали! Выдохнуть, вдохнуть, а теперь пора тянуть!

Ведущий. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут... Вытянули репку.

/Звенит звонок./

Ведущий: И опять перемена! Кто знает стихи про перемену?

Девочка: Шла большая перемена,

Стул сломал на части Гена.

«Стул сломался, не беда!

Впереди урок труда!»

Наконец – то, склеив стул,

Гена радостно вздохнул.

Труд закончен,

Перемена!

Снова стул ломает Гена.

/Ведущий проводит игру «Это я…», затем исполняется «Танец утят»./

/звенит звонок./

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

- Сейчас проверим ваше внимание с помощью игры. Я буду спрашивать, а вы, если согласны, должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!», если нет, то хлопать.

1. Кто ватагою весёлой

Каждый день шагает в школу?

2. Кто мороза не боится,

На коньках летит, как птица?

3. Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

4. Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

5.Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей?

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет –

Это значит хода нет?

Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

10.Кто, хочу у вас узнать,

Любит петь и танцевать?

Ведущий: А сей час мы проверим, как вы умеете танцевать, исполним «Танец утят».

/Дети танцуют «Танец утят»./

Ученик 24. Что-то родители загрустили. Может, мы мало внимания им уделили? Давайте загадаем им загадки-шутки. Каким гребнем не расчешешь голову?

Родители. Гребнем петуха.

Ученик 24. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки?

Родители. Которые остановились.

Ученик 24. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом?

Родители. Когда дверь открыта.

Ученик 24. Что можно увидеть закрытыми глазами?

Родители. Сон.

Ученик 24. Как можно прочесть слово "загадки"?

Родители. Слева направо.

Ученик 24. Сидит кошка на окошке, и хвост как у кошки, а не кошка.

Родители. Кот.

Ученик 24. Из какой посуды нельзя ничего съесть?

Родители. Из пустой.

Ученик 24. Сколько яиц можно съесть натощак?

Родители. Одно.

Учитель. Как хорошо справились с загадками родители. Это все потому, что они тоже учились в школе. Правда?

Ведущий: Наш последний урок – физкультура.

Мальчик: Мы бежим быстрее ветра.

Кто ответит, почему?

Девочка: Ваня прыгнул на два метра,

Кто ответит, почему?

Мальчик: Оля плавает, как рыба

Кто ответит , почему?

Девочка: Потому, что с физкультурой

Мы давнишние друзья!

Ведущий: Сейчас мы это проверим.

Нынче некогда скучать!

Петухом кто хочет стать?

Петухом? Вот это да!

Бой устроим, как всегда!

Эй, ребята, ну – ка в круг,

Пусть летят здесь перья, пух!

/Игра «Петухи»./

(Двое детей, стоя на одной ноге в обруче, стараются вытолкнуть противника из круга или заставить его встать на обе ноги.)

Ведущий: А теперь проверим, кто у нас активнее: девочки или мальчики. Танец – игра «Два притопа».

Два прихлопа, два прихлопа, /хлопаем в ладоши/

Ёжики, ёжики! /Сложили ладошки вместе, перекрестив вытянутые пальцы./

Бег на месте, бег на месте, /Бежим./

Ножницы, ножницы! /Руки вперёд, перекрёстные движения руками./

Наковальни, наковальни! /Кулачки сжали, стучим кулачками./

Зайчики, зайчики! /Руки на макушку./

Ну – ка, дружно! Ну – ка, вместе!

Девочки! Мальчики! /Кричат одновременно, кто громче./

/Всё произносится с движениями 3 раза, с ускорением./

Ведущий: Все были активны. Вы просто молодцы

Девочка: Звенит звонок, всё громче, всё слышней,

И радостью душа переполняется.

Ты думаешь – распелся соловей?

А вот и нет – уроки начинаются.

Мальчик: Звенеть он будет десять лет подряд,

Его услышав, люди улыбаются,

И расцветают лица у ребят:

Пришла пора, уроки начинаются.

Девочка: Как будто вдруг свершилось чудо –

Кругом, ни бросишь взгляд,

Цветы, цветы, цветы повсюду

Весёлым пламенем горят.

Мальчик: Дни школьной жизни – радость удивленья,

Им нет цены и опыт их велик.

Они исток, начало становленья

Твоей судьбы грядущей, ученик!

Предстоит узнать нам очень много.

Жизнь не вспять стремится, а вперёд.

Мимо школы ни одна дорога,

Ни одна тропинка не пройдёт!

Девочка: Котёнок вырастет кошкой –

Такой же, как все на свете.

Птенец превратится в птицу –

Такую же, как все на свете.

Мальчик:А дети читают,

А дети мечтают,

И даже их папы и мамы не знают,

Кем станут, кем вырастут дети!

Девочка: А теперь мы не просто дети –

Мы теперь ученики!

Мальчик: Посмотрите на меня:

Вот какой счастливый я!

В первый класс уже хожу

И с ребятами дружу.

Девочка: Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь,

Я могу с задачей справиться,

Потому, что не ленюсь.

Мне теперь не до игрушек:

Я учусь по букварю,

Соберу свои игрушки

И детсаду подарю!

Ведущий: За два месяца учёбы вы узнали правила и законы нашей

школьной жизни, окунулись в море знаний, испытали

первые трудности и не дрогнули, не запросились домой.

Всегда нам помогала справляться со всеми невзгодами

наша добрая улыбка. Давайте же и закончим наш праздник

песней про улыбку, споём ей Гимн.

/Дети исполняют песню «Улыбка»./

Список использованной литературы:

Яровая Л. Н., Барылкина Л. П., Цыбина Т. И. «Внеклассные мероприятия. 1 класс». М.: «ВАКО», 2005.

С. В. Савинова «Праздники в начальной школе». – Волгоград, 2001.

Н. Г. Кувашова «Праздники в начальной школе - 2». – Волгоград, 2001.

С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина «Воспитательная работа в начальной школе». ТЦ «Учитель», 2000.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95980-scenarij-prazdnika-moi-pervye-kanikuly