Занятие НОД в средней группе образовательная область познание «Путешествие в зимний лес»

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, какая красивая, интересная снежинка лежала на крылечке у нас утром. Как она искрится, переливается.

Снег сегодня шел с утра, рада снегу детвора, хлопают в ладоши.

Снег на ветках, на дорожках, на носах и на ладошках.

А когда, ребята, идет снег? В какое время года? (ответы детей). Что бывает только зимой? ( снег, лед, мороз, Новый год, Дед Мороз, нарядная ёлка и пр.) Вы любите играть со снегом? В какие игры – назовите ( к кому из ребят снежинка коснулась, тот отвечает)

Сколько много игр вы знаете! Хотите поиграть со мной здесь в зимнюю игру? Я назову зимнее слово, а вы его повторите, но ласково.

Речевая гимнастика: зима-зимушка, снег- снежок, снеговик – снеговичок,мороз – морозец, санки – саночки.

Стук в дверь. В группу приходит Красная шапочка

Воспитатель. Посмотрите, кто к нам пришел. Давайте присядем, познакомимся с нашей гостьей. Как же её зовут? Она пришла из сказки. Какой?

- Красная шапочка, мы тебя сразу и не узнали. Ты в шубке, у тебя варежки. Дети, во что ещё одета наша Красная шапочка? ( теплая шапочка красного цвета, шарфик, штанишки, сапожки).

Воспитатель. Красная шапочка, ты куда так тепло оделась?

- Ребята, оказывается, Красная шапочка никогда не ходила через лес к бабушке зимой. Но слышала, что в это время года в лесу очень холодно и пустынно. Все звери спят.

Воспитатель. - Красная шапочка, как хорошо, что ты пришла к нам. У нас сегодня путешествие по сказочному зимнему лесу. Пойдем с нами. Я буду рассказывать, что происходит в лесу зимой. Ты молодец, что оделась тепло.

Тактильная игра-массаж «Собираемся на прогулку»

( имитируется процесс одевания)

Надеваем штаны, теплые носки (легкое поглаживание ног)

Надеваем кофты (поглаживание рук, живота)

Обуваем сапожки ( поглаживание ног от пальцев до колен)

Застегиваем пуговицы на курточках ( точечное движение от шеи до живота)

Завязываем шарфы, одеваем варежки.

Вот мы и готовы к нашему путешествию.

Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобам.

Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу

Пришли на сказочную поляну. Все – и деревья, и кусты, и земля – покрыты снегом. В настоящем лесу, и в твоем сказочном лесу, Красная шапочка очень холодно. Тихо в лесу. Все деревья спят. Только одно стоит зеленым и веселым.

- Как оно называется?

- Кто знает загадку об этом дереве?

« Зимой и летом одним цветом» (ёлочка)

- Посмотрите, кто под елочкой сидит, длинноухий весь дрожит? (сидит зайчик белый игрушечный)

Заяц-беляк он не спит зимой, а бегает по лесу. Голодно ему. Нет зеленой травки, корешки под снегом в замерзшей земле. Приходится ветки с кустов, да кору деревьев обгладывать. Горько, но что поделать. И норы у него никакой нет, спит прямо в снегу под кустом.

- От кого зайчишка прячется?

-Кого он больше всего боится в лесу? (ответы детей)

Воспитатель. Посмотрите, чей то хвост мелькнул. (дети преходят к следующему «дереву»)

Пушистый, рыжий с белым кончиком.

-Вы догадались кто там крадется под кустом?

Лиса, как и заяц не спит зимой. Она охотится на маленьких зверьков, а иногда мышкует ( охотится на мышей)

- Как называется лисий дом? ( Нора)

Что за яблочки висят на ветке?

- Нет, Красная шапочка, это не яблоки.

( ответы детей, переходят к ветке с синичками и снегирями)

Правильно. Это зимующие птицы: с красой грудкой – снегири, с желтой – синички

- Сколько синичек на ветке? А снегирей ? Кого больше? Чем можно покормить снегирей ( ягодами боярышника, калины, рябины). Какое лакомство можно предложить синичкам? ( кусочек не соленого сала)

Воспитатель. Вы, наверное, уже замерзли. Давайте согреемся. Потрите ладошки, подышите на них.

Нет, здесь берлога медведя. Он всю зиму спит, до самой весны. Уйдем, не будем будить, это опасно.

- Красная шапочка, не стоить через лес. Можно заблудиться, замерзнуть. Лучше дождись лета. А сейчас мы тебя приглашаем с нами вернуться в детский сад.

А теперь домой пора, собираемся, друзья.

Зашагали наши ножки по заснеженной дорожке.

Раз-два – мы пошли, веселее малыши. ( идут в направлении к столам)

Воспитатель.Вот мы и пришли, раздевайтесь, проходите.

Вот так и сюрприз, кто-то к нам еще пришел в гости. Художник.

( Художник рассказывает о своей незаконченной работе : картине «Зимний пейзаж», просит о помощи детей).

Воспитатель. Наш ребята могут помочь художнику в создании картины. Они были в зимнем сказочном лесу и видели много интересного.

Творческая работа: силуэтная аппликация из готовых форм.

Подведение итога.

Занятие в средней группе

по ознакомлению с окружающим + развитие речи + силуэтная аппликация

Тема: «Путешествие в зимний лес»

Вид занятия: комплексное

Тип: подгрупповое

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с лесом.

Формировать представление о жизни лесных жителей в зимнее время.

Развивать игровые умения ( поддерживать воображаемую ситуацию, совершенствовать игровые действия).

Упражнять детей в составлении простых предложений, опираясь на личностный опыт ( описывать животных)

Совершенствовать навыки разговорной речи.

Развивать у детей способности и умения при использовании силуэтных заготовок путем аппликации.

Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь при составлении коллективной работы.

Методические приемы: использование аудиозаписи, загадки, вопросы, словесные игры и игровые действия, сюрпризные моменты, воображаемые ситуации, художественное слово.

Словарная работа: обогащение словаря: опушка леса, заснеженный ,сугроб, заяц-беляк , снегирь; использование уменьшительно-ласкательного суффикса, составление предложений.

Оборудование: снежинка; кукла Красная шапочка; словесные игры; мягкие игрушки: заяц, лиса, белка, медведь; заснеженная веточка с силуэтами птиц; вырезанные силуэты деревьев, кустов, елок; тонированный лист бумаги для коллективной работы, набор для аппликации

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96508-zanjatie-nod-v-srednej-gruppe-obrazovatelnaja