Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 4 класс УМК «Школа России»

№

Дата

Тема урока

Планируемые результаты

Оборудование ТСО

(ИКТ)

Характеристика деятельности учащихся

Предметные

Метапредметные

Личностные

Раздел «Земля и человечество» 9 часов

1.

Мир глазами астронома.

Солнце. Земля – планета, общее представление о форме и размерах Земли.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

Познавательные перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Коммуникативные:способы взаимодействия с окружающим миром и оценка достижений на уроке

Целостное отношение к природе.

Электронная презентация

2

Планеты Солнечной системы.

Интеграция КБЖ и ИГ: установление связи между сменой дня и ночи, времени года и движениями вокруг Земли вокруг своей оси

Планеты Солнечной системы, представление о них; представления о том, отчего на Земле сменяются день и ночь, времена года

Регулятивные:выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

Познавательные перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Коммуникативные:способы взаимодействия с окружающим миром и оценка достижений на уроке

Целостное отношение к природе.

Электронная презентация

3

Звездное небо - великая книга Природы

Интеграция с КБЖ и ИГ: Проведение наблюдений природы. Наблюдение погоды и описание ее состояния.

Представление о звёздах, находить созвездия на звёздной карте и в ночном небе

Регулятивные:выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос

Познавательные: взаимосвязь природы и человека

Коммуникативные:способы взаимодействия с окружающим миром и оценка достижений на уроке

Формирование личного отношения к окр. миру

Электронная презентация

4

Мир глазами географа.

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Сравнение погоды и климата

Глобус как модель Земли. Элементарные приёмы чтения плана, карты. Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте

Регулятивные:выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос

Познавательные:взаимосвязь природы и человека

Коммуникативные: способы взаимодействия с окр миром и оценка достижений на уроке

Формирование личного отношения к окр миру

Карта, глобус, электронная презентация

5

Мир глазами историка.

Представление об окружающем нас мире с точки зрения историков. История Отечества: отдельные, наиболее важные и яркие исторические картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена

Регулятивные: уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

Познавательные:преобразовывать информацию: представлятьв виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Развитие ответственности за поступки, на основе представлений о нравственных нормах

Карта, электронная презентация, экспонаты

6

Когда и где? Историческая карта

Обозначение дат исторических событий, понятия «век», «тысячелетие», «летоисчисление».

Регулятивные: уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

Познавательные:преобразовывать информацию: представлятьв виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Развитие ответственности за поступки, на основе представлений о нравственных нормах

Карта, электронная презентация

7

Мир глазами эколога.

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Наблюдение простейших опытов по изучению свойств воздуха. Измерение температуры воздуха с помощью термометра

Человек - часть природы.

Зависимость жизни и природы человека от природы и её состояния

Регулятивные:выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос

Познавательные:взаимосвязь природы и человека

Коммуникативные:способы взаимодействия с окр миром и оценка достижений на уроке

Формирование личного отношения к окр миру

Электронная презентация

8

Сокровища Земли под охраной человечества. Красная книга.

Объекты Всемирного наследия, правила поведения в природе

Регулятивные:выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос

Познавательные:взаимосвязь природы и человека

Коммуникативные:способы взаимодействия с окр миром и оценка достижений на уроке

Формирование личного отношения к окр миру

Плакат «Красная книга Приморского края», плакат «Исчезающие виды животных и растений»

9

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Земля и человечество». Тест или выполнение заданий в рабочей тетради

Владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего обучения

Регулятивные:выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос

Познавательные:взаимосвязь природы и человека

Коммуникативные:способы взаимодействия с окр миром и оценка достижений на уроке

Формирование личного отношения к окр миру

Рабочие тетради

Раздел «Природа России» 10 часов

10

Равнины и горы России.

Практическая работа: «Поиск и показ на физической карте изучаемых объектов».

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Различение предметов и выделение их признаков

Представление о равнинах и горах; равнины и горы на территории России.

Регулятивные:Умение выполнять задания в соответствии с целью, отвечать на поставленные вопросы

Познавательные:Строить рассуждения; устанавливать аналогии, причинно-следственные связи

Коммуникативные:Умение выражать личное восприятие мира и настроение, умение работать в паре и со взрослыми

Умениевоспринимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому;

Карта, электронная презентация

11

Моря, озёра и реки России.

Практическая работа: «Поиск и показ на физической карте изучаемых объектов.»

Водоёмы, их разнообразие, использование человеком

Регулятивные:Умение выполнять задания в соответствии с целью, отвечать на поставленные вопросы

Познавательные:Строить рассуждения; устанавливать аналогии, причинно-следственные связи

Коммуникативные:Умение выражать личное восприятие мира и настроение, умение работать в паре и со взрослыми

Умениевоспринимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому;

Карта, электронная презентация

12

Природные зоны России.

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Группировка по названиям известных и дикорастущих и культурных растений

Карта природных зон России. План изучения природной зоны. Причина смены природных зон. Широтная и высотная поясность

Регулятивные:Умение выполнять задания в соответствии с целью, отвечать на поставленные вопросы

Познавательные:Строить рассуждения; устанавливать аналогии, причинно-следственные связи

Коммуникативные:Умение выражать личное восприятие мира и настроение, умение работать в паре и со взрослыми

Умениевоспринимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому;

Карта, электронная презентация

13

Зона арктических пустынь.

Практическая работа « Поиск и показ арктических пустынь на физической карте и карте природных зон».

Представление о природной зоне арктических пустынь; особенности природы, значение природы данной зоны для человека, её использование

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательные:овладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

Формировать эстетические ценности и чувства.

Карта, электронная презентация

14

Тундра.

Практическая работа « Поиск и показ зоны тундры на физической карте и карте природных зон».

Представление о природной зоне тундры; географическое положение этой природной зоны, климатические условия, растительный и животный мир, деятельность человека

Регулятивные:уметь совместно с учителем формулировать цель после совместного обсуждения;

Познавательные:моделировать по образцу

Коммуникативныевысказывать свою точку зрения, аргументировать

Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Карта, электронная презентация

15

Леса России. Практическая работа « Поиск и показ лесов на физической карте и карте природных зон».

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Сравнение хвойных и цветковых растений

Представление о лесной зоне; географическое положение зоны лесов, растительный и животный мир.

Регулятивные:самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные:искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи информации

Коммуникативныедонести свою позицию до других: оформлятьсвои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

Развивать самостоятельность

Карта, электронная презентация

16

Лес и человек

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Сравнение способов питания, размножения, обмена информацией у животных

Представление о роли леса в жизни человека и природы; экологические проблемами леса, которые возникли по вине человека, бережное отношение человека к растениям и животным

Регулятивные:умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные:прослеживать взаимосвязь труда людей разных профессий, выяснять роль профессий родителей.

Коммуникативные:формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке

Понимать роль труда в создании товаров и услуг

Электронная презентация, карта

17

Зона степей.

Практическая работа

« Поиск и показ зоны степей на физической карте и карте природных зон».

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Сравнение погоды и климата

Представление о природной зоне степей; географическое положение зоны степей, её особенности, животный и растительный мир, охрана природы.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательные:овладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

Формировать эстетические ценности и чувства.

Карта, электронная презентация

18

Пустыни.

Практическая работа « Поиск и показ пустынь на физической карте и карте природных зон».

Представление о природной зоне пустыни; географическое положение зоны пустынь, её особенности, животный и растительный мир.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательныеовладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Карта, электронная презентация

19

У Черного моря.

Практическая работа

«Поиск и показ зоны субтропиков на физической карте и карте природных зон».

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа России», тест

Представление о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа; географическое положение субтропической зоны России, растительный и животный мир, деятельность людей.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательныеовладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Карта, электронная презентация

Раздел «Родной край - часть большой страны» 14 часов

20

Наш край.

Экскурсия «Формы поверхности нашей местности».

Наблюдение в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов. Родное село: название, основные достопримечательности

Регулятивные:выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

Познавательные перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Коммуникативные

Умение выражать личное восприятие мира и настроение, умение работать в паре и со взрослыми

Целостное отношение к природе.

Карточки с заданиями

21

Поверхность нашего края.

Представление о поверхности родного края; работа с картой

Регулятивные: Умение выполнять задания в соответствии с целью урока, отвечать на поставленные вопросы

Познавательные: умение делить на группы знакомые понятия, определять их значение.

Коммуникативные: умение работать в группе и со взрослыми

Формирование связи мира природы, культуры окружающих людей

Карта, электронная презентация

22

Водные богатства нашего края

Представление о водоёмах нашего края; естественные и искусственные водоёмы, значение водоёмов и их охрана

Регулятивные: Умение выполнять задания в соответствии с целью урока, отвечать на поставленные вопросы

Познавательные: умение делить на группы знакомые объекты, определять их значение.

Коммуникативные: умение работать в группе

Формирование связи мира природы, культуры окружающих людей

Карта, электронная презентация

23

.

Наши подземные богатства.

Практическая работа: «Свойства полезных ископаемых»

Практическое знакомство с полезными ископаемыми своего края. Опыты с природными объектами, простейшие измерения

Регулятивные:умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные:

знать о группах ПИ и их применении.

Коммуникативные:

формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке

Понимать роль труда в создании товаров и услуг, выяснить значение природных богатств

Электронная презентация

24

Земля - кормилица.

Различные виды почв и их состав .

Умение наблюдать, выделять характерные особенности природных объектов

Регулятивные: уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

Познавательные:преобразовывать информацию: представлятьв виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Развитие ответственности за поступки, на основе представлений о нравственных нормах

Электронная презентация

25

Жизнь леса.

Лес - природное сообщество.

Практическая работа «Рассматриваем гербарии лесных растений». Интеграция с КБЖ и ИГ: Сравнение хвойных и лиственных растений

Разнообразие лесных обитателей, ярусы леса, лесная подстилка и микроорганизмы, роль грибов

Регулятивные:уметь совместно с учителем формулировать цель после совместного обсуждения;

Познавательные:моделировать по образцу

Коммуникативные:высказывать свою точку зрения, аргументировать

оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Электронная презентация

26

Жизнь луга.

Луг - природное сообщество.

Практическая работа «Рассматривание гербариев луговых растений»

Представления о луге, как природном сообществе

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательные:овладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

Формировать эстетические ценности и чувства.

Электронная презентация

27

Жизнь пресного водоема.

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Сравнение рыб, птиц, насекомых и зверей. Сравнение способов питания и размножения у живых организмов.

Проверить знания учащихся по теме «Родной край – часть большой страны»; представление о жизни пресного водоёма

Регулятивные:уметь совместно с учителем формулировать цель после совместного обсуждения;

Познавательные:моделировать по образцу

Коммуникативныевысказывать свою точку зрения, аргументировать

Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Электронная презентация

28

Растениеводство в нашем крае

Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям

Регулятивные:умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные:знать о потребностях своей семьи, о продуктах растениеводства, используемых в каждой семье

Коммуникативные:формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке

Понимать роль труда в создании товаров и услуг

Электронная презентация

29

Незаметные защитники урожая

Роль животных в жизни людей, бережное отношение к животным

Регулятивные:уметь совместно с учителем формулировать цель после совместного обсуждения;

Познавательные:моделировать по образцу

Коммуникативныевысказывать свою точку зрения, аргументировать

Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Электронная презентация

30

Животноводство в нашем крае

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Сравнение и различение разных групп живых организмов по признакам.

Роль животных в жизни людей, бережное отношение к животным

Регулятивные: умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные:знать о потребностях своей семьи, о профессиях родителей,

о продуктах растениеводства и животноводства, используемых в каждой семье

Коммуникативные:формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке

Понимать роль труда в создании товаров и услуг, выяснять роль профессий родителей в экономике

Электронная презентация

31

Презентация проектов

Владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего обучения.

Регулятивные: умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Коммуникативные:

Умение выражать личное восприятие мира и настроение, умение работать в паре и со взрослыми

Целостное отношение к природе.

32

Презентация проектов

Экскурсия по своему селу (путь домой), (безопасное поведение на дороге).

Владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего обучения.

Регулятивные: умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Коммуникативные:

Умение выражать личное восприятие мира и настроение, умение работать в паре и со взрослыми

Целостное отношение к природе.

33

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Родной край – часть большой страны», тест

Владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего обучения.

Регулятивные:выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Коммуникативные:

Умение выражать личное восприятие мира и настроение, умение работать в паре и со взрослыми

Целостное отношение к природе.

Рабочие тетради

Страницы всемирной истории – 6 часов

34

Начало истории человечества

Человек – часть природы и член общества. Охрана памятников истории и культуры. Способы познания окружающего мира. Первобытное искусство.

Регулятивные:уметь совместно с учителем формулировать цель после совместного обсуждения;

Познавательные:моделировать по образцу

Коммуникативные:высказывать свою точку зрения, аргументировать

оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Электронная презентация

35

Мир древности: далекий и близкий

Человек – часть природы и член общества. Охрана памятников истории и культуры. Способы познания окружающего мира. Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим. Культура, религия, археологические находки.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательныеовладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

формировать эстетические ценности и чувства.

Электронная презентация

36

Средние века: время рыцарей и замков

Человек – часть природы и член общества. Возникновение городов. Появление мировых религий. Рыцари и замки. Изобретение книгопечатания.

Регулятивные:умение самостоятельно

планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

Познавательные:конкретизировать представления об эпохе средних веков.

Коммуникативные:формирование уважительного отношения к иному мнению.

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории народов,

Электронная презентация

37

Новое время: встреча Европы и Америки.

Выдающиеся люди Нового времени, их изобретения, географические открытия. Развитие предпринимательства, достижения в области науки и культуры.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательные:овладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативные:слушать других, принимать точку зрения

формировать эстетические ценности и чувства.

Электронная презентация

38

Новейшее время: история продолжается сегодня.

Выдающиеся люди разных эпох. Исследования Арктики и Антарктики. Достижения современной науки и техники. Организация Объединенных Наций.

Регулятивные:уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

Познавательные:добыватьновые знания в процессе наблюдений, рассуждений, выполнения пробных поисковых упражнений;

Коммуникативные:донести свою позицию до других:

формировать эстетические ценности и чувства

Электронная презентация

39

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Страницы мировой истории»

Владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего обучения

Регулятивные:выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Коммуникативные:

Умение выражать личное восприятие мира и настроение, умение работать в паре и со взрослыми

Целостное отношение к природе.

Рабочая тетрадь

Страницы истории Отечества – 20 часов

40

Жизнь древних славян. Практическая работа. « Работа с картой»

Расселение восточных славян. Древнеславянские племена. Занятия древних славян, их жилища, быт, верования.

.

Регулятивные:умение самостоятельно

планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

Познавательные: объяснять жизнь первобытных людей с точки зрения их морали;

.Коммуникативные:формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории народов.

Электронная презентация

41

Во времена Древней Руси.

Представление о Древней Руси, русских князьях. Торговый путь «Из варяг в греки». Основание Новгорода и Киева. Крещение Древней Руси.

Регулятивные:умение самостоятельно

планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

Познавательные: объяснять жизнь людей эпохи Древнего мира с точки зрения их морали;

.Коммуникативные:формирование уважительного отношения к иному мнению.

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории народов,

Электронная презентация

42

Страна городов

Практическая работа «Работа с картой и схемами»

Устройство древнерусского города. Древний Киев и Древний Новгород. Берестяные грамоты как исторический источник. Основание Москвы.

Регулятивные:уметь совместно с учителем формулировать цель после совместного обсуждения;

Познавательные:моделировать по образцу

Коммуникативныевысказывать свою точку зрения, аргументировать.

оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Электронная презентация

43

Из книжной сокровищницы Древней Руси.

Представление о возникновении славянской азбуки, появлении письменности на Руси; Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательныеовладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

формировать эстетические ценности и чувства.

Электронная презентация

44

Трудные времена на Русской земле

Представление о возникновении татаро-монгольского иго и его нападении на Русь.

Регулятивные:самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные:искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи информации

Коммуникативные донести свою позицию до других:оформлятьсвои мысли в устной речи с

е учётом своих учебных и жизненных

и речевых ситуаций;

формировать эстетические ценности и чувства

45

Русь расправляет крылья

Возрождение северо-восточных земель Руси в концеXIII — начале XIV века. Московский князь Иван Калита – собиратель русских земель. Сергий Радонежский.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательные:овладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Электронная презентация

46

Куликовская битва.

Практическая работа « Работа с картой»

Поход Мамая на Русь. Подготовка объединенного русского войска под командованием московского князя Дмитрия Ивановича. Благословение. Ход Куликовской битвы. Победа русских войск.

Регулятивные:Умение работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию:сравнивать и группировать факты ; определять причины, событий.

Коммуникативные:отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать в паре

конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире

Электронная презентация

47

Иван Третий.

Противостояние на Угре. Падение монгольского ига. Объединение княжеств вокруг Москвы. Возникновение единого независимого Российского государства со столицей в Москве. Иван Грозный – первый российский царь. Опричнина.

Регулятивные:Умение работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию:сравнивать и группировать факты ; определять причины, событий.

Коммуникативные:отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать в паре

конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире

Электронная презентация

48

Мастера печатных дел

Регулятивные: работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные:договариваться о

Н распределении функций и ролей в

совместной деятельности и начало книгопечатания в России. Первопечатник Иван Федоров.

.

49

Патриоты России

Народное ополчение под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы. Избрание на царство Михаила Романова.

Регулятивные: работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:Работать с различными источниками

Коммуникативные:договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

выделение морального содержания ситуации.

Электронная презентация

50

Пётр Великий.

Организация «Потешных полков».. Реформы Петра. Основание Петербурга. Создание русского флота.

Регулятивные:самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные:искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи информации

Коммуникативные:донести свою позицию до других: оформлятьсвои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

развивать самостоятельность

Электронная презентация

51

Михаил Васильевич Ломоносов

Биография М.В. Ломоносова, его деятельность. Основание Московского университета.

Регулятивные : Умение работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию:сравнивать и группировать факты ; определять причины, событий.

Коммуникативные:отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать в паре

конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире

Электронная презентация

52

Екатерина Великая.

Биография Екатерины Великой

Регулятивные:Умение работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки.

Познавательные: Перерабатывать полученную информацию:сравнивать и группировать факты ; определять причины, событий.

Коммуникативные

отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы,

работать в группе

конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире

53

Отечественная война 1812 года.

Практическая работа « Работа с картой»

Интеграция С КБЖ и ИГ:

Экскурсия к памятнику погибшим воинам-односельчанам в ВОВ.

Вторжение в Россию армии Наполеона. Назначение М.И.Кутузова главнокомандующим. Бородинская битва. Партизанское движение. Д.В.Давыдов. Победа над Наполеоном.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательныеопределять причины, событий.

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

формировать эстетические ценности и чувства.

Электронная презентация

54

Страницы истории ХIХ века. Практическая работа « Работа с картой»

Декабристы, Освобождение крестьян от крепостной зависимости в 1861 году, его значение. Петербург и Москва после 1861 года, рост промышленности. Технические достижения России в XIX веке.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательныеопределять причины, событий.

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

формировать эстетические ценности и чувства.

Электронная презентация

55

Россия вступает в ХХ век.

НиколайII – последний император России. Возникновение политических партий. В.И.Ленин и партия большевиков. Октябрьская революция 1917 года.

Регулятивные: уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

Познавательные:преобразовывать информацию: представлятьв виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

развитие ответственности за поступки, на основе представлений о нравственных нормах

Электронная презентация

56

Страницы истории 20 - 30-х годов.

Практическая работа. « Работа с картой»

Образование СССР. Государственная собственность в промышленности. Борьба с неграмотностью. Индустриализация, коллективизация, культурная революция.

Регулятивные:уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

Познавательные:добыватьновые знания в процессе наблюдений, рассуждений, выполнения пробных поисковых упражнений;

Коммуникативныедонести свою позицию до других:

формировать эстетические ценности и чувства

Электронная презентация

57

Великая война и Великая Победа.

Практическая работа « Работа с картой»

Лозунг «Всё для фронта, всё для Победы!». Блокада Ленинграда. Разгром фашистских войск под Москвой. Битва за Сталинград. Курское сражение. Освобождение Европы. Штурм Берлина. Парад Победы в 1945 году.

Регулятивные:уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

Познавательные:добыватьновые знания в процессе наблюдений, рассуждений, выполнения пробных поисковых упражнений;

Коммуникативныедонести свою позицию до других:

формировать эстетические ценности и чувства

Электронная презентация

58

Страна, открывшая путь в космос

Начало освоения космоса в 1957 году. Юрий Гагарин – первый космонавт Земли. Космическая станция «Мир», МКС. Распад СССР.

Регулятивные:самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные:искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи информации

Коммуникативныедонести свою позицию до других: оформлятьсвои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

развивать самостоятельность

Электронная презентация

59

Презентация проектов

Владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего обучения.

Регулятивные: умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные:знать основные понятия раздела, решать учебные задачи. Коммуникативные:формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке

творческое отношение к процессу выбора и выполнения заданий

60

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Страницы истории России»

Владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего обучения

Регулятивные: умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные:знать основные понятия раздела, решать учебные задачи. Коммуникативные:формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке

творческое отношение к процессу выбора и выполнения заданий

Рабочая тетрадь

Современная Россия – 9 часов

61

Основной закон России и права человека.

Понятие о федеративном устройстве России. Многонациональный характер населения России. Конституция – основной закон страны. Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка.

Регулятивные: уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

Познавательные:преобразовывать информацию: представлятьв виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

развитие ответственности за поступки, на основе представлений о нравственных нормах

Электронная презентация

62

Мы- граждане России

Понятие о гражданстве. Права и обязанности гражданина Российской Федерации. Государственное устройство РФ: Президент, Федеральное собрание, правительство.

Регулятивные:самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные:искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи информации

Коммуникативныедонести свою позицию до других: оформлятьсвои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

развивать самостоятельность

Электронная презентация

63

Славные символы России.

Государственный герб, флаг и гимн.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательныеовладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативныеслушать других, принимать точку зрения

формировать эстетические ценности и чувства.

Электронная презентация

64

Такие разные праздники

Понятие о государственных праздниках, День России, День Государственного флага, День народного единства, День Конституции, День защитника Отечества, День Победы, Новый год, Рождество Христово, Международный женский день, День весны и труда.

Регулятивные:перерабатывать полученную информацию;

Познавательные наблюдать, исследовать свойства материалов, моделировать по образцу

Коммуникативныеуметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе

оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Электронная презентация

65

Путешествие по России

Интеграция с КБЖ и ИГ:

Экскурсия по школе. Основы ориентирования на местности. Компас

Регионы и города России.

Регулятивные:высказывать свою точку зрения, обосновывать ее;

Познавательные:овладевать технологическими приемами ручной обработки материалов

Коммуникативные:слушать других, принимать точку зрения

формировать эстетические ценности и чувства.

Электронная презентация

66

Путешествие по России

Регионы и города России.

Регулятивные:перерабатывать полученную информацию;

Познавательные наблюдать, исследовать свойства материалов, моделировать по образцу

Коммуникативныеуметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе

оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Электронная презентация

Путешествие по России

Регионы и города России

Регулятивные:перерабатывать полученную информацию;

Познавательные наблюдать, исследовать свойства материалов, моделировать по образцу

Коммуникативныеуметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе

оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений

Электронная презентация

67

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Современная Россия»

Владение базовым понятийным аппаратом, необходимым для дальнейшего обучения

Регулятивные:выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос

Познавательные:взаимосвязь природы и человека

Коммуникативные:способы взаимодействия с окр миром и оценка достижений на уроке

формирование личного отношения к окр миру

Рабочая тетрадь

68

Презентация проектов

Презентация проектов.

Регулятивные: умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

Познавательные:знать основные понятия раздела, решать учебные задачи. Коммуникативные:формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке

творческое отношение к процессу выбора и выполнения заданий