- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе. Тема: «Рецепт для животных»
674
0
План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе №4.
Тема: « Рецепт для животных».
Задачи:
1)Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля, закрепить способ действий «если что-то не знаю придумаю сам или спрошу у того кто знает».
2)Закрепить представлении о соответствии между сложением мешков и сложением чисел, записи сложения с помощью знака +, взаимосвязи между частью и целым.
3) Упражнять в согласовании существительных с числительными.
Методы и приемы:
- практические: Д\игра «Билеты на автобус», «Рецепт»(моделирование); физминутка «Качели»; «Составь задачу по картине»; игра «Чунга-Чанга».
-наглядные: рассматривание сюжетных картинок;
-словесные: чтение слов физминутки,составление задач, дидактическая игра «Кто живет в зоопарке»
Материалы и оборудование:карточки с заданиями, наборы геометрических фигур, магнитофон. Магнитная запись песни «Чунга-Чанга»
Формы организации совместной деятельности.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Коммуникативная | Беседа «Как помочь животным»; Д/игра « Кто живет в зоопарке»; Составление задач по сюжетным картинам. Рефлекция |
Познавательно-исследовательская | Решение проблемной ситуации «Билеты на автобус» Моделирование «Рецепт» |
Двигательная | Физминутка «Качели» |
Восприятие художественной литературы. | Чтение стихов о животных.. |
Музыкальная | Музыкальная импровизация «Чунга-Чанга». |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1. | Воспитатель собирает детей около себя и беседует о животных зоопарка и предлагает помочь заболевшим | Дети рассматривают картинки животных, слушают стихи | Сформированы знания о животных зоопарка; созданы условия для умения слушать и помочь нуждающемуся |
2. | Воспитатель показывает билеты на автобус и объясняет как найти свое место игра «Билеты на автобус» | Дети берут билеты и садятся на места | Закреплено умение читать символы, знания о геометрических фигурах |
3. | Воспитатель подводит к затруднению, желанию помочь игра «Рецепт» | Дети выполняют действия на сложения. Работают по карточкам | Закреплено умение выполнять действия на сложение, сформировано знания о части и целом. |
4. | Воспитатель проводит динамическую паузу «Качели» | Дети выполняют движения в соответствии со словами и проговаривая текст: Лучшие качели- Гибкие лианы. Это с колыбели Знают обезьяны. Кто весь век качается-да-да-да! Тот не огорчается НИКОГДА! | |
5. | Воспитатель показывает сюжетные картинки и предлагает составить по ним задачи | Дети рассматривают картинки и составляют по ним задачи. | Закреплено умение составлять задачи по сюжетным картинкам |
6. | Воспитатель сообщает о выздоровлении животных зоопарка и о том, что животные пригласили детей на свой праздник. Игра «Чунга-Чанга» | Дети принимают приглашение, одевают маски животных и танцуют под музыку | Закреплено знания о повадках животных, установлены доброжелательные взаимоотношения, веселое настроение, чувство удовлетворения от того что смогли помочь. |
7. | Воспитатель собирает детей около себя и проводит рефлекцию: Где вы сегодня побывали? Что интересного видели? Что интересного сделали? | Дети отвечают на вопросы. Говорят о том что больше всего им понравилось. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97075-plan-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Педагогика и методика начального образования
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.