Дополнительная общеобразовательная программа объединения «Мой край» Программа ориентирована на детей от 9 до 11 лет

2.Пояснительная записка

Нормативно-правовая база

Учебный программа объединения дополнительного образования «Мой край» на 2014/2015 учебный год разработан в соответствии со следующими нормативными документами:

Федерального уровня:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г., одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012г.;

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06октября 2009г. №373, с изменениями от 26 ноября 2010 года № 1241, от 22 сентября 2011года №2357;

Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования (Пр. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17декабря 2010 г. N1897);

Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2. 2821-10), утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. №189, зарегистрированы в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993;

«Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного
образования детей (внешкольные учреждения)» СанПиН 2.4.4.1251-03, зарегистрированные в Минюсте России 27.05.2003г., регистрационный номер 4594;

Письмо Министерства образования и науки РФ от 11 декабря 2006 г. N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

Национальная образовательная стратегическая Инициатива «Наша новая школа», утвержденная Указом Президента Российской Федерации Д.Медведевым 04.02.2010г. Пр-271;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013г. №1008, зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 27 ноября 2013 г. № 30468 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 599"О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки";

Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы".

муниципального уровня:

Постановление Главы муниципального образования Надымский район «Об утверждении Положения об организации предоставления дополнительного образования детям на территории муниципального образования Надымский район» №301 от 20.06.2012.;

институционального уровня:

Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды».

Программа развития школы «Школа – центр образования и комплексного развития на период 2014-2018 г.»;

Лицензия на право ведения образовательной деятельности №1577, от 21.02.2012г.;

Основная образовательная программа начального общего образования «Через ключевые компетенции к удовлетворению образовательных потребностей и потребностей духовного развития младшего школьника», согласованная Управляющим советом школы и утверждённая Педагогическим советом школы №1 от 30 августа 2012года;

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п.Пангоды», согласованная Советом школы и утверждённая Педагогическим советом школы, протокол №1 от 30 августа 2011года;

Основная образовательная программа основного общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п.Пангоды», согласованная Советом школы и утверждённая Педагогическим советом школы, протокол №1 от 30 августа 2011года;

Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п.Пангоды», согласованная Советом школы и утверждённая Педагогическим советом школы, протокол №1 от 30 августа 2011года;

Основная общеобразовательная программа дополнительного образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды»,согласованная Управляющим советом школы и утверждённая Педагогическим советом школы №1 от 31 августа 2013года;

Положение о предоставлении дополнительного образования детям, утверждённое научно-методическим советом школы №19 от 20.06.2013г., приказ №318 от 20.06.2013г.

Актуальность

Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа объединения «Мой край» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны, обучение детей первоначальным туристским навыкам, воспитание у них самостоятельности, чувства ответственности и сопричастности своей малой и большой родине. Основу содержания программы составляет история ЯНАО и туристско-краеведческая деятельность.

Программа кружка «Мой край» направлена на воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, записывая их биографии, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.

Практическая значимость

Кроме того, краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие. Туристско-краеведческая деятельность позволяет решать как возрастные задачи, которые встают перед учеником младшего школьного и подросткового возраста, так и собственно педагогические задачи, связанные с воспитанием учащихся, так как туризм обладает огромным воспитательным потенциалом. Он приучает детей переносить бытовую неустроенность, различные трудности, брать на себя ответственность за общее дело; учит бережному отношению к родной природе и памятникам культуры, рациональному использованию своего времени, сил, имущества; формирует навыки труда по самообслуживанию; способствует развитию самостоятельности учащихся.

Новизна

состоит в том, что содержание программы, обеспечивает комплексное изучение духовной и материальной культуры северных народов, истории родного края.

Данный курс призван помочь учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетентностей учащихся. Курс не только расширяет знания учащихся о своих земляках, помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, он помогает овладеть начальными навыками исследовательской работы с использованием информационных технологий.

Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем активизации познавательных способностей учащихся и реализации их устойчивого интереса к исторической науке вообще и краеведению в частности.

Основные направления в деятельности кружка - изучение истории родного края, создание Книги Памяти.

Ведущей формой организации занятий является групповая. Наряду с групповой формой работы, осуществляется индивидуальная форма ведения занятий по теме «Введение в поисково-исследовательскую деятельность ».

Программа кружка предусматривает теоретические и практические занятия:

1) теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины,

самостоятельная работа и прочие занятия по отработке специальных умений.).

2) практические (экскурсии, спортивные занятия, спортивные и оздоровительные акции, соревнования, турниры, показательные выступления, мастер-классы, дни здоровья, походы выходного дня, туристско-краеведческие экспедиции, поисково-краеведческие экспедиции, природоохранные и природовосстановительные экспедиции, встречи, практикумы в библиотеке, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями), совместно организуемые школьниками и педагогом в виде коллективно-творческих дел в окружающем школу социуме

Цели программы:

Обучающие:

ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков;

формирование умения и навыков общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ;

формирование познавательной потребности в освоении исторического материала;

расширение и углубление знаний учащихся о родном крае;

формирование системного представления о ЯНАО как целостном регионе и одновременно как о субъекте Российской Федерации, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления.

Развивающие:

Развитие представления о регионе как о сложном, динамически развивающемся пространстве, в котором осуществляется жизненное и профессиональное самоопределение и саморазвитие личности. Показать большое практическое значение взаимосвязи природных, экономических, социокультурных, демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений в природе.

Воспитывающие:

воспитание патриотизма

развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

Предполагаемые результаты обучения.

Изучение истории ЯНАО.

Сбор богатого материала об известных и безымянных героях ЯНАО.

Овладение начальными навыками работы с ПК: умение выполнять простейшие операции в программах текстового редактора, графического редактора, редактора фотоизображений.

Усвоение начальных знаний и навыков исследовательской работы.

Программа ориентирована на учащихся 4-5 классов ( 9-11 лет), с расчетом 4 часа в неделю, из которых 2 часа уделяются теоретическим занятиям, 2 – практическим, итого 144 часа в год.

Система отслеживания и оценивания результатов.

В программе разработана система контроля за уровнем знаний, умений и навыков обучающихся.

Ее основные элементы:

Определение начального уровня ЗУНов обучающихся (1.10 – 10.10)

Начальный уровень проверяется на первых занятиях. Педагог выясняет уровень знаний, и представлений об истории родного края, которыми владеют обучающиеся.

Промежуточный контроль осуществляется в середине учебного года в виде защиты проекта коллективно-творческой деятельности

3.Итоговый контроль – в конце освоения программы (20.04 – 1.05), в течение года проводится текущий контроль. Итоговый контроль ЗУНов у обучающихся - освоение годичной образовательной программы каждым ребенком.

Формы проверки результатов освоения программы: представление личного портфолио, социально-значимые практики, представление проектов на конференциях, форумах и их реализация.

3.Учебно-тематический план объединения «Мой край»

(туристско-краеведческое направление).

Задание на лето: сбор информации и различных материалов (образцы полезных ископаемых, фотографии, видеозаписи, литературы т т.п.) по краеведению.

4.Литература

Быковский В.А. Огонь, вода и нефтяные трубы Западной Сибири. Екатеринбург 2002.

Быковский В.А. Экологические вопросы при разработке нефтяных месторождений Крайнего Севера. Екатеринбург 1999.

Ларин С.И. и др. География ЯНАО 8-9 кл. – Тюмень, изд-во ТГУ, 2001г.

Бахарева О.А. Национально-региональный компонент в курсе географии. – Йошкар-Ола, 2002г.

Сафиуллин А.З. Географическое краеведение в общеобразовательной школе ( пособие для учителей) – Москва “Просвещение”.

Сусой Е.Г. Из глубины веков. Тюмень 1994.

Сусой Е.Г. Леонид Лапцуй-страницы жизни и творчества. Тюмень 1995.

Дудников Н.Ф. Мой дом север. Москва 1997.

Быковский В.А. Огонь, вода и нефтяные трубы Западной Сибири. Екатеринбург 2002.

Быковский В.А. Экологические вопросы при разработке нефтяных месторождений Крайнего Севера. Екатеринбург 1999.

Ларин С.И. и др. География ЯНАО 8-9 кл. – Тюмень, изд-во ТГУ, 2001г.

Бахарева О.А. Национально-региональный компонент в курсе географии. – Йошкар-Ола, 2002г.

Сафиуллин А.З. Географическое краеведение в общеобразовательной школе ( пособие для учителей) – Москва “Просвещение”.

Сусой Е.Г. Из глубины веков. Тюмень 1994.

Сусой Е.Г. Леонид Лапцуй-страницы жизни и творчества. Тюмень 1995.

Дудников Н.Ф. Мой дом север. Москва 1997.

“Газовик”, газета.

География ЯНАО, учеб. пособ. под редакцией С. И. Ларина, Тюмень, 2001г.

Географический атлас ЯНАО, издат. ДИК, Москва, 1999г.

Головнёв А., фотоальбом “Край Земли Ямал”, с Яр-Сале, 1995г.

Гольд А. “Медвежье: имена и судьбы”, Екатеринбург, 1996г.

Энциклопедия ЯНАО, 1-3т., Салехард 2004г.

Литвинов Г. Н. “Большая Медведица Ямала.Пангоды.”, ООО “Книга-Пента”, 2005г

“Надым” обществ. литер.– публицис. журнал, 2004-2005г.

“Надым” независимый обществ. журнал, 2002г.

“Надым TV-информ”, газета.

Плесовских А. И. “Мы пришли за сибирским газом”, Москва, 2005г.

Попов Ю. И., Цимбалистенко Н. В. “Слово о Ямале”, “Просвещение”, С.-Петер., 2004г.

Полякова Т. Ю. “Учебно-методическое пособие по географии ЯНАО”, ООО ”Мирал,” 2005г.

Полякова Т.Ю. “Занимательная география Ямала”, ООО “Миралл”,2004.

. “Рабочий Надыма”, газета.

“Человек и Север”, журнал, “Медиа-Принт”, Нижний Тагил, 2007г.

“Ямальский меридиан, журнал”.

”Ямал– сокровищница России журнал”.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97260-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-programm