Звук К, буква К

Цели:

1. Знакомство детей со звуком К.

2. Закрепление правильного положения органов артикуляции в момент произнесения звука К.

3. Развитие фонематического слуха у детей.

4. Развитие речи.

5. Развитие мелких мышц рук.

6. Знакомство с буквой К, к, с элементами букв.

7. Разгадывание ребусов с буквой К.

I. Оргмомент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я предлагаю всем поздороваться со мной ладошками.

Воспитатель здоровается с ребёнком по имени, прикасаясь своими ладошками к ладошкам ребёнка. В ответ ребёнок тоже здоровается.

II. Подготовка к восприятию материала.

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас отправиться в сказочную страну Звукобуквию, познакомиться с одним из звуков, научиться слышать его среди других звуков и обозначать его буквой.

Теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь, и скажите: "У нас всё получится". В путь!

III. Сообщение новой темы.

Звук [К]. Характеристика звука:

Воспитатель: - Угадаем загадку:

Спозаранку я встаю,

Звонким голосом пою.

Травку разгребаю,

Зёрна собираю.

У меня есть гребешок,

Кто я дети(петушок)

Воспитатель. - Правильно, это петушок. Выставляется картинка петушка.

-Как подает голос петушок? Что он делает?

Назовите первый звук в слове кукарекает. Догадались, о каком звуке мы будем сегодня говорить?

Произнесем его вместе отрывисто: К-К-К

Характеристика звука К по артикуляционным и акустическим признакам.

Произнесите поочередно звук К. Что происходит с губами? (Губы размыкаются). Рот чуть открыт, язычок выгибает спинку к небу и мешает воздуху выходить.

Расскажите, какой это звук: гласный, или согласный и почему вы так решили? (Согласный, потому, что во рту есть преграда воздуху и звук не поется).

Давайте подумаем - он твердый, как камушек, или мягкий, как травка (Звук К твердый) Звук К мы обозначаем квадратиком синего цвета.

Горлышко спит, или дрожит? (Спит, голосовые связки не вибрируют) Значит звук К какой? (Глухой)

В гости к петушку пришли друзья, они хотят помочь добраться звуку К до волшебного города букв. Давайте назовем их. (Кто это)

На доске картинки: лягушка, кукушка, ворона, утка.

-Кто как голос подает? Кто что делает? Какой звук первый?

Друзья решили отправиться в путь. На нашем маршруте будет несколько остановок. Ну что, ребята, поможем добраться звуку до волшебного города букв.

Начинаем наше путешествие с игры «Поймай озорной звук в ладошки»

Воспитатель. Звук К ужасный озорник, по дороге он решил убежать от друзей и спрятался в словах. Давайте поможем найти звук К в словах, если он там есть, то хлопните в ладошки.

Катя, Тоня, колобок, гусь, качели, вата, шесть, кот, ток, мох, бах.

Теперь неугомонный звук спрятался в именах, давайте найдем его в них

Оля, Катя, Марина, Костя, Клава, Рита, Таня, Харитон, Ксюша.

IV. Динамическая пауза.

Речь с движением.

Педагог. Чтобы нам довезти в целости и сохранности звук К, нужно помочь друзьям научится его произносить. Для этого я предлагаю вам повторить скороговорки и выполнить движения.

Ка-ка-ка, ка-ка-ка: эта стенка высока (дети встают на носочки и тянутся вверх) .

Ка-ка-ка, ка-ка-ка: кто пришёл издалека? (ставят правую руку на лоб «козырьком», смотрят удивленно вдаль)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко: мяч подкинем высоко (имитируют подбрасывание мяча) .

Ко-ко-ко, ко-ко-ко: звук услышим мы легко (разводят руки в стороны) .

Ку-ку-ку, ку-ку-ку: вот кукушка на суку (разводят руки в стороны) .

Ку-ку-ку, ку-ку-ку: пирожки для всех пеку (ладошками «пекут» пирожки) .

Ак-ак-ак, ак-ак-ак: скачет на коне казак (скачут вприпрыжку) .

Ок-ок-ок, ок-ок-ок: мы по кочкам прыг да скок! (перепрыгивают с одной ноги на другую)

Ук-ук-ук, ук-ук-ук: это что ещё за стук? (стучат кулачками)

Ык-ык-ык, ык-ык-ык: на ковёр наш котик – прыг! (прыгают на одном месте)

Игра: «Доскажи словечко» с мячом.

Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста

Если я (капуста) .

Целый день поет щегол

В клетке на окошке.

Третий год ему пошел,

А он боится (кошки)

Мчусь, как пуля я вперед,

Лишь поскрипывает лед,

Да мелькают огоньки!

Кто несет меня (коньки)

Кто альбом раскрасит наш.

Ну конечно (карандаш) .

А прохожие глядят во все глаза.

– Очень длинная у девочки ко…

(коса).

Сегодня Таня в первый раз

Идет с букетом в первый… (класс).

«Я в зеленку угодил!» –

Горько плачет…   (крокодил).

Садимся да столы. Вот и настало время познакомиться с буквой К.

V. Знакомство с буквой К.

Ребята, вот и настало время познакомиться с буквой К. Вместе с детьми произносим стихотворение:

Платья звуком надеваем,

Звуки в буквы превращаем.

Показ буквы. (слайд 1)

Воспитатель.Послушайте стихотворение про букву К.

Посмотри на букву К:

Есть нога и есть рука.

Костя Крикнул Кошке: "Кыш! "

Это всё на К, малыш. (слайд 2)

На что похожа буква К? (на усики жука, клюв) В какую сторону смотрит буква К? (в правую) Сколько элементов у буквы К? Какие? А какие слова на букву К вы знаете? (слайд 3)

- Прорисовывание буквы в воздухе

- Выкладывание буквы из палочек

Задание в тетради:

- Найди на листочке букву К, и обведите её в кружок. Молодцы, ребята, справились и с этим заданием.

VI. Письмо буквы К.

А сейчас возьмем тетради и выполним графические упражнения. Ребята, для того чтобы ваши пальчики писали красивые, ровные буквы и элементы, их необходимо упражнять. Построим с помощью пальчиков букву К. Слушайте стихотворение и стройте букву К:

Воспитатель. Работа в тетради по письму.

А теперь ребята настало время нарисовать портрет буквы К, откройте тетрадочки и напечатайте большую букву К в две клеточки, маленькую в одну клеточку. Не забывайте соблюдать расстояние между буквами.

VII. Отгадывание ребуса

Воспитатель. Ребята, буква К очень любит разгадывать ребусы, давайте и мы попробуем!

VIII. Подведение итогов занятия. Оценка деятельности детей. Путешествие подошло к концу. Наши друзья доставили звук К в город букв, а мы им помогли.

Что вам понравилось на занятии? Расскажите, что нового вы узнали о звуке К? На что похожа буква К?

IX. Сюрпризный момент. Звук К благодарит вас, за помощь, он приготовил для вас сюрприз. Это волшебная корзиночка с конфетами. (Конфеты – любимое лакомство звука К).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97404-zvuk-k-bukva-k