Конспект занятия НОД «В гостях у бабушки»

Конспект НОД в 1-ой младшей группе.

Познание. Тема «В гостях у бабушки».

Интеграция образовательных областей: коммуникация, физическая культура, социализация.

Задачи по познанию: закреплять знания детей о домашних животных, учить детей отгадывать загадки о животных. Закреплять у детей умение различать и называть количество предметов (один-много); геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

Задачи по коммуникации: упражнять в умении подражать голосам животных, в употреблении предлогов (на, под, за). Способствовать формированию интонационной выразительности речи. Вызвать у детей радость от чтения знакомых потешек, желание читать их вместе с воспитателем, проговаривая отдельные слова. Развивать внимание, логическое мышление.

Задачи по физической культуре: закреплять умение двигаться друг за другом в разных направлениях; развивать мелкую моторику пальцев рук.

Задачи по социализации: воспитывать в детях доброжелательное отношение друг к другу, желание играть вместе.

Предварительная работа: чтение потешек, сказок, рассматривание картинок из цикла «Домашние животные», д/и «Кто как кричит?», д/и «Найди и назови фигуру».

Материал: домик; игрушки (кошка, собака, курица с цыплятами, коза); геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники), 3 коробочки с наклеенной геометрической фигурой.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1-ая часть. Эмоциональный настрой «Здравствуйте все!»

Здравствуй, солнце золотое! (изображают солнышко: сложенные ладошки, пальчики растопырены)

Здравствуй, небо голубое! (поднимают ладошки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (поднятые ручки раскачиваются)

Здравствуй, маленький дубок! (с помощью рук изображают дерево)

Здравствуй, утро! (отводят правую руку в сторону)

Здравствуй, день! (отводят левую руку в сторону)

Нам здороваться не лень! (прижимают руки к груди, качают головой)

2-ая часть. Воспитатель предлагает детям съездить к бабушке в деревню. Поедем мы к ней на поезде. Игра «Поезд».

Детей встречает бабушка (воспитатель), здоровается с ними, предлагает узнать и посмотреть, кто живёт у неё в сарае.

1.Загадка: Живёт под крылечком,

Хвостик колечком,

Дом охраняет,

Очень громко лает. Как собачка лает?

Чтение потешки «К нам пришла собачка».

Д/и «Где собачка?» (на стуле, под столом, за дверью).

2.Загадка: Мягкие лапки,

А в лапках – царапки. Как кошечка мяукает?

Чтение потешки «Киска, киска…»

Воспитатель: Кошечка перепутала фигуры, поможем ей разложить их по коробочкам. Д/и «Разложи фигуры».

3.Пальчиковая игра «Идёт коза рогатая…»

Как коза мекает?

4.Входит курочка-Рябушечка.

Как курочка кудахчет?

Воспитатель предлагает детям спросить, куда идёт курочка.

Чтение воспитателем потешки «Курочка-рябушечка».

Услышали цыплята маму курочку, прибежали к ней.

Как цыплята пищат?

Сколько цыплят у курочки? (Много.)

Сколько у меня курочек? (Одна.)

3-я часть. Итог деятельности. Бабушка: Понравилось вам у меня? Запомнили, кто живёт у меня в сарае? (Дети называют, кого они видели.) Дети прощаются с бабушкой и возвращаются в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97466-konspekt-zanjatija-nod-v-gostjah-u-babushki