Конспект психологического тренинга по формированию навыков сотрудничества в старшей группе ДОУ «Я такой же, как и ты»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 «Красная шапочка» присмотра и оздоровления городского округа город Кумертау Республики Башкортостан 
МАДОУ д/с № 24

Конспект психологического тренинга по формированию навыков сотрудничества в старшей группе ДОУ

«Я такой же, как и ты…»

педагог-психолог

Кичигина Ирина Михайловна

Тема: Я такой же, как и ты…

Цель:развитие навыков принятия другого, преодоление отчужденной пози­ции в отношении к сверстникам.

Задачи:

создание в группе доверительной атмосферы;

формирование навыков самопринятия и принятия другого;

развитие навыков сотрудничества в процессе игры;

воспитание культуры общения.

Материалы и оборудование: конструктор Лего, магнитофон, записи со спокойной музыкой.

Помещение без столов, стулья стоят по кругу.

Время проведения: 35 минут.

Возрастная группа: 5-7 лет.

Количество участников: 8-10.

Вступительная часть.

Цель:снять эмоциональные барьеры, настроиться на работу.

Играет музыка из мультфильма «По дороге с облаками» (Владимир Быстряков, Александр Вратарев).

Ребятки, сегодня мы с Вами будем «учиться» играть вместе. Вам нравится играть? А скажите, пожалуйста, играть по-одному интересно? /ответы детей/. Иногда можно играть и одному, но вместе веселей. Давайте с Вами познакомимся друг с другом получше. Выполнение упражнения «Ветер дует на ...»

Цель: сокращение эмоциональной дистанции между участниками группы.

Со словами «Ветер дует на...» ведущий начинает игру. Чтобы участники игры побольше узнали друг о друге, вопросы могут быть следующими: «Ветер на того, у кого светлые волосы» – все светловолосые собираются в одну кучку. «Ветер дует на того, у кого... есть сестра», «кто любит животных», «кто много плачет», «у кого нет друзей» и т. д.

Основная часть.

Ребята, мы с Вами слушали песенку про друзей, скажите, пожалуйста, легко ли найти себе друга? Ответы детей. Сейчас мы с Вами будем искать себе друзей.

Упражнение «Найди друга»

Цель:преодоление отчужденной пози­ции в отношении к сверстникам, разрушение защитных барьеров, отгораживающих ребенка от других.

Упражнение выполняется среди детей. Одной половине завязывают глаза, дают возможность походить по помещению и предлагают найти и узнать друга (заранее оговаривается, кто кого будет узнавать, для этого готовятся одинаковые предметы и дети с помощью жеребьевки распределяются по парам). Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки.

Ребята, было ли вам сложно найти друга?

Это потому, что мы все похожи и в тоже время не похожи.

Упражнение «Лего - дом»

Цель:упражнение позволяет развивать навыки сотрудничества в игре, позволяет каждому почувствовать свою значимость.

Каждому ребёнку даётся по три элемента Лего-конструктора, всей группе даётся задание: «Построить дом из всех имеющихся частей, но так, чтобы каждый ставил свой элемент в порядке очерёдности, а не все сразу».

Детей спрашивают, красивый получился дом?

Понравилось ли им работать вместе?

Упражнение. «Непослушные шарики».

Цель:развитие навыков позитивного взаимодействия.

Участники образуют круг и берутся за руки. Инструкция: «Я сейчас брошу воздушные шарики в ваш круг. Задача – отбивать их всеми частями тела (плечами, лбами, носами и т.п.), не дать им упасть или вылететь из круга». Ребята, вы победили, потому, что работали все вместе.

Упражнение. «Рисуем вместе»

Цель:научить детей сотрудничать и договариваться во время выполнения коллективного задания.

Каждому участнику выдается по три цвета красок. Даётся задание: «Ребята, вы будете рисовать дом, но в вашем рисунке должны быть все краски, если кому-то из вас захочется порисовать другими красками, вы можете обменять их, но для этого нужно сказать глядя в глаза соседа волшебное слово «Пожалуйста, дай мне свою краску, а я дам тебе свою»».

Заключительная часть.

Цели: подведение итогов занятия: обсуждение совместного и личного опыта детей, систематизация полученных знаний, поддержание самооценки.

Подведение итогов производится с помощью специально приготовленных цветовых жетонов.

Красное солнышко – понравилось.

Красное солнышко за синим облачком – немного не понравилось.

Синее грозовое облако – не понравилось.

Список используемой литературы

Воропаева И. П. Коррекция эмоциональной сферы младших школьников. –М.: Изд –во ИПК и ПРНО МО, 1993

Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль.: «Академия развития», 1997.

Чистякова М. И. Психогимнастика. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97594-konspekt-psihologicheskogo-treninga-po-formir