Конспект занятия НОД «Путешествие в страну сказок»

Конспект НОД в средней группе.

Познание. Тема «Путешествие в страну сказок».

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, физическая культура.

Задачи: закреплять с детьми названия знакомых сказок;

- знания разных видов транспорта (наземный, воздушный, водный);

- количественный и порядковый счёт в пределах 6;

- знать цифры от1-5;

- упражнять в классификации диких и домашних животных.

Формировать умение ориентироваться на листе бумаги, использовать в речи выражения: направо, налево, вперёд.

Развивать диалогическую речь, внимание, логическое мышление.

Воспитывать доброжелательные отношения к другим, желание помочь.

Оборудование:ковёр-самолёт, аудиозапись, настольный театр по сказке «Репка», иллюстрации к сказкам «Заюшкина избушка», «Маша и медведь»; карта-схема к сказке «Колобок».

Мнемотаблица для составления рассказа по сказке «Волк и семеро козлят».

На каждого ребёнка – карточки с разным количеством предметов и набор цифр от 1 до5.

Предварительная работа: д/и «Транспорт», рассматривание разных видов транспорта; чтение русских народных сказок; драматизация сказок «Репка», «Волк и семеро козлят»; количественный счёт в пределах 10.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1-ая часть

Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать? Путешествовать можно на разных видах транспорта. Назовите наземный (воздушный, водный) транспорт. (Дети называют.)

Сегодня я предлагаю совершить путешествие в страну сказок. А отправимся мы туда на сказочном виде транспорта – ковре-самолёте. Как вы думаете, почему он так называется? (Ответы детей.)

Дети садятся на ковёр-самолёт, произносят волшебные слова:

Если только захотим,

На ковре мы полетим. (Звучит аудиозапись.)

2-ая часть

Настольный театр «Репка». Воспитатель. В какую сказку мы попали? Сколько героев у этой сказки?

Кто стоит первым за репкой? Какой стоит внучка (кошка, мышка)?

Дети садятся на ковёр-самолёт, произносят волшебные слова и летят в следующую сказку.

На доске – иллюстрации сказки «Волк и семеро козлят».

Воспитатель. В какую сказку мы попали?

Как вы думаете, какие животные коза и волк, домашние или дикие?

Воспитатель предлагает рассказать об этих животных (с использованием мнемотаблицы) и даёт образцы рассказа.

*Это коза. Коза – домашнее животное. Тело козы покрыто шерстью. У козы есть рога. Она ест траву. Коза даёт вкусное и полезное молоко.

*Это волк. Волк – дикое животное, живёт в лесу. Тело волка покрыто шерстью. Он охотится на других животных.

Дети садятся на ковёр-самолёт, произносят волшебные слова и летят в следующую сказку.

Дети попадают в сказку «Заюшкина избушка».

Вопросы к детям: Как называется сказка?

Что случилось с зайчиком?

Кто хотел выгнать лису?

Кто помог зайчику?

Правильно поступила лиса с зайчиком?

Какая лиса в сказке?

Физминутка.Игра «Зайки скачут скок-скок…»: «Зайки скачут скок-скок на зелёный, на лужок.

Зайки скачут, слушают, не идёт ли волк».

Дети садятся на ковёр-самолёт, произносят волшебные слова и летят в следующую сказку.

Сказка«Колобок».

Перед детьми карта-схема. Воспитатель предлагает помочь Колобку вернуться домой. Дети объясняют Колобку, как ему пройти к домику.

Затем дети садятся на ковёр-самолёт, произносят волшебные слова и летят в следующую сказку.

Сказка«Маша и медведь».

Воспитатель. Когда Машенька жила у медведя, она учила его считать и запоминать цифры. Но он всё забыл. Давайте поможем медведю.

Д/и «Сосчитай, не ошибись». (У детей карточки с разным количеством предметов и карточки с цифрами от 1-5. Необходимо сосчитать количество предметов и подобрать соответствующую карточку с цифрой).

3-я часть

Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Пора возвращаться домой. (Дети садятся на ковёр-самолёт, произносят волшебные слова.). Пока мы летим, давайте вспомним, в каких сказках мы с вами побывали, что вам больше всего понравилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97797-konspekt-zanjatija-nod-puteshestvie-v-stranu-