В гостях у дедушки Корнея

Занятие по ознакомлению

с художественной литературой

в старшей группе

«В гостях у дедушки Корнея»

(по произведениям К.И.Чуковского)

Исмагилова Нурания Ирековна

МБДОУ «Шеморданский детский сад №1 «Экият» с. Шемордан Сабинского муниципального района РТ»

Воспитатель

Цель:

Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К.И.Чуковского, с которыми они познакомились раньше, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями, учить понимать юмор его произведений.

Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям.

Побуждать «помогать» героям этих произведений – вместе с ними проговаривать знакомые стихи, используя интонационные средства выразительной речи.

Закреплять умения детей читать наизусть стихотворения, совершенствовать речетворческие способности детей.

Развивать мышление, слуховое восприятие, чувство рифмы.

Воспитывать интерес к литературе.

Ход занятия

Вос-ль: Давайте вспомним нашу любимую чистоговорку.

Он-он-он – у меня зазвонил телефон.

Ыр-ыр-ыр – любит воду Мойдодыр.

Ил-ил-ил – Крокодил солнце в небе проглотил.

Ца-ца-ца – нынче Муха-Цокотуха именница.

Ит-ит-ит – добрый доктор Айболит.

Вос-ль: А кто написал все книги, в которых живут герои чистоговорки? (К.Чуковский)

- В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей.

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.

- Хотите в гости? Тогда, пойдемте.

Вос-ль: А у наших у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо-расчудесное

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем.

А веселые книжечки,

Да со сказками.

(Вос-ль показывает детям книжки, предлагает назвать сказки и прочитать отрывки из них).

- Посмотрите, как много книг написал К.Чуковский.

Задание. Чтение отрывков из сказок.

Диляра: «Я три ночи не спал,

Я устал.

Мне бы заснуть,

Отдохнуть,

Но только я лёг - звонок!

- Кто говорит?

- Носорог.

- Что такое?

- Беда, беда!

Бегите скорее сюда! (Телефон).

Ильнур: Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам

Стыд и срам!

Стыд и срам! (Мойдодыр).

Нарина: Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок. (Мойдодыр).

Наиз: Эй вы, звери, выходите,

Крокодила победите,

Чтобы жадный крокодил

Солнце в небо воротил!

Аделя: А сороки-белобоки

Поскакали по полям

Закричали журавлям:

Горе! Горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил! (Краденое солнце).

Амира: Но вот перед нами море-

Бушует, шумит на просторе

А в море высокая ходит волна,

Сейчас Айболита проглотит она. (Айболит).

Аида: Музыканты прибежали,

В барабаны застучали

Будет, будет мошкара

Весклиться до утра. (Муху- цокотуха).

Тимур: Бедные, бедные звери!

Воют, рыдают, ревут!

В каждой берлоге и в каждой пещере

Злого обжору клянут. ( Тараканище).

Егор: И обрадовались блюдца:

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

И танцуют и смеются-

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! (Федорино горе).

Вос-ль: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки Корнея Ивановича Чуковского. А теперь давайте поговорим о самом дедушке Корнее.

- Корней Иванович всегда был веселым и жизнерадостным человеком. Давно нет среди нас Корнея Ивановича, но книги его живут и будут жить еще долго. С ранних лет его стихи приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши бабушки и дедушки с большим удовольствием читали и слушали в своем детстве и «Айболита», и «Тараканище», и «Федорино горе» и т.д.

- А знаете, ребята, как Чуковский стал детским поэтом и сказочником? (Случайно. Вышло так. Заболел его маленький сынишка, которого он вез в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал. Чтобы как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил». Мальчик затих и стал слушать. Наутро он попросил, чтобы отец рассказал ему вчерашнюю сказку. После этого случая Чуковский и стал сочинять сказки.)

Игра «Потерянные вещи героев сказок Корнея Чуковского»

Вос-ль: Посмотрите, кто-то потерял корзину. Давайте посмотрим, что же в ней лежит. Я догадалась, в ней находятся вещи, которые потеряли герои сказок Чуковского. Назовите эти сказки.

Телефон – «Телефон»

Чашка, самовар, крендельки, мед, денежка – «Муха-Цокотуха»

Мыло, мочалка – «Мойдодыр»

Тарелка, кастрюля, стакан – «Федорино горе»

Шприц, лекарство – «Айболит»

Солнышко – «Краденое солнце»

Игра «Герои сказок Чуковского»

Вос-ль: Я приготовила небольшой сюрприз – Корней Иванович в окружении портретов своих сказочных героев.

(Открываю занавеску. В центре – портрет Чуковского, вокруг – пустые рамки.)

- Что произошло? Где же герои? Сбежали! Любопытные, как маленькие дети. Вот они, сбежавшие, решили посмотреть на вас, а за занавеской им ничего не было видно. Давайте вернем их на место. Вспомните отрывки сказок, где говорится об этих героях.

(Вос-ль показывает картинку со сказ. героем, показывает по одному, дети вспоминают отрывки из сказок и прикрепляют «портреты» в пустые рамки).

Риас: Вдруг откуда- то летит

Маленький Комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик. (Комарик).

Егор: Бабочка прилетела,

Крыльями помахала

Стало море потухать

И потухло.

Ильяс: Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

Азат: Принесите-ка мне, звери.

Ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю.

Данис: Если топну я ногою,

Позову своих солдат

В эту комнату толпою

Умывальники влетят.

Эльвина: Добрый доктор Айболит

Он под деревом сидит

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица.

Входит доктор Айболит.

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята. Вы меня звали? Вас полечить?

Вос-ль: Нет, дорогой доктор. Наши дети здоровы, их лечить не надо.

Доктор Айболит: Ну, тогда встаньте и покажите мне какие вы крепкие и сильные.

(Дети встают в круг)

Физкультминутка

Нас не надо вам лечить (шагают друг за другом по кругу),

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики (поглаживают животики),

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем (руки тянут вверх),

А потом в траве присядем (приседают).

Как орлы летим, парим (машут руками),

Во все стороны глядим,

Где же Африка – страна? (глядят из под руки)

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем (поскоки по кругу),

Как веселый, звонкий мячик.

Скок-поскок, скок-поскок,

Не цепляйся за сучок.

Дружно к бедным страусятам (шагают)

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать.

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали (показывают, какие сильные).

Доктор Айболит: Я вижу, какие вы сильные и крепкие. А теперь я хочу посмотреть, какие вы сообразительные.

Игра «Подбери слова»

Как можно описать героев сказок Чуковского?

Муха-Цокотуха какая? Что делает?

Мойдодыр? Айболит? Федора? Таракан?

Вос-ль: Спасибо вам, доктор Айболит! Приходите к нам еще!

- А мы с вами, ребята, еще раз рассмотрим книги на нашей выставке. Но прежде, надо вспомнить правила обращения с книгами. Какие правила вы знаете?

1. Книги брать чистыми руками.

2. Книги нельзя рвать.

3. Книги нельзя мять.

4. Нельзя рисовать на книгах.

5. Нельзя загибать углы.

- Но есть еще одно золотое правило. «Книги любят тишину». Поэтому нельзя громко разговаривать, шуметь и баловаться, надо быть внимательными. Все запомнили это правило?

- Как мы себя должны вести? (тихо)

(Вос-ль показывает книгу и спрашивает, чему учит эта сказка).

«Мойдодыр» - аккуратности и опрятности.

«Федорино горе» - бережному отношению с посудой, порядку.

«Айболит» - быть добрыми, заботиться о других.

«Тараканище» - быть смелыми.

«Муха-Цокотуха» - смелости, уметь помогать другим.

Вос-ль: А кто главная героиня этой сказки? А хотите, чтобы она ожила? Закрывайте глаза и повторяйте за мной: «Раз, два, три, муха, оживи!» (ребенок превращается в Муху-Цокотуху)

(Дети открывают глаза)

- Ребята, наша картинка ожила.

Муха: Я по полю утром шла?

Дети: Да.

Муха: На полянке я копеечку нашла (показывает денежку).

Дети: Побежала на базар и купила самовар (приносит самовар и ставит на середину стола, угощает).

Муха-Цокотуха: Я – Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо.

Я ходила на базар,

Я купила самовар.

Угощу друзей чайком,

Пусть приходят вечерком.

Я – Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

У меня для гостей

Много вкусных сластей!

Вос-ль: Спасибо тебе за угощение, присаживайся к ребятам. Мы обязательно отведаем твоих сладостей.

- Ребята, Корней Иванович очень любил детей, часто приходил в детские сады и школы, чтобы почитать свои веселые стихи и сказки. Ребята, посмотрите, сколько сказок нам написал Корней Иванович.

- Почему вам, ребята, нравятся эти сказки?

Дети: Потому что они добрые, веселые, интересные.

Ребенок: Хорошие книжки писал дед Корней –

Воспитывал взрослых он и детей.

Будут и внуки наши, и дети

Сказки читать веселые эти.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98042-v-gostjah-u-dedushki-korneja