Доброта творит чудеса

Тема: Доброта творит чудеса

Цель: развивать представлений учащихся о добре и зле; воспитывать стремления совершать добрые дела; способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости, милосердия к окружающим; развивать самооценку учащихся; учить высказывать свои мысли.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, компьютер, магнитофон.

Конверт с набором слов, листы, карандаши.

Презентационный материал.

Ход занятия:

Воспитатель:
Ели добрым вырос ты,

Злыдней быть не пробуй,

Не стесняйся доброты,

А стесняйся злобы.

Воспитатель: - Дорогие ребята! Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому и мысленно пожелайте друг другу удачи. Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в классе.

Вступительная беседа.

- В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.

А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой, обожженною солнце достать
И подарить его людям.

Ребята, я сейчас вам прочитаю сказку, а вы подумайте, о чем мы будем говорить на нашем занятии?

Добрый мальчик. В.Брэйэр Слайд 1

 Один мальчик пришел в сквер пострелять из рогатки в птиц. Это было его любимое занятие. А неподалеку шел с тросточкой слепой старик; он услышал, что кто-то недобрый стреляет в птиц, и позвал;

 -Будьте добры! Кто тут есть?

  - Ну, я, - ответил мальчик.

 - Мальчик, - сказал слепой, -  ты не мог бы меня проводить до дому?

 - А вы три рубля дадите? – спросил мальчишка.

  Тогда доведу.

 - У меня только рубль … - растерялся слепой. – Пожалуйста, доведи меня до дому.

 - Ладно, рубль – тоже деньги, - сказал мальчишка и взял старика под руку. Тот назвал свой адрес, и они пошли.

 Вот вышли из сквера, идут по улице, где много прохожих, и прохожие говорят   друг другу вслух:

 - Бедный старик. И какой добрый мальчик. Наверно, это его внук.

 Мальчишка услыхал, как его назвали добрым, и покраснел. А люди шли и говорили:

 - Смотрите, какой добрый, стеснительный мальчик: он покраснел, когда его похвалили.

 - Наконец он довел старика до дому, и тот протянул ему рубль.

 - Нет, - сказал мальчишка, вдруг заплакал и побежал.

 - Спасибо, добрый мальчик! – крикнул ему вслед слепой старик.

   А мальчик еще сильнее заплакал. Ему было очень стыдно.

Воспитатель:- Ребята! Почему мальчик не взял деньги у слепого старика ? Как бы вы поступили в этой ситуации?

Воспитатель: -И так, вы догадались, о чем мы с вами будем говорить? (о доброте)

Тема нашего занятия: «Доброта творит чудеса».Слайд 2

-Мы постараемся, разобраться, какую роль в жизни каждого из нас играет

доброта?

Может ли каждый из вас сотворить чудо?

Воспитатель: И так, что такое добро? Слайд 3 Где вы его встречали? (Дети отвечают)
Воспитатель : Да, это всё хорошее, доброе, красивое.Слайд 4 Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,….

Добро – это когда люди содействуют, помогают друг другу.

Слайд 5

Воспитатель: Что такое зло? Где встречались со злом? (Дети отвечают)

Воспитатель:Это нечто, противоположное добру. Слайд 6 Например, несчастье, беда, война, плохое, дурное.

Сейчас мы попробуем разыграть одну такую ситуацию. Мне понадобятся помощники. Вы будете читать текст по ролям, а остальные внимательно слушают.

Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слёзы.
– Подожди, я подойду к нему, – сказала девушка.
– Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, – ответил молодой человек, сжав её руку.
– Отпусти. Видишь, у него сломана нога. Смотри, Смотри, у него кровь на штанине.
– А нам-то что? Он сам виноват.
– Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
– Говорю тебе: он сам во всём виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?
– Я всё равно подойду. – Девушка вырвала руку.
– Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться с “всякими”. Пойдём отсюда, – он попытался увести её.
– Знаешь что, я... Да как ты можешь? Ему же больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь!
Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень ещё раз попытался удержать её. Она решительно одёрнула руку.
– Что с вами? – спросила она мужчину. – Что с вашей ногой.
– Я сломал её... кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.
– Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать “скорую”.
– Спасибо, леди, спасибо...
– Послушай, – обратилась девушка к молодому человеку, который подошёл к ним, – у тебя нет “мобильника”?
Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда... Она поднялась и приблизилась к парню.
– Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.
– Неужели ты из-за какого-то бомжа, можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.
Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошёл прочь.
– У вас открытый перелом, – проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, – она быстро пошла к телефонному автомату.
– Девушка! – окликнул её мужчина – Спасибо вам! – Девушка обернулась и улыбнулась. – Вы обязательно найдёте себе счастье.

Воспитатель: Почему молодой человек отказался помочь? Как бы вы поступили в этом случае?

Можете ли вы назвать поступок девушки добрым?

А как вы думаете, какие качества должны быть у доброго человека? (Доброта, отзывчивость, терпимость, радость, переживание, милосердие, сострадание).

Слайд 7

Вот какое толкование этому слову дает Сергей Иванович Ожегов в словаре русского языка: " Милосердие – готовность помочь кому-нибудь, или простить кого-нибудь, из сострадания, человеколюбия".

Будьте милосердными. Помогайте тому, кто находится в беде, кому нужна ваша помощь. Не отказывайте тем, кто в тебе нуждается. Забудьте о себе, чтобы помочь другому. Дарите добро, не надеясь на благодарность. Человек живет не для одного себя, а для тех, кто рядом с ним. БУДЬ МИЛОСЕРДНЫМ. (сострадание, деликатность).

Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее.

Ребята! Как вы думаете, пожилой мужчина благодарен девушке?

-Давайте попытаемся разобраться в этом особом человеческом чувстве.

-Что же такое благодарность и как она проявляется в отношениях между людьми?

Слайд 8

С. И. Ожегов.

Благо – добро, благополучие.

Благодарность – чувство признательности к кому-нибудь за оказанное добро, внимание.

Особым таким чувством является чувство благодарности, т.е. плата добром. У благодарности долгая память, от благодарности зависят все правила поведения. А благодарными могут быть только люди высокой культуры.

Чему научил вас этот случай?

Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла? Может быть нам помогут это узнать весы? (Таблички: Зависть. Жадность. Грубость. Предательство. Война. Ложь.)

 - Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с «добром».

Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с «добром».

Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки в – реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след.

 Только ли к людям мы должны быть добрыми?

Хорошо, когда человек слышит голос своего сердца, самого точного и беспристрастного свидетеля наших

поступков. Замечали ли вы, какой радостью наполняется оно, когда в морозное утро вы сыплете на

подоконник теплые хлебные крошки, а воробьи и синички с удовольствием клюют их?

Слайд 9

            Дощечка и четыре планки,

            Кормушка есть, к чему вопрос.

            Насыпал зернышки вразброс.

            Клюет, стучит лесов беглянка.

            А может, это SOS  морзянки

            О том, как гибелен мороз?

 Нас везде окружает природа и мы должны помнить, что она тоже живая.

 Ученик: Слайд 10

  С целым миром спорить я готов

 Я готов поклясться головою

 В том, что есть глаза у всех цветов,

 И они глядят на нас с тобою.

 В час раздумий наших и тревог,

 В горький час беды и неудачи

 Видел я: цветы, как люди, плачут

 И росу роняют на песок.

 Кто не верит, всех зову я в сад –

 Видите, моргая еле – еле,

 На людей доверчиво глядят

 Все цветы, как дети в колыбели

Цветы, как люди, на добро щедры,

 И, щедро нежность людям отдавая,

 Они цветут, сердца отогревая,

 Как маленькие теплые костры.

  Люди привыкли относиться ко всему на свете не задумываясь о последствиях. Ребята, а кто из вас пил

березовый сок? Но наверное не каждый из вас задумывался о том, какая незаживающая рана наносится природе. Слайд 11

                    Все так изранено в лесу,

                              Как после дней войны.

                              Здесь уцелевшей не найти

                              Ни ели, ни сосны.

                              Березу ножиком пырнул

                              Какой – то живоглот.

                              Мне кажется, из – под коры

Моя слеза течет. 

 Странные вещи происходят на белом свете: с одной стороны, мы совершаем добрые дела, а с другой - вынуждены говорить о поступках безнравственных и позорных, которые не должны иметь место в жизни.

Ученик: Слайд 12

                      Я предал пса,

                      Что был ко мне привязан,

                       Как добрый человек

                       И друг большой.

                       Я подарил его,

                       Как дарят вазу,

                       Забыв, что он с понятьем и душой.

                       Свой судьбе он покорился молча,

                       Но глянул мне в глаза с такой тоской!

                       А у чужих всю ночь он выл по – волчьи,

                      Бросая вызов совести людской.

                      Он звал меня. И я его услышал, -

                      Я тоже был с разлукою знаком, -

                       И вот он у меня под боком дышит

                       И руку лижет вязким языком.

                       Ну что тут скажешь? – Рабская натура!

                       Давно ли от обиды голосил?

                       Ну хоть бы раз в отместку или с дуру

                       Меня по – зверски яро укусил!

 Сделаем вывод, какого человека мы можем назвать добрым?

Слайд 13

 Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь

. Добрый человек любит природу и бережет ее.

Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

- Добрый человек замечает в других, прежде всего, хорошее, злой – дурное.

- А легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым?

Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с вниманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки.

Слайд 14

И я предлагаю вам основные правила, которые пригодятся в жизни, чтобы оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим вас людям. (Дети читают поочереди ):

Не бойся предлагать помощь другим, помогай в первую очередь людям попавшим в беду, слабым, больным.

Не мешай окружающим тебя людям работать и отдыхать.

Будь вежливым, добрым, внимательным к другим, оказывай уважение старшим.

Будь терпим к другим людям, но никоим образом не мирись с их неправильным поведением.

Воспитатель:

Один мудрец заметил: “Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка”. Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.

На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей.
Воспитатель: Как назовём нашу картину? Какое чувство испытали, делая добро? (Дети отвечают).

Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в Мир Доброты.

Слайд 15

Физминутка. Релаксация.

Слайд 16

1) Остров пословиц.

Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц.

Испытание наше заключается в следующем: вам необходимо составить пословицы о доброте. Для этого у нас на одних тучках – начало пословицы, а на других окончание. Ваша задача правильно соединить тучки. Объяснить смысл этой пословицы.

Доброе слово, что ясный день. (Доброе слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный день).

Без добрых дел нет доброго имени. (Не только слова должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть).

Ласковое слово, что солнышко в ненастье. (Доброта- солнце. Добрые люди, как лучи солнца, согревают людей добротой своей).

А какие ещё пословицы о доброте вы знаете?

Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте - это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости.

Слайд 17

2) Город вежливости

А) Разминка

- Растает даже ледяная глыба

От слова теплого….(спасибо)

- Зазеленеет старый пень,

Когда услышит.. (добрый день)

- Мальчик, вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим … (извините, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят …(до свидания)

Б) Свитки желаний.

- А теперь я предлагаю вам всем поучаствовать в одной игре. Вам каждому нужно будет записать свои пожелания и добрые дела, которые бы вы хотели пожелать и сделать кому-нибудь из близких вам людей. В давние времена люди использовали вот такие рукописные свитки. В них вы и запишите свои пожелания и добрые дела. А мы сохраним эти свитки и в дальнейшем узнаем, как ваши желания исполнились.

(Дети по рядам записывают на 2 свитках свои пожелания или добрые дела, которые бы они хотели совершить. После выполненной работы учитель зачитывает самые интересные записи детей.)

Слайд 18

3) Мыс Культуры

Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я зачитаю ситуации. А вы подумайте, найдите ошибки, и скажите, в чем дети были не правы.

Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: "Во дворе есть такой плохой мальчик - все время зовет меня Валькой". "А ты как его зовешь?" - спросила мама. "Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: "Эй, ты!"

Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать "Эй, ты!")

Ситуация 2.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал "Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!"

Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Ситуация 3.

В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: "Здравствуйте, Ольга Ивановна!" Правильно ли поступила девочка?

(Надо было сказать общее "Здравствуйте")

Слайд 19

4) Сказочная долина

Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Догадайтесь, о каком герое идет речь?

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

2. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

3. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Не случайно, народная мудрость гласит: Доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Сейчас я раздам слова.

аккуратный

доброжелательный

вежливый

грубый

неучтивый

умеет прощать обиды

чуткий

отзывчивый

помогает в беде

часто ссорится

вспыльчивый

скромный

общительный

ласковый

веселый

счастливый

наглый

внимательный

жадный

крикливый

Нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи.

3 этап. Рефлексия.

Итог занятия:

Посмотрите, что у нас с вами получилась. Кого же мы называем добрым человеком?

Добравшись до Доброй земли вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

А сейчас я хотела бы вам прочитать одну известную, восточную притчу:

“Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее. Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или мертвая?”

Как вы думаете, как ответил мудрец?

Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…”

Как вы думаете, почему так ответил мудрец?

- Действительно все в наших руках. Добро сотворенное нашими руками принесет чудо.

Я хочу вам подарить закладки с правилами, которые помогут вам всегда оставаться добрыми.

Воспитатель:

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто.

Направь шаги

Тропою ДОБРОТЫ

И радость помоги найти кому-то.

И. Романов.

Завершается занятие о доброте песней " Улыбка "

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98440-dobrota-tvorit-chudesa