План индивидуальной работы со слабоуспевающим учеником

МКОУ «…… средняя общеобразовательная школа»

Индивидуальный маршрут занятий по русскому языку

со слабоуспевающим учащимя 7 класса

……… Денисом

Составитель: учитель русского языка и литературы

Деревянко Лариса Алексеевна

2014-2015 учебный год.

Пояснительная записка

…….Денис, учащийся 7 класса, является слабоуспевающим учеником по русскому языку: имеет слабые знания по предмету, кратковременную память, испытывает трудности в работе с текстом. Ему требуется гораздо больше количества времени для освоения и отработки нового материала и закрепления ранее изученного. Считаю необходимостью проводить с данным учеником дополнительную систематизированную работу для повышения его качества знаний и мотивации к обучению. Для этого мною был составлен маршрут, при помощи которого реально индивидуализировать учебный процесс по отношению к ……. Денису по русскому языку.

Цель –ликвидировать пробелы у учащегося в изучении русского языка;

- повысить качество знаний и мотивацию в изучении предмета.

Задачи:

Создать условия для успешного индивидуального развития ученика;

формировать глубокий, устойчивый интерес учащегося к предмету;

способствовать освоению основного минимума изучения

русского языка;

систематизировать знания о морфемах и морфемном составе

слова;

обогатить понятия о частях речи, их классификации;

научить расставлять знаки препинания при однородных членах предложения, при оформлении прямой и косвенной речи, причастных и деепричастных оборотах;

научить выполнять словообразовательный, фонетический, морфологический разборы слов, синтаксический разбор простого и сложного предложения;

отрабатывать навыки орфографической зоркости.

Форма работы: индивидуальная.

Методы работы: тренировочный, практический.

Контрольно-измерительные материалы: тренировочные упражнения, самостоятельные и проверочные работы, тесты, карточки, ФЦИОР.

В результате обучающийся должен знать:

- учебный материал в основном минимуме;

- орфографические и пунктуационные правила;

- самостоятельные и служебные части речи;

- главные и второстепенные члены предложения;

- схемы изученных разборов;

- прямую и косвенную речь;

- простое и сложное предложения;

уметь:

- находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их;

- пользоваться орфографическим и толковым словарями;

- применять правила в расстановке знаков препинания в предложении;

- определять и формировать основную мысль текста;

- распознавать части речи;

- подчёркивать члены предложения;

- производить синтаксический разбор простого и сложного предложения.

План рассчитан на 16 часов (1 раз в неделю).

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98468-plan-individualnoj-raboty-so-slabouspevajusch