Воспитание патриотизма подрастающего поколения в системе учебной и внеурочной деятельности

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Хорошенькое муниципального района Красноярский Самарской области

«Воспитание патриотизма подрастающего поколения в системе учебной и внеурочной деятельности»

Черняева Вера Павловна, учитель истории, ГБОУ ООШ с. Хорошенькое м.р. Красноярский, Самарская область

Историческое значение каждого русского человека

измеряется его заслугами Родине, его человеческое

достоинство – силой его патриотизма.

Н.Г.Чернышевский

«Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями».

К.Д.Ушинский

Считаю необходимым и первоочередным развитие духовных качеств личности на уроках истории. Формирование необходимых качеств будущих патриотов осуществляется через раскрытие великой исторической роли нашего государства в мире. Каждый день нашего государства чем-то знаменателен, связан с людьми, которые прославили себя и свою Родину.

Опираясь на данные понятия, возможно, сделать вывод о том, что патриотическая работа на уроках истории несет с собой цель реализоватьпроцесс воздействия на учащихся с целью осознанного восприятия ими исторических знаний о лучших традициях российского народа, героической борьбе, подвигах, талантах, нравственных качествах сынов Отечества, любви к гербу, флагу, гимну страны.

Известный педагог В.А. Сухомлинский писал сыну-студенту: «Знай, что настоящего патриота нашей Родины можно убить, сжечь, закопать живым в землю, как делали это изверги фашисты, но покорить нельзя».

Благодаря патриотизму и героизму народных масс, России удавалось выходить из самых тяжелых ситуаций в самые сложные периоды своей истории.

Освещение прошлого и настоящего нашей Родины, как правило, осуществляю с помощью словесных и наглядных интерактивных методов обучения. Результатом является желание школьников, опираясь на опыт предков, самостоятельно формировать свою позицию на события и явления жизни.

В качестве стимулирующих заданий, сопровождающих вышеуказанные методы, хотелось бы отметить следующие:

Изучение истории, традиций, культуры своего народа, родного края, большой и малой Родины

Участие в конкурсах, олимпиадах за честь школы, области, России

Проведение дней воинской славы России и Советского Союза

Стимулирующее задание

Участие в детских, подростковых и юношеских движениях

Проведение дней воинской славы России и Советского Союза

Преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу

Патриотизм

Совокупность отношений, идей, эмоций, чувств, настроений, убеждений и действий, направленных на процветание своей Родины

Любовь к родине; привязанность к месту своего рождения, месту жительства

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99031-vospitanie-patriotizma-podrastajuschego-pokol