Конспект НОД по физическому развитию «Мир вокруг нас»

Интегрированное физкультурное занятие с экологической направленностью для подготовительной к школе группы « Мир вокруг нас»

Задачи:

- развивать поисковую деятельность и познавательный интерес к явлениям окружающего мира;

-закреплять упражнения в равновесии, ползании на животе и на коленях, ходьбе по канату , в перешагивании через предметы;

-развивать воображение и фантазию, используя сюжетные представления, всевозможные перевоплощения и подражания;

-мелкую моторику

-развивать умения делать массаж, регулировать мышечный тонус

- выполнять движения с установкой на легкость и красоту;

- Развивать чувства группового единства, товарищества

- воспитывать устойчивый интерес к занятиям физкультурой. ЗОЖ.

Пособия:

2 гимнастические скамейки, канат, веревка, дорожка неожиданности, барханчики по количеству детей, одежда жителя пустыни , тоннель 1 шт., набивные мячи 6 шт. магнитофон, пластиковые бутылочки с песком, по количеству детей, макет солнышка.

Ход занятия

Дети входят в зал и останавливаются около бутылочек с песком поставленных в ряд на расстоянии 0,5 метра. Поворачиваются в шеренгу

Добрый день, ребята- дети!

Интересного на свете

Очень много есть у нас.

Вот вам маленький рассказ.[1, с.114]

В нашем зале камень есть

Две стрелы на камне есть,

Если влево мы пойдем ,

То в пустыню попадем.

А мы знаем наперед,

Что в пустыне Солнце жжет.

Если вправо мы пойдем ,

В царство глины попадем.

А там жестко. скользко, тряско.

Находиться там опасно.

Перед нами два пути,

По какому же идти?

Дети: «налево»

Но сначала подготовка,

Небольшая тренировка.

Массаж тела.

Педагог:За массаж вы принимайтесь,

Попрошу вас, постарайтесь.

Дети: Все массируем ладошки,

Ушки, голову немножко

Мы погладим, разотрем.

Руки, ноги мы потрем.

И свободно все вздохнем. .[1, с.114]

Хватит всем нам разминаться,

Пора в путь уж отправляться.

А теперь прикиньте сами:

Не с пустыми же руками

Мы в пустыню все пойдем,

Может, что-то и возьмем?

Дети: «Не забудем мы про это,

Наша вся земля - планета

Из частичек состоит.

Мы возьмем их, может быть?

Педагог :Мы бутылочки берем

В них песок мы понесем.

Дети: «А с песочком упражненье

Делать просто наслажденье.»

Фитнесс – танец под музыку Летка – Енка с пластиковыми бутылочками с песком весом 150 гр. [6, с.10]

Упражнения, направленные на укрепление свода стопы, мышечного корсета спины и живота, содержит элементы самомассажа.

И.П. –бутылочка в руках, сед на скамейке.

1-16 - поочередное выдвижение вперед ноги на пятку с одновременным выдвижением рук вперед.

И.П. – сед на скамейке, бутылочка на полу, ноги на бутылочке.

1 – 16 – Скользящие движения по бутылочке с песком врозь – вместе.

И.П. – сед на скамейке, ноги на бутылочке.(фото №1)

1 – 16 – перекат бутылочки стопой с пятки на носок.

Проигрыш:

Ходьба по бутылочке с песком приставными шагами.

И.П. – О.С, бутылочка около груди.

1 – 16 – повороты вокруг себя вправо и обратно.

И.П. – тоже.

1 – 16 – поочередное отведение ног на носок в сторону, с отведением бутылочки.

И.П. –бутылочка вверху, стоя в колонне.

1 – 16 – ходьба с высоким подниманием колена, с опусканием бутылочки.

Проигрыш:

Приставной шаг по кругу бутылочка за головой.

И.П. – стойка ноги врозь, бутылочка за головой.

1 – 16 – повороты туловища в право и лево.

И.П. – О.С., бутылочка внизу.

1- 16 - 4 шага в круг, бутылочка вверх, 4 шага назад, палка вниз. (2 р)

И.П. – О.С, бутылочка внизу.

1-16 – 4 приседания с подниманием бутылочка вверх.

Проигрыш:

И.П. – сед на полу, бутылочка перед грудью.

Ходьба на ягодицах, с продвижением вперед.

И.П. – О.С, бутылочка внизу.

1 – 16 – подскоки с продвижением вперед, бутылочка в сторону.

И.П. – О.С, бутылочка за головой.

1 – 16 – бег с захлестыванием голени.

И.П. – О.С, бутылочка внизу.

1 – 16 – ходьба на восстановление дыхания, с подниманием бутылочки

Педагог::Было весело в пути,

Дети: До пустыни мы дошли.

Педагог: Море целое песка,

Дети : Ни животных, ни ростка.

Педагог :Бури часто здесь бывают,

Их песчаными называют.

.Игра «Песчаная буря» [7,c.33]

Песчаные бури наблюдаются в пустынях.. Это мелкая песчаная пыль поднятая сильным ветром сначала появляется на горизонте в виде маленького темного облака. Оно быстро увеличивается , закрывая голубое небо.Вот налетел первый порыв жаркого колючего ветра.Через минуту меркнет день.

Ход игры:. ведущий начинает игру, остановившись перед кем – либо из круга начинает встряхивать медленно бутылочку с песком. Ребенок, перед которым остановился ведущий, имитирует звук, начинающейся бури таким же образом. Ведущий движется дальше по кругу и предлагает каждому участнику , перед которым он остановился, сделать то же самое. (слышится шум приближающейся песчаной бури., которая постепенно набирает силу.)

Игра продолжается. Тучи жгучего песка нещадно секут все живое.В вое и свисте ветра пропадают все остальные звуки. Теперь ведущий начинает двумя руками сильнее вращать бутылочку продвигаясь по кругу. дети повторяют за ним.

Порывы жаркого колючего ветра стали тише, тише и тише.( ведущий начинает медленнее вращать бутылочку продвигаясь по кругу. дети повторяют за ним.

Наступила тишина. Представьте себе море песка.. Никаких признаков жизни. Ни одной птицы в воздухе, ни одного животного , ни одного растения,

Педагог:Бурю здесь мы пережили,

Дети: Страх пустыни победили.

Педагог :Подарки все сюда сложите

(Кладут бутылочки с песком в корзину)

И немного подождите.

(Выходит житель пустыни, лицо у него прикрыто)

Я пустыни житель этой,

Посмотри, как я одетый.

Чтоб песок не лез в лицо ,

Закрываю я его.

А откуда вы явились?

Не с Урала ль приземлились? (Дети : «Да, с Урала»)

Я хочу вам показать,

Как мы любим танцевать

Вы хотите научиться?

Так, придется потрудиться.

Ну- ка дружно в круг вставайте

И за мной все повторяйте.

Общий танец под современную барабанную музыку по показу педагога (фото №2)

(Житель пустыни)Ух! Устали. Молодцы!

Вы нам подарки принесли.

И от нас подарки есть,

Посмотрите, они здесь .

(В корзиночке передает Барханчики, игрушки «Капитошки»)

Ведущий:Ой, Барханчики, ребята!

В них песок бархана есть.

Мы с собою их возьмем,

С ними позже поиграем,

Как до дома , мы дойдем.

(Житель пустыни)Ну а я вас провожу

И дорогу покажу.

Друг за другом стройтесь дружно,

По дорожке идти нужно.

Неожиданность в пути,

Ждут сюрпризы впереди.

«Полоса неожиданностей» [c.174]

Упр. «Ежики» (колючий массажный коврик.)

Методические рекомендации. Воздействие на рецепторы стопы.

Упр. Поддон с галькой.

Методические рекомендации. Воздействие на рецепторы стопы.

Упр. «Болото».

Методические рекомендации. Полусфера, плоской стороной вверх Равновесие..

Упр. « Живой мешок»

Методические рекомендации. Ребенок наступает на мешок с пищащими игрушками.

5.Упр. Песок. (Мешок с песком)

Методические рекомендации. Воздействие на рецепторы стопы.

Упр. Глина. (Мешок с вязкой глиной)

Методические рекомендации. Воздействие на рецепторы стопы.

Упр. . Поролон.

Методические рекомендации. Воздействие на рецепторы стопы.

Упр. Роликовые массажеры.

Методические рекомендации :Воздействие на рецепторы стопы.

Упр. Набивной мяч.

Методические рекомендации: Равновесие. Балансир ногами

Упр. Пуговицы.

Методические рекомендации: Воздействие на рецепторы стопы.

Упр.Гимнастическая палка.

Методические рекомендации: Воздействие на рецепторы стопы.

Упр.Диск

Методические рекомендации: Равновесие..

(Педагог) Ну вот мы уже и дома.

Хорошо здесь, все знакомо.

Вот и камень на пути,

Просит к глине нам пройти.

Основные движения (выполняются по 2 раза ) (фото №3)

Нужно нам идти направо,

Видите какая яма,

По мосточку мы пойдем

Эту ямку перейдем.[3, c.116]

1.Равновесие(Ходьба по г скамейке, руки за голову

Неожиданно ущелье, появилось на пути.

Надо очень аккуратно на животике ползти.[3,c 116]

2.Ползание на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками.

На пути тоннель в скале

Не случиться бы беде.

На колени , мы встаем

Тоннель быстро проползем.[3, c.116]

3.Ползание на ладонях и коленях через тоннель.

Тропа наша стада узкой,

Выше в горы мы идем.

Вот канатная дорога.

Приставным шагом пройдем.[3, c.116]

4.Ходьба приставным шагом боком, держась за веревку, на высоте вытянутой руки.

А вот камни валуны,

Нужно их нам перейти,

Выше ноги поднимаем,

Через камни мы шагаем.

5. Ходьба с высоким подниманием коленей, через набивные мячи, руки на поясе.

Все , пришли, все в круг идите,

И барханчики берите (фото №4)

(Дети берут барханчики из корзины)

Будем пальцы разминать,

Форму лицам придавать.

(Пальцами вдавливают в шарик)

А теперь мы их подбросим,

Разов пять, а может восемь.

Вот веселье. Это класс!!!

Ни кто не уронил из вас.

(Подбрасывание барханчиков вверх, с хлопками и ловля двумя руками).

Теперь друг другу побросаем

Барханчики мы обменяем.

Браво вам. Ребята браво,

Поиграли вы на славу.

Я хочу вас попросить

Барханчики мне подарить.

Надо их малышкам дать,

Чтобы было чем играть.

(Кладут Барханчики в корзину.)

А с вами я в игру сыграю

Главным скульптором я стану

Ну а вам всем глиной быть,

Фигуры будем мы лепить.

В 2 колонны все вставайте,

Массаж спины все начинайте

Массаж спины «Лепим фигуры из глины» (фото №5)

(Авторская разработка)

Фигуры чтоб лепить начать (Движения ладонями по спине и животу вперед –назад)

Надо глину раскатать.

Будем мять, тянуть, ровнять (Пощипывание спины, оттягивание кожи. Поглаживание)

Гладить ,вдавливать ,катать. (Кулачками делать вдавливающие круговые движения).

Руки, ножки отделять , (Поглаживание рук и ног)

Голову формировать. (Гребнеобразные круговые движения )

А теперь в большой круг встанем и игру мы начинаем.

Игровой стретчинг «Полянка».[5, с.35-59]

(Сказка - игра)

Слушайте сказку. Это сказка, в которую можно играть.

Жил был лес. Стоят в лесу деревья – зеленые, веселые... Среди них есть Большие ели - они макушкой тянутся к небу, а ветками вниз в стороны. Есть Дубы– с крепким широким стволом и раскидистой кроной. Каждую ночь над деревьями мерцают яркие Звезды.Среди леса была полянка. А утром выплывает на небо красноеСолнышко. И рассыпает повсюду свои золотые лучики, будит землю/ Первый лучик упал наЖаворонка. Встрепенулся жаворонок и запел свою серебряную песенку Приветствуют солнцеЖуравли, они вытягивают свои грациозные шеи, подтягивают одну ногу и замирают на месте, потом встают на другую ногу. К ним присоединятся Страусы , они выгибают спины и прячут головы в песок, думают, что их никто не видит. . Приветствуя солнце, Павлины распускают красивые хвосты, демонстрируя свое оперение. А однажды на волшебную поляну забрели Верблюды. Они были одногорбые и очень этим гордились, ведь в горбу они носили запасы еды. Погреть свои панцири под утренними лучами выползали Черепахи. Они замирали на месте и грелись. Под деревом отдыхала Змея. Она уже приняла солнечные ванны и приготовилась ползти купаться в речку. На берегу реки сидели Лягушки. Они приняли водные процедуры и выставили животики теплому утреннему солнцу. В реке плавали Рыбки. Они выпрыгивали из воды и соревновались, кто дольше продержится над поверхностью. На другом берегу реки навострили ушки дикие СобакиДинго. Они нюхали воздух и радовались новому солнечному дню. Берега реки соединяли красивые высокие Мостики. Иногда над волшебной поляной пролеталСамолет. На опушке леса подрастали маленькие стройные Березки, они тянулись к солнышку. А чтобы сильный ветер не сломал березки, вокруг волшебной поляны появились высокие горы. БерезкиВеточками тянулись к солнышку. Иногда на веточках качалась Саранча . Все на этой поляне были счастливы. Тут и сказочке конец. Кто играл – тот молодец!.

А сейчас мы все фигуры,

По местам расставим

И красивую картину,

Мы гостям представим. (фото №6)

Композиция из упражнений на растяжку.

Педагог: Вы глиной хорошею были ребята,

Одно удовольствие было лепить

Вы гибки, пластичны, растянуты, ловки.

А скульптором каждый из вас может быть.

Вы ,ребята, молодцы!

Но домой нам не дойти.

День прошел, уж вечереет.

Видно здесь придется спать.

Чтоб лежать было удобно,

Надо место подыскать.

Отдыхайте и не бойтесь,

Я вас буду охранять.

Разведу костер в сторонке,

Чтоб теплом вас согревать.

(Звучит мелодия курая ) (фото №7)

Вы уснули и вам снится,

Всем один и тот же сон.

Как в пустыне побывали,

По дорогам в горы шли.

Много трудностей встречали,

На намеченном пути.

Все трудились и старались,

Не робели, к цели шли.

Силу, ловкость и здоровье,

Вы сегодня обрели.

Горизонтальный пластический балет «Утро в лесу». [2,с.180]

Символом сна и покоя является поза лежа на спине, с вытянутыми вверх руками, когда все тело, позвоночник и мышцы конечностей расслаблены и спокойны. Прошла ночь. Наступило утро. (музыка Здворда Грига «Утро»

Предчувствуя восход солнца и начало дня, начинает шевелиться трава.

(Свободное потряхивание кистями рук)

Цветы выпрямляют свои стебельки. Поворачивают бутоны навстречу друг, другу, влево, затем вправо, влево – вправо.

(Отвести руки в стороны и сгибая в локтях повернуть вправо –влево.)

Растения наливаются упругостью.

(Лежа на спине, голова закидывается назад, руки становятся на локти, позвоночник в верхнем отделе прогибается вверх).

Даже маленькие кузнечики пробуют сгибать, разгибать свои ножки – ведь им скоро придется прыгать далеко –далеко.

(Из И.П. :сидя, упор сзади, сгибание и разгибание ног поочередно.)

Червячки тоже проснулись и разминают свое гибкое тельце.

(Дети поворачивают согнутые в коленях ноги то в одну, то в другую сторону, руки и голову при этом отводят в другую сторону.

А вот проснулись любопытные Бурундучки, самые шустрые повылезали из норок и шевелят своими хвостиками, вытягивая шейки все выше и выше. Оглядываясь по сторонам.

(Стоя на средних четвереньках, выполняют движения в тазобедренном суставе.

Из – за кустов, шурша листьями, крадутся волчата – ведь они будущие охотники..

(Ползание на четвереньках в круг.)

Сюжетные представления и подражательные движения.

Проснулся лес, растения, птицы, звери, вода, земля – все радуются началу нового, мирного дня.

Вот к роднику уже полетели птицы.

(Скрестные движения рук перед грудью, со взмахом кистей 8 сек.)

С ветки на ветку запрыгали белки.

(Щелчки пальцами обеих рук.)

Поскакали на водопой лоси.

(Похлопывания ладонями по бедрам).

На болоте запрыгали лягушки.

(И.П. – руки в замок. Похлопывания кистями – запястьями 8 сек.)

И мы с вами то тоже встали

«Здравствуй , солнышко» сказали. (фото №8)

Солнце весело глядит:

«С добрым утром» - говорит

(Педагог)Что –то мы здесь задержались

И немного заигрались.

Нам домой уже пора

Дорогая детвора.

Педагог :все за мной вставайте в ряд,

Дети: получается отряд.

В обход по залу «Шагом –Марш!»

Речевка: Мы шагаем - дружно в ряд.

Из Росинки - наш отряд.

Тренируясь- мы растем,

Мы сильнее – с каждым днем.

Литература.

1 Безруков М.М..Здоровьеформирующее физическое развитие. Развивающие двигательные программы для детей 5 – 6 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Москва. «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС» 2001 г.

2 Ефименко Н.Е. Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста. Москва. ЛИНКА – ПРЕСС. 1999. с

3 Муллаева Н.Б. Конспекты- сценарии занятий по физической культуре для дошкольников. Санкт – Петербург «Детство _ Пресс» 2006 г.

4 Петровский .В.А.Учимся общаться с ребенком. М.Просвещение 1993 г

5 Сулим Е.В Занятия по физкультуре в детском саду. Игровой стрейтчинг. Москва 2010 г.

.6 Сайкина. Е.Г «Фитнесс – танец как средство профилактики и коррекции плоскостопия»//журнал «Дошкольная педагогика» №5 2004 г.

7 Чернецкая Л.В..Психологические игры и тренинги в детском саду. Ростов –на – Дону. «Феникс»2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99527-konspekt-nod-po-fizicheskomu-razvitiju-mir-vo