Конспект игры-занятия по развитию речи «Цыпа-цыпа, гуль, гуль, гуль!»

Воспитатель

-Солнце утром хочет встать,

Всех детишек приласкать.

Но куда оно пропало?

Нужно срочно отыскать!

- Ребятки, куда спряталось наше солнышко?

-Нашлось наше солнышко, только вот лучики растеряло. Поможем солнышку отыскать лучики?

-Вот наконец и солнышко проснулось, засияло.

(звучит аудиозапись «ку-ка-ре-ку»)

-Кто же это так громко кричит?

(воспитатель показывает объёмную игрушку петушка)

Ку – ка – ре – ку!

Гордой поступью хожу.

За собой подруг вожу.

А усядусь на забор –

Вижу сразу целый двор.

Распушу свой гребешок,

Вот каков я, петушок!

Всей известно детворе –

Я хозяин во дворе!

Ку – ка – ре – ку!

-Вот какой красивый петушок!

-Где у петушка клюв? Лапки?

-Какого цвета у петушка гребешок?

-Где у петушка крылышки?

(Воспитатель далее читает потешку и просит детей повторять вместе с ней слова уточек, гусей и др. птиц)

Наши уточки с утра:

-Кря – кря – кря! Кря – кря – кря!

Наши гуси у пруда:

-Га – га – га, га – га – га!

А индюк среди двора:

- Бал – бал – бал! Балда – балда!

Наши гуленьки вверху:

-Грру – грру – у! Грру – у – грру – у!

Наши курочки в окно:

-Ко – ко – ко! Ко – ко – ко!

А как Петя – петушок

Ранним – рано поутру

Нам споёт:

-Ку – ка – ре – ку!

-Как поёт петушок?

-Давайте дружно споём его песенку!

Цыпа – цыпа,

Гуль – гуль – гуль!

Я насыплю –

Ты поклюй,

Ты поклюй!

Клю – клю – клю!

Динамическая пауза:

-Как у наших у ворот

Петух зёрнышки клюёт,

Петух зёрнышки клюёт,

К себе курочку зовёт.

-Услышала курочка, как кричит петушок, вышла во двор.

--Курочка- тараторочка

По двору ходит,

Хохолок раздувает,

Малых деток созывает:

«Ко-ко-ко».

(воспитатель показывает детям объёмную игрушку курочки)

-Посмотрите, где у курочки клювик? Гребешок?

-Какой у курочки гребешок?

-А у петушка?

-Что наша курочка делает?

Пальчиковая гимнастика:

Есть у курицы цыплёнок

У гусыни есть гусёнок

У индюшки индюшонок

А у утки есть утёнок

У каждой мамы малыши

Все красивы, хороши!

(Большие пальцы касаются поочерёдно остальных, начиная с мизинца. Показываем пальчики играя с ними.)

-Ребятки, давайте вспомним, кто просыпается утром первым?

-Кто проснулся потом?

-А потом пришла…?

(Зрительная гимнастика: воспитатель ведёт лазерной указкой по диагонали от солнышка к петушку, затем к курочке и обратно)

-Кого же нам не хватает?

( Воспитатель берёт цыплёнка в руки и говорит о нём, какой он маленький, пушистый, лёгкий.

Предлагает взять детям в руки пёрышки и поиграть с ними. Подуть на них в разных направлениях)

-Ребятки, как созывает курочка своих деток?

-Вот и цыплята прибежали к папе-петушку и маме-курочке.

(воспитатель даёт детям в руки по одной объёмной игрушке цыплёнка)

-Как мы будем держать цыпляток в руках?

-Посмотрите, какие цыплятки?

-А ещё они очень лёгкие, как пушинки.

-Как цыплятки пищат?

-Кого любят цыплятки?

-А мои ребятки кого любят?

-Давайте мы отнесём цыпляток к папе и маме, чтобы у нас получилась дружная семейка.

-А хотите сами превратиться в цыпляток?

-Закрывайте крепко глазки и волшебство начнётся!

(воспитатель одевает детям шапочки цыплят)

-Цыплятки мои, открывайте глазки. Вот какие у меня красивые цыплятки! Поднимите ручки, потрогайте свои гребешки.

А я буду мамой-курочкой.

-Вышла курочка гулять,

(ходят)

Свежей травки пощипать,

(руками имитируют движения щипания травы)

А за ней ребятки-

Жёлтые цыплятки!

(виляют хвостиками)

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

(показывают пальчиком, грозя)

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зёрнышки ищите!»

(присаживаются и гребут пальчиками. Как буд - то что то ищут).

-А у меня для моих любимых цыпляток есть сюрприз.

(Воспитатель выносит сюрпризную коробочку с цыплятами, сделанные из цв. бумаги по типу «оригами».

Дети

Дети ходят по группе в поисках солнышка.

-За тучку.

-Да.

Берут и жёлтые и красные прищепки и крепят их к солнышку.

Индивидуальное проговаривание с детьми цвета прищепок.

Петушок

Дети называют и показывают

Дети гладят петушка, рассматривают его.

Кря – кря – кря!

Га – га – га!

Бал – бал – бал!

Гру – гру – гру!

Ко – ко – ко!

Ку – ка – ре – ку!

Ку – ка – ре – ку!

Дети рассматривают курочку.

-Маленький.

-Большой.

-Гуляет, зёрнышки ищет.

-Солнышко.

-Петушок.

-Курочка.

-Цыплят.

-Ко-ко-ко.

-Бережно, ласково, нежно.

-Жёлтенькие.

-Пи-пи-пи.

-Курочку и петушка.

-Маму и папу.

-Да.

Дети трогают гребешки на шапочках.

Дети повторяют движения за воспитателем.