Методическая разработка проекта «Слава тебе, победитель солдат!» по формированию гражданско патриотического воспитания

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества»

Методическая разработка проекта

«Слава тебе, победитель солдат!»

по формированию гражданско – патриотического воспитания.

Автор:Марамыгина Елена Анатольевна,

педагог дополнительного образования

МОУ ДО «Центр детского творчества»

г. Надым,

elmaramygina77@mail.ru,

629730 ул. Ямальская д. 9 кв.30

г. Надым Ямало – Ненецкий

автономный округ

Марамыгина Е.А. Методическая разработка проекта по проведению

воспитательного мероприятия –

«Слава тебе, победитель солдат!;

Надым: МОУ ДО «Центр детского творчества», - 56с.

Методическая разработка проекта подготовлена в рамках образовательных программ «Юный конструктор», «Бумажные франтазии», «Начальное техническое моделирование». Призвана способствовать развитию гражданско - патриотического воспитания учащихся.

Данная разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов общеобразовательных школ, родит

Пояснительная записка

Отсутствие или недостаточное развитие патриотизма стало глобальным вопросом в воспитании подрастающего поколения. Дети слабо ориентируются не только в народных традициях, но и плохо знают историю своей страны. А молодежь, не усваивающая уроки прошлого, просто не в состоянии оценить в полной мере проблемы дня сегодняшнего, стоящие перед их страной, созидать её будущее. Конфликты, возникающие зачастую на национальной почве, социально – экономические трудности, наличие «горячих точек», страшные факты неуставных отношений в армии – всё это сделало проблему патриотического воспитания молодёжи проблемой возрождения патриотизма у россиян.

Патриотизм – категория нравственная. А к нравственным поступкам человека побуждают его сознание и убеждение, которые являются мощными мотивами активности. Сознательный человек поступает «по знанию». Знанию того, что каждый человек должен иметь чувство гордости за Родину, за ту часть земли, где он родился, понимать роль государства, принимать его историю, культуру, быть ответственным за судьбу Родины и своего народа. Истинный патриотизм подразумевает духовность, гуманизм, милосердие и провозглашает общечеловеческие ценности: разум, мир, добро, справедливость, любовь и т.п.

Методическая разработка по проведению мероприятий, посвященных дню Защитника Отечества, на примере конкурсно-игровой программы «Слава тебе, победитель солдат!», призвана помочь решению одной из самых насущных проблем современного российского общества – развитие у подрастающего поколения чувства уважения к истории, традициям, культуре россиян, воспитание гордости за героические страницы прошлого, ответственности за настоящее и будущее страны.

Побуждая интерес детей к историческому, героическому прошлому и настоящему, истории и традициям русской армии, мы вселяем в детях уверенность в государство как в гаранта законности и порядка, к гражданскому долгу перед государством, народом, готовности укреплять и защищать мощь, независимость Отечества. Важно помочь обучающимся стать настоящими гражданами своего государства, патриотами великой России, быть ответственными за свою жизнь, жизнь близких, судьбы народа в целом, создать условия для развития, становления высоконравственного человека – патриота.

Сформированное чувство патриотизма, как и любое другое нравственное качество, проявляется на поведенческом уровне. Когда у детей есть потребность поступать именно так. В образовательной программе «Юный конструктор» большое место уделяется воспитанию у учащихся данных качеств. Дети участвуют в акциях «Посылка солдату», «Открытка солдату», «Солдатский платок», посещают музеи боевой славы, возлагают цветы к памятнику имени Зверева А.М, Вечному огню. В зависимости от года обучения в объединении проводятся воспитательные мероприятия, приуроченные ко дню защитника Отечества: «На страже Родины!», «Слава тебе, победитель солдат!», «Молодой боец», дню Победы: «Подвигу народа - жить в веках», «День Победы», «Милая берёза», дню народного единства: «Я люблю тебя, моя Россия». Ребята изготавливают разнообразные открытки, плоские и объемные фигурки солдат,модели военной техники (танки, самолеты, вертолеты, корабли, подводные лодки, парашюты, пушки) и с удовольствием представляют их на выставках творческих работ: «Защитники Отечества», «Военная техника на службе Отечества», интерактивной выставке «Военная техника ВОВ» также изготавливаются поделки в подарок папам, дедушкам (разнообразные фото рамки). Немаловажную роль в патриотическом воспитании детей играют родители – активные помощники и участники в организации и проведении мероприятий.

Традиционная конкурсно - игровая программа «Слава тебе, победитель солдат!», с участием родителей, способствует эффективному воспитанию у учащихся духовно-нравственных качеств личности и рассчитана на учащихся младшего школьного возраста (9-11 лет).

Цель: формирование гражданского самосознания, гражданской позиции у учащихся, уважения к военной профессии, осознание своего долга перед семьей, народом и Родиной.

Задачи:

познакомить учащихся с историей создания Российской армии;

содействовать формированию чувства долга и любви к родине, стремления к здоровому образу жизни;

формировать гражданско – патриотическое воспитание;

воспитывать любовь и уважение к защитникам нашей страны;

развивать творческое мышление, фантазию, коммуникативную культуру;

прививать здоровой дух соревнования;

совершенствовать информационные технологии в воспитании учащихся.

Содержание:

1. Беседа « Защита Отечества — долг каждого гражданина!»

2.Конкурс «Загадки на военную тему»

3.Конкурс «Составь слово»

4.Конкурс «Подъем»

5.Викторина «Чтобы это значило?»

6.Конкурс «Снайперы»

7.Литературная композиция о родах войск.

8.Викторина «Армейский калейдоскоп»

9. Литературный монтаж «Армия – это школа жизни»

10. Эвристическая беседа о начальной военной подготовке в муниципальном образовании г. Надым.

11.Конкурс капитанов «Портрет соперника»

12. Конкурс «Санчасть»

13. Конкурс «Медбрат»

14. Конкурс эрудитов.

15. Конкурс «Боец на отдыхе»

16. Конкурс «Юный авиатор» , показ презентации «Военная техника ВОВ».

17. Подведение итогов.

18. Рефлексия

Область применения:данная методическая разработка предназначена педагогам дополнительного образования, учителям начальных классов общеобразовательных школ, родителям, заинтересованным в полноценном и гармоничном развитии ребенка.

Формы и методы: эвристическая беседа, рассказ, конкурс, литературный монтаж, композиция, викторина, мультимедиа, подведение итогов, награждение, выставка.

Ожидаемые и полученные результаты:

расширение знаний у учащихся об армии;

положительное отношение к вооруженным силам и стремление служить в рядах Российской армии;

стремление детей к здоровому образу жизни;

интерес воспитанников к истории военной техники;

уважительное отношение к защитникам нашей страны;

развитие творческого мышления, фантазии, коммуникативных навыков;

использование информационных технологий;

формирование духовно – нравственных качеств личности учащихся;

эффективное воспитание в сотрудничестве «педагог – ребёнок – родитель».

Результативность реализации проекта.

Участие вакциях «Открытка солдату», «Посылка солдату», 2018 – 2009г.г

Призовые места в конкурсах.

Результаты мониторинга гражданско-патриотического воспитания учащихся

(Приложения 2-9)

Ход мероприятия

Предварительная работа:

подготовка атрибутов к конкурсам, презентации конкурсно – игровой программы «Слава тебе, победитель солдат!»;

приглашение родителей;

подбор двух команд-участниц, подготовка команд, выбор командиров.

( Презентация, слайд №1, 2)

Здравствуйте, ребята и девчата! Здравствуйте, уважаемые родители! Рады видеть всех вас на нашем мероприятии.

Ведущий 1. Внимание! Внимание! Начинаем наше состязание умных и смекалистых, находчивых и умелых. Дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем играть в очень интересные игры, отгадывать загадки и ребусы решать. Наступил тот звёздный час, когда вы можете показать нам всем, здесь сидящим, ваши знания, способности, эрудицию, оправдать звание – будущий защитник Родины. В процессе игр за правильные и интересные ответы вы получите жетоны. В конце нашего мероприятия мы подведем итоги, те участники, у кого окажется больше жетонов, получат приз.

Уважаемые родители! Мы просим вас принять активное участие в наших конкурсах и викторинах!

Желаю всем участникам успехов и удачи!

Ведущий 2. Сегодня на праздник собрались будущие защитники Отечества. Мы с вами узнаем много нового, интересного, проведем игры, конкурсы, будем отгадывать загадки, викторины и многое другое. (слайд № 3)

23 февраля в России традиционно отмечается день защитника Отечества, который многие, особенно фронтовики-ветераны, привычно называют днем Советской Армии. Слово «армия» происходит от латинского слова «аrmo» — вооружаю. Но не только оружием сильна армия, она сильна стойкостью и храбростью своих солдат. 73 года назад наша Советская армия разгромила войска Гитлера и освободила Европу от фашистских захватчиков.

А в мирное время наша армия охраняет десятки тысяч километров сухопутных, воздушных и водных границ России. И всегда руководствуется лучшими военными традициями наших предков.

Ведущий 1. Славные победы Александра Невского и Дмитрия Донского, Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского, Александра Суворова и Михаила Кутузова, Георгия Жукова и Константина Рокоссовского вдохновляют на подвиги нынешних солдат, учат любви к Родине. И наши земляки внесли неоценимый вклад в защиту Отечества как во время Великой Отечественной войны, так и в мирное время в «горячих точках».

- Уважаемые родители и дети, назовите, пожалуйста, «горячие точки», где воевали наши военнослужащие? (ответы родителей и детей)

- В честь какого героя великой Отечественной войны названа самая длинная улица нашего города? (Правильно Зверев А.М.)

В замечательном фильме «Офицеры» один из главных героев говорит: «Есть такая профессия — Родину защищать!».

Ведущий 2. День защитника Отечества можно назвать всенародным праздником, так как в каждой семье есть человек, который был или будет причастен к нашим доблестным Вооруженным Силам. Практически все мужчины прошли эту Школу Мужества, некоторым пришлось участвовать в больших сражениях. Но мы, конечно же, хотели бы, чтобы такие сражения были только учебными.

Кто из присутствующих на нашем празднике родителей служил в рядах вооруженных сил и где? (ответы родителей)

(слайд № 4)

Ведущий 1. Сегодняшняя наша конкурсная программа посвящена тем, кто увековечил в памяти народа прошлое и настоящее Армии — Защитникам Отечества.

Ведущий 2. Защитник Отечества! Как гордо звучат эти слова! Защита Отечества — долг каждого гражданина, почетная обязанность каждого мужчины.

Девочка 1: Дата есть особого значения –

Сыновей отважных день рождения.

Весь народ российский в эту дату

Шлет привет матросу и солдату.

Девочка 2: Сердечно поздравляем всех тех, кто уже прошел военную службу, и тех, кому еще предстоит ее нести, дорогие мальчишки - наши будущие защитники, наша надежда и опора с праздником Днем защитника Отечества!

Ведущий 2. Сейчас мы приступаем к конкурсно – игровой программе, в ходе которой узнаем, какие вы ловкие, находчивые, любознательные, что вам известно об армии и военной технике.

Конкурс «Загадки на военную тему»

Ведущий 1. «Холила да берегла бабуся своего единственного внука. Вырос внук статный да пригожий, но лодырь — лодырем. А в армию, как все, пошел. Вот получает бабуся письмо от внучка, нарадоваться не может. Хвастается, что в армии его любят, наряды часто дают, да все вне очереди». Ответьте-ка мне, что это за наряды? (Наряды - дежурство по роте, кухне, КПП - контрольно пропускной пункт). Знаете ли вы военную терминологию, давайте проверим?

Загадки:

1. Ползет черепаха, стальная рубаха.

Враг в овраг — она там, где враг. (Танк.)

2. Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым-белым

На бумаге голубой,

Сам рисует, сам поет.

Что же это? (Самолет.)

3. Воробей улетел, а гнездо осталось. (Пуля и гильза)

4. Под себя положу, под голову, и укрыться останется. (Шинель.)

5. Днем — обручем, а ночью — змеей. (Ремень.)

6. Не Бог, не царь, а ослушаться нельзя. (Командир.)

7. Черный кочет рявкнуть хочет. (Ружье.)

8. Как называется подросток, изучающий морское дело? (Юнга.)

9. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол.)

10. Как называются наплечные знаки военного? (Погоны.)

11. Рядовой в шахматах. (Пешка.)

12. Защитник Отечества. (Воин, солдат.)

13. Торжественное прохождение войск. (Парад.)

14. Воздушный флот. (Авиация.)

15. Ответ на пароль. (Отзыв.)

16. Летний головной убор солдата. (Пилотка.)

17. Обувь для зимней караульной службы. (Валенки.)

18. Звездная часть мундира. (Погоны.)

19. То, из чего делают скатку. (Шинель.)

20. Солдат спит, а она идет. (Служба.)

21. Что есть и у фотоаппарата и у автомата. (Затвор.)

22. Что «просят батальоны»? (Огня; кинофильм «Батальоны просят огня» по одноименной повести Ю. Бондарева.)

23. Обращение к командиру батальона солиста группы Любэ («Батяня-комбат»; песня «Комбат».)

24. Старинное название русского войска. (Рать.)

25. Фамилия человека, который изобрел знаменитый автомат. (Калашников.)

Конкурс «Составь слово»

Ведущий 2.(марширует) Ать-два, ать-два! Раз, два, левой, левой...

А сейчас наши конкурсанты покажут свою военную выправку и ловкость.

Догадайся и составь слово из букв: А, Р, М, И, Я. Буквы написаны на табличках, выдаются по одной на игрока, остальные участники помогают отгадать слово. Учитывается сообразительность и время. Ведущий зачитывает стихотворение, дети должны быстро догадаться и перестроиться, чтобы получилось правильное слово.

Приложение 3

Результативность

участия учащихся в конкурсно – игровой программе«Слава тебе, победитель солдат!» за 2016/2017уч.год(оценивается по 5 бальной системе)

Форма оценки результата:

1 – пассивное участие

2 – среднее участие

3 – активное участие

4 – активное и результативное участие

5 – активное и очень результативное участие

Методы: наблюдение, оценка.

Вывод: 58% учащихся приняли активное участие, 67% учащихся - активно и результативно участвовали в конкурсно – игровой программе.

Приложение 4

Диагностика

изучения уровня заинтересованности детей военной тематикой и результативности участия в конкурсно – игровой программе «Слава тебе, победитель солдат!» за 2018 - 2016 уч.г.

Приложение 5

Карта наблюдений

Цель: определить наличие и выраженность гражданского самосознания учащихся.

Объединение: «Юный конструктор»

Педагоги дополнительного образования: Марамыгина Елена Анатольевна, Пандо Татьяна Константиновна

Критерии:

Участие в акциях гражданской направленности (А)

Участие в социально - значимой деятельности (СД)

Участие в патриотических мероприятиях (ПМ)

Участие в творческих конкурсах (ТВ)

Вывод: в 2016 учебном году приняли участие в акциях гражданской направленности - 4 учащихся, в 2017 году - 5 учащихся; в 2018 году – 9 учащихся;

приняли участие в социально значимой деятельности: в 2016 году – 3 учащихся, в 2017 году – 2 учащихся, в 2018 году - 5 учащихся;

участвовали в патриотических мероприятиях: в 2016 году – 9 учащихся, в 2017 году – 10 учащихся, в 2018 году - 20 учащихся;

участвовали в творческих конкурсах: в 2016 году – 5 учащихся, в 2017 году – 6 учащихся, в 2018 году - 9 учащихся.

Таким образом, в процессе освоения образовательной программы «Юный конструктор», «Начальное техническое моделирование» у учащихся возросла социальная и гражданская активность; выявлена положительная динамика развития гражданского самосознания.

Приложение 6

Анкета «Ребенок глазами педагога»

Цель: выявить уровень развития личностных качеств у учащегося.

Инструкция: оцените степень выраженности у учащегося основных личностных качеств, для этого поставьте балл в колонке «оценка».

Оценка степени выраженности качества:

0 - Качество не выражено

Средне выражено качество.

Достаточно выражено

Ф.И. Возраст: 10 лет

Вывод: степень выраженности у учащегося основных личностных качеств за исследуемый период повысился с 8 до 18 баллов.

Приложение 7

Протокол.

Цель: выявить динамику развития личностных качеств учащихся за период освоения ими дополнительной образовательной программы.

Методика: анкета «Ребенок глазами педагога»

Объединение: «Юный конструктор»

Педагог дополнительного образования Марамыгина Елена Анатольевна

Вывод: за период освоения образовательной программы у учащихся выявлена положительная динамика развития личностных качеств, таких как: общая и коммуникативная культура; стремление к самопознанию и саморазвитию, лидерские и нравственные качеств.

Приложение 8

Тест для родителей

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей от сотрудничества «педагог-ребенок-родитель»

Цифры означают следующие ответы:

4- совершенно согласен;

3-согласен;

2- трудно сказать;

1- не согласен;

0- совершенно не согласен.

Детский коллектив, в котором занимается ваш ребенок, дружный.

4 3 2 1 0

2. В среде своих сверстников ваш ребенок чувствует себя комфортно.

4 3 2 1 0

3. Педагог проявляет доброжелательное отношение к вашему ребенку.

4 3 2 1 0

4. В группе, в которой обучается ваш ребенок, хороший педагог.

4 3 2 1 0

5. Справедливо оцениваете достижения своего ребенка в обучении и воспитании.

4 3 2 1 0

6. Педагог учитывает индивидуальные особенности ребенка.

4 3 2 1 0

7. В объединении проводятся дела, которые полезны и интересны вашему ребенку.

4 3 2 1 0

8. Педагог дает вашему ребенку глубокие и прочные знания.

4 3 2 1 0

9. Достаточно ли заботятся взрослые о физическом развитии и здоровье детей.

4 3 2 1 0

10. Объединение способствует формированию достойного поведения вашего ребенка.

4 3 2 1 0

11. Педагог создает условия для проявления и развития способностей вашего ребенка.

4 3 2 1 0

Приложение 9

Результаты тестирования родителей

Вывод: уровень удовлетворенности родителей от сотрудничества «педагог-ребенок-родитель» составил 76%, что является высоким показателем положительного отношения родителей к деятельности педагога, совместной деятельности.

Приложение 10

Материально – техническое обеспечение:

оснащенный кабинет на 12 рабочих мест (ученические столы, стулья), светлое сухое, просторное и хорошо проветриваемое помещение, соответствующее санитарно – гигиеническим требованиям;

стол педагога – 1шт;

ученическая доска – 1шт;

музыкальный центр;

аудиодиски с записями песен на военную тематику («Прощание славянки», «У солдата выходной», «Марш весёлых ребят» И. Дунаевского, «Если бы парни всей земли»

Е. Долматовского, “Солдатская песня” В.Соловьева – Седого);

фотоаппарат;

мультимедиа, интерактивный телевизор;

атрибуты: эмблемы, жетоны, таблички с надписями букв А,Р,М,И,Я,; С,О,Л,Д,А,Т, иллюстрация с заданиями – рисунками, рисунок сапога и ботинка, 2 пилотки, 2 рубашки, 2 ремня, 2 пары валенок или сапог, 2 узких бинта, 2 широких, 2 пуговицы, 2 иголки, нитки, кубики, 2 картошины и 2 ножа, 2 листочка бумаги и ручки, шарфы, маленькие мячики или детские дротики, тетрадные листочки или цветная бумага 12 шт.

Оформление: военная атрибутика, на заднем плане иллюстрации из журналов на военную тему, выставка книг, открыток, рисунки, аппликации, поделки учащихся, изготовленные к празднику, презентация «Военная техника ВОВ».

Приложение 11

Используемая литература для педагога и родителей:

Бесова М.А. В школе и на отдыхе. Познавательные игры для детей от 6 до 10 лет. Ярославль: Академия развития, 1997.

Гибсон Р., Гайлер Д. Веселые игры. М: Росмэн, 1999.

Газета «Последний звонок». №11, 2001.

Газета «Педсовет». №11, 2002, 2003.

Казанский О. Игры в самих себя. М, 1995.

Калугин М.А., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для младших школьников. Кроссворды, викторины, головоломки. Ярославль: Академия развития, 1996.

Пословицы. Поговорки. Загадки. Сост: А. Н. Мартынова, В. В. Митрофанова. М: Современник, 1986.

Тарабрина Т. 50 развивающих игр. Ярославль, 1999.

Яковлев В.Г., Гриневский А.Н. Игры для детей. М: Просвещение,1996.

Рекомендуемая литература для детей:

Алексеев С. Рассказы о Суворове. М: Детская литература, 1986.

Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы патриоты. М: Издательство «ВАКО», 2000.

Агния Барто На заставе. М: Детская литература, 1972.

Федоров Н. Про нашу армию. М: Детская литература, 1984.

Приложение12

Экскурсия в музей боевой славы имени А.М. Зверева

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/331115-metodicheskaja-razrabotka-proekta-slava-tebe-