Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик
🎓
Независимая оценка компетенции
  • ✓ Объективная оценка знаний
  • ✓ Свидетельство НОПК
  • ✓ Рейтинг педагога
  • ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик 100.0% 1
Скрипник Ольга Андре 100.0% 2
Яркова Екатерина Иго 100.0% 3
Блинова Кристина Вит 100.0% 4
Акимова Ольга Сергее 100.0% 5
потехина Анна михайл 100.0% 6
Ксения Владимировна 100.0% 7
Курдакова Ольга Вале 100.0% 8
Марина Александровна 100.0% 9
Игнатьева Наталья Ва 100.0% 10

Система оценивания образовательных результатов по иностранному языку

Тест из 20 вопросов охватывает ключевые аспекты системы оценивания личностных, метапредметных и предметных результатов по иностранному языку на уровнях НОО, ООО и СОО. Рассматриваются виды контроля (входной, текущий, тематический, промежуточная аттестация), критериальное и формирующее оценивание, особенности оценивания четырёх видов речевой деятельности, языковых навыков, проектных работ, требования к фонду оценочных средств. Вопросы опираются на обновлённые ФГОС, ФОП (приказы №372, №370 и №371 в редакциях 2025 года), приказ Минпросвещения №196 от 28.04.2024, методические рекомендации Минпросвещения и Рособрнадзора. Выявляются типичные ошибки: оценка только языковой правильности без учёта коммуникативной задачи, смешение критериев оценки разных видов речевой деятельности, подмена формирующего оценивания суммирующим.

2 человек прошли
95.0% средний результат

🏆 Последние результаты

Евгения Витальевна Королева 100 баллов (100%)
Евгения Витальевна Королева 90 баллов (90%)
Получите официальное Свидетельство
После успешного прохождения теста вы можете заказать Свидетельство о независимой оценке профессиональной компетенции
  • ✓ Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01271-78/00346888
  • ✓ Указывается количество набранных баллов
  • ✓ Доставка в электронном виде
Подробнее о Свидетельстве →

Проверить знания и подготовиться к тесту

Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.

1
Какие виды речевой деятельности являются объектами контроля в рамках текущего оценивания по иностранному языку согласно ФГОС ООО?
2
Что из перечисленного является отличительной чертой формирующего оценивания на уроке иностранного языка?
3
Какой документ регламентирует порядок проведения промежуточной аттестации по иностранному языку?
4
Какое количество отметок рекомендуется иметь для объективного оценивания по иностранному языку за четверть при нагрузке три часа в неделю?
5
В чём заключается особенность оценивания устной речи на уроке иностранного языка?
6
Какой инструмент оценивания позволяет диагностировать уровень сформированности метапредметных результатов на уроке иностранного языка?
7
Что является обязательным компонентом фонда оценочных средств по иностранному языку в соответствии с ФОП ООО?
8
Какая шкала оценивания является основной для предметных результатов по иностранному языку на уровне ООО?
9
В соответствии с приказом Минпросвещения №196, что является основанием для допуска к ГИА по иностранному языку?
10
Что из перечисленного является типичной ошибкой при оценивании письменной речи на иностранном языке?
11
Какой вид оценивания рекомендуется для диагностики уровня сформированности навыков аудирования?
12
В чём отличие критериального оценивания от нормативного оценивания по иностранному языку?
13
Что из перечисленного является обязательным требованием к оцениванию личностных результатов по иностранному языку?
14
Какая периодичность промежуточной аттестации по иностранному языку установлена Федеральным законом №273-ФЗ?
15
Какой подход к оцениванию предметных результатов по иностранному языку закреплён в обновлённых ФГОС?
16
Что такое спецификация оценочного средства по иностранному языку?
17
Какое требование предъявляется к оцениванию проектной деятельности по иностранному языку в соответствии с ФОП?
18
В соответствии с методическими рекомендациями, как следует оценивать диалогическую речь обучающегося?
19
Какой принцип оценивания является ведущим при реализации ФГОС на уроках иностранного языка?
20
Какая форма контроля позволяет оценить умение обучающихся вести диалог на иностранном языке?
Отвечено: 0 из 20