Комментарии

Адаптация это процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация является активным процессом, приводящим или к позитивным (адаптированность, т. е. совокупленность всех полезных изменений организма и психики) результатам, или негативным (стресс)
Временной период адаптации зависит от многих причин: от особенностей высшей нервной деятельности и возраста ребенка; от наличия или отсутствия предшествующей тренировки его нервной системы; от состояния здоровья; от смены обстановки, в которой привык находиться ребенок дома и той, в которую он попадает в дошкольном учреждении; от разницы в методах воспитания.
Это очень важная информация для родителей!

Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России основана на следующей системе фундаментальных социальных и педагогических понятий: нация— государственно-территориальная и политико-правовая общность, существующая на основе общих политических, историко-культурных и духовно-ценностных характеристик и общего самосознания. Такой общностью является многонациональный народ Российской Федерации, который представляет собой многоэтничную гражданскую нацию, включающую этнические общности, которыми в России могут называться нации (в этнокультурном и социально-политическом смысле), национальности и народы.

Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения. Эта работа должна начинаться в детском саду – первом звене системы непрерывного образования.
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям.

Очень интересное и полезное занятие! Я думаю, детям будет интересно и познавательно! Здесь даже рассмотрены все планеты солнечной системы! Большое спасибо за то, что делитесь своими наработками! Они облегчают работу других воспитателей.

Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.

На физкультурных занятиях, занятиях по развитию речи, при проведении утренней гимнастики, в свободное от занятий время проводится дыхательная гимнастика с детьми с целью
обучения детей правильному дыханию, в том числе речевому,
профилактики заболеваний верхних дыхательных путей,
насыщения головного мозга кислородом и улучшения работоспособности,
восстановления дыхания после физической нагрузки.
Дыхательная гимнастика – это очень простой и вместе с тем эффективный способ, не требующий особых затрат.

Одной из главных задач детского сада является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей и их физическое развитие. Это направление включает в себя не только обучение детей основным движениям и развитие физических качеств, но и овладение детьми элементарными нормами и правилами здорового образа жизни. Решение этой задачи требует взаимодействия воспитателей и родителей в разных видах деятельности.
В работе с детьми используются такие формы физического развития и оздоровления детей в ДОУ, как физкультурные занятия, физкультминутки, прогулки, подвижные игры и различные виды гимнастики.

Хочу порекомендовать Вам правила для родителей будущих первоклассников. Дорогие родители помните:

Любой ребенок - отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или неженка- заслуживает любви и уважения: ценность в нем самом.

Помните, что ребенок не состоит сплошь из недостатков, слабостей, неуспехов. Достоинства есть у ребенка сейчас, надо уметь их увидеть.
Не скупитесь на похвалу. Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить персонально, а критиковать как можно более безразлично.
Всякое повышение требований начинать с похвалы.
Ставьте перед ребенком достижимые цели.
Вместо приказаний- просить совета или помощи, как у равного.
Позволения учат детей гораздо лучше, чем запреты.
При необходимости наказания помните, что не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки.
Ребенок должен понимать, за что и почему его наказывают.
Надо убедить себя, что в большинстве случаев замечания, одергивания, требования просто не нужны!
Помогайте своему ребенку, и он скажет вам СПАСИБО! Не ругайте его за неудачи, обязательно находите положительные стороны, вы его крепость и опора!
ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!

У литературного произведения сейчас много заместителей: аудио, видео, телепрограммы, компьютерные игры. Они ярки, увлекательны, их воздействие активно. Они не требуют того внутреннего напряжения, переживания, той работы ума, которые естественны при чтении хорошей, серьёзной книги. Поэтому нужно первоначально сформировать умение ребёнка грамотно слушать то, что ему читают, чтобы впоследствии сформировался грамотный читатель.

Поступление в школу – важный этап как для самого ребёнка, так и для его родителей. Этого события с одинаковым нетерпением ждут как дети, так и взрослые. Родителей интересуют вопросы: сможет ли ребёнок успешно учиться? Справится ли он со школьной программой? Как адаптируется в новых условиях? Зачастую родители считают, что если их дошколенок посещает детский сад, то этого вполне достаточно, чтобы можно было не беспокоиться о его подготовке к школе, либо наоборот, стремятся записать ребёнка в максимальное количество «школ раннего развития». Тем самым перекладывая на плечи специалистов задачу подготовки ребёнка к обучению в школе.

Данная публикация практически значима для педагогов ДОУ.

Формы работы с родителями постоянно меняются. Традиционные формы работы, в которых главное место отводилось сообщениям, докладам, утратили свое значение из-за малой эффективности, недостаточной обратной связи. Все шире используются новые, активные формы, позволяющие вовлечь родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка. Этим и интересны родительские собрания в нетрадиционной форме.

Главная цель работы педагогов по профилактике детского дорожного травматизма в МБДОУ – создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах посёлка. Для этого в течение учебного года в нашем детском саду проходят следующие мероприятия:
1. Ознакомление сотрудников и родителей МБДОУ с планом мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
2. Оказание помощи педагогам в составлении планов работы по профилактике безопасного дорожного движения на учебный год.
3. Оформление информационного пространства по безопасности дорожного движения в МБДОУ и группах.
4. Консультация «Формы и методы проведения дидактических занятий по формированию у дошкольников навыков и положительных привычек безопасного поведения на улицах города»
- рекомендации по оформлению уголков по ПДД,
- об организации работы с родителями по пропаганде ПДД
- месячник по правилам дорожного движения

В нашем детском саду «Теремок» имеется план работы по выявлению и поддержке одаренных детей

В основу разработанного нами плана положены следующие педагогические условия, соблюдение которых обеспечивает оптимальное управление развитием детской одарённости в дошкольном учреждении общеразвивающего вида:
֎ работе с одарёнными детьми придаётся целенаправленность и системность;
֎ система работы педагогического коллектива детского сада по развитию способностей и дарований дошкольников стала объектом управленческой деятельности администрации учреждения;
֎ реализуются все этапы управленческого цикла в осуществлении управления развитием детской одарённости;
֎ реализуется научно обоснованное содержание и методика управленческой деятельности администрации.

Спасибо за интересную и полезную информацию. А у нас в детском саду работа по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма ведется по четырём направлениям:
1. Работа с педагогами;
2. Организационно-педагогические мероприятия;
3. Работа с детьми;
4. Организация работы с родителями.
Также осуществляются социально-педагогические связи – взаимодействие и совместная работа с ОГИБДД г. Сафоново, родительской общественностью образовательного учреждения, СМИ, отрядом ЮПИД.

Очень актуальный проект в наше время! Патриотическое воспитание направлено на привитие любви к Отечеству, гордости за его культуру. Его ядром является эмоциональный компонент, который может быть сформирован с помощью тех областей культуры, которые обращены к чувствам ребёнка это разные виды искусства. Патриотическая песня, пейзаж, стихи, особая эстетика на родной культуры, архитектурные ансамбли, виды природы затрагивают и формируют те струны души, которые отзываются вдали от Родины ностальгией, а в её пределах радостью. Патриотическое воспитание начинается с момента рождения ребёнка и происходит в значительной своей части на уровне эмоционально образного запечатления, которое в более старшем возрасте подкрепляется осмыслением своего места в жизни общества, родной страны.
Патриотическое воспитание создаёт предпосылки гражданского поведения.

Очень интересное мероприятие! Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с родной культурой, произведениями устного народного творчества, родной речью, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины и Россия будет жить, даря миру громадное количество талантов, которыми восхищались и будут восхищаться в России и за ее пределами.

А в нашем детском саду педагогическая диагностика осуществлялась с помощью ИКТ с использованием программы «СОНАТА-ДО: Программно-диагностический комплекс для ДОУ». Это очень быстро и удобно! Программа сама пишет индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребёнка!

Гимнастика пробуждения после дневного сна оказывает на детей колоссальное положительное физическое, психическое и эмоциональное воздействие. Выполняя комплекс упражнений на кровати, дети постепенно переходят из фазы расслабления в фазу напряжения, что соответствует естественной биологической последовательности развития человека. Обязательное условие гимнастики пробуждения является исходная стартовая поза – лежа на спине, руки вдоль туловища, тело расслабленно и спокойно.

Большинство современных людей поверхностно знакомо с народной культурой, поэтому актуально восстановить для детей и их родителей связь времен, вернуть утраченные традиции, ознакомить с народными ценностями. Для этого необходимо обратиться к истокам русской народной культуры, истории Руси и родного края, соприкоснуться с народным искусством.
Обращение к наследию прошлого воспитывает в детях уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знании истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Спасибо большое! Очень интересный и полезный материал! Меня тоже интересует такой популярный в наше время метод как использование интернет-технологий. А именно создание сайта или группы в социальных сетях, где родители могут получить информацию о деятельности ДОУ, задать вопросы, поделиться своим опытом и получить консультации специалистов.