Комментарии

Полностью согласна с комментаторами данной статьи. Повышение заработной платы нет, а потом удивляемся почему же молодых специалистов нет?! Вот чиновникам и ответ!
Всё зависит от распределения стимулирующей з/пл. Только как ее считают и за что я так и не поняла.

Чтобы позитивное мышление привело к желаемым изменениям в жизни, важно не только читать позитивные цитаты, но и думать о хорошем в течение всего дня.
- И с какой это радости нам быть в печали?
-Я решила...у меня должно быть ВСЁ или НИЧЕГО.
"Ничего" у меня уже было, значит теперь будет ВСЁ...
- Живите своими воспоминаниями, но вспоминайте только хорошее и думайте, что завтра будет самый лучший день.
-Пусть сегодня будет все ВЕЛИКОЛЕПНО,
а в остальные дни - все ЗАМЕЧАТЕЛЬНО!
- Неважно какая погода за окном... Главное, чтобы в душе всегда было солнышко! Светите! Грейте! И краски за окном станут ярче, теплее!

«Дифференцированное обучение как средство развития познавательного интереса к урокам русского языка» приводит к следующим результатам:
-уменьшается нагрузка на детей, которым иногда физически трудно учиться в рамках обычной программы;
-решается проблема неуспеваемости, потому что каждый учится так, как может, в классе улучшается психологический климат;
-становится реальностью усвоение каждым общеобразовательного минимума.
Как правило, на уроках не бывает равнодушных: сильные работают с максимальной нагрузкой, а средние и слабые тянутся за ними, не теряя веры в свои силы и возможности. Для каждого создается ситуация успеха. А это, по моему мнению, является главным в обучении. Именно дифференцированная работа позволяет добиться высоких результатов в обучении и помогает научить ребенка самостоятельно работать, да еще и с интересом. Дифференцированный подход в обучении ставит перед учителем задачу развивающего обучения.

Важнейшая задача учителя — создание условий для формирования у учащихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности. Поэтому только творчески мыслящий учитель может увлечь и повести по дорогое знаний детей.

Творчество — это создание нового, прекрасного, оно противостоит шаблону,оно наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность в знаниях, работу мысли, водит человека в атмосферу вечного поиска, Творчество — это не всплеск эмоций, оно неотделимо от знаний и умений. Способность и готовность к творчеству становятся чертой личности человека, креативностью (от латинского — «сотворение»). Поэтому в деле воспитания, образования понятие «творчество» обычно связывают с понятиями «способности», «развитие», «одарённость"

На сегодняшний день важнейшая задача учителя — создание условий для формирования у учащихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности. Поэтому только творчески мыслящий учитель может увлечь и повести по дорогое знаний детей.
Образованный человек — это прогрессивно мыслящий человек; но только в том случае, если он несёт свое собственное творческое сознание в массы, возникают условия для создания прогрессивного общества. Таким был выдающийся педагог, величайший мыслитель Я.А.Коменский. И мне хочется поделиться его замечательной фразой, которую часто повторяю своим ученикам: "Считай несчастным тот день и тот час, в которые не усвоил ничего нового и не прибавил к своему образованию".

В нашей школе научно-практическая конференция проводится с 2012 года. Тематика исследований учащихся связана с различными школьными предметами.
Вовлеченность ученика в исследовательскую деятельность, способствует развитию удовлетворенности собой и своим результатом обеспечивает переживание осмысленности, значимости происходящего, является основой для его дальнейшего самосовершенствования и самореализации. В этом году мои ученицы 5 класса представили первый свой проект на тему: "Влияние СМС- сообщений на грамотность школьников" и заняли 2 место.
Тема проекта выбрана не случайно. Она продиктована проблемой, которая сегодня волнует многих: отказ от живой беседы, теплого письма не способствует укреплению дружеских отношений, а сленг SMS и Интернет-форумы не делают школьника грамотнее. Продуктом их исследовательской работы стал буклет-словарь, составленный из слов sms-языка.

Есть ряд технологий, использование которых позволяет повысить эффективность урока, именно они сохраняют и укрепляют здоровье ученика.
Во время физкультминуток можно использовать слайды с кадрами из кинофильмов или мультфильмов, с разнообразным музыкальным и ритмическим сопровождением. Для обучающихся 6, 7 и 8 классов большую эффективность принесет использование на уроке технологий ролевых игр. Во время игры слабый ученик может даже стать лидером, применив находчивость и сообразительность, пусть даже не обладая крепкими знаниями по предмету. Подростков 12–14 лет можно увлечь на уроках-путешествиях, в старших классах уместно применять, как один из методов обучения, групповую дискуссию.
Систематическое применение составляющих здоровьесберегающих технологий в работе с ребятами приводит к уменьшению тревожности, утомляемости, выявленные в процессе диагностики обучающихся 5 классов в начале учебного года; увеличению познавательного интереса к предмету, повышению успеваемости.

Я являюсь классным руководителем 7 класса. В классе действует ученическое самоуправление, являющееся первым уровнем школьного самоуправления, которое предусматривает вовлечение всех учащихся в управление делами класса.
Например, дежурство по школе. Председатель данного органа заранее распределяет обучающихся по постам, обговаривая с каждым то место , где будет находится дежурный. В течение дня председатель дежурной службы наблюдает за порядком в школе, контролирует дежурных, а в конце дня, когда дежурные учителя проставят оценки за дежурство и укажут на замечания, классный коллектив собирается на обсуждения прошедшего дня. В конце учебного года завуч по воспитательной работе вручает грамоту за дежурство по школе лучшему классу.

Безусловно, заявление министра образования будет способствовать разгрузке учителей в плане бумажной отчётности. Сегодня конспекты уроков администрация не запрашивает (только в целях распространения педагогического опыта, если нужен конспект или технологическая карта открытого урока). Отчётность по окончании четверти не снизилась, так же сдаем отчет и по предмету, и контрольным, и по прохождению программы.
Будем надеяться, что станет ещё легче и проще с отчётностью и все силы можно будет направлять непосредственно на любимую и привычную работу.
По сравнению с прошлым годом загруженность писаниной примерно такая же, во всяком случае у тех, кто является классным руководителем. Каких только отчётов мы не сдаем! И все срочные, все нужны были "вчера". Хоть уроки бросай и пиши бумаги. Эта бюрократическая гонка отнимает силы и время. А в конце года я, учитель-предметник и классный руководитель сдаю 7 отчетов, а впереди экзамены, где работа продолжается.

Наталья Владимировна! Спасибо за подробный материал, в котором все этапы логопедической работы последовательно излагаются. Все упражнения и методические рекомендации подробно описаны. Я, как мама двухлетней дочери, непременно воспользуюсь Вашими рекомендациями.

В русской культуре и истории заключена огромная база для патриотического воспитания. Герои прошлых лет не раз доказывали свою любовь к Родине своими доблестными поступками, когда на первое место они ставили общее благо в обмен на свою жизнь. Такие исторические эпизоды оставляют неизгладимый след в сознании школьника.
Педагоги прекрасно осознают, что подготовка будущих защитников Родины сложная и многогранная задача, требующая высокой квалификации. Поэтому необходимо постоянно улучшать свое мастерство, пополнять понятийный аппарат новыми знаниями, а главное личным примером воспитывать у детей необходимые качества личности, гражданина.

Вера Николаевна, спасибо за интересную статью.
Здоровье человека является высшей ценностью, основой жизни и благополучия человека. Эта тема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. И мне хочется пожелать, чтобы все наши дети были здоровыми, всегда светило солнце и согревало всех нас своими лучами доброты.

В заключение, вслед за великим гуманистом и педагогом «Ж.-Ж. Руссо, хочется сказать: «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым». Спасибо за работу! Будьте здоровы!

Формула выживаемости профессора В.М. Шепеля: на каждые 6 часов бодрствования должен приходится 1 час, посвященный себе, своему отдыху, здоровью. Это время рекреации (восстановления физических сил организма); время релаксации (расслабления); время катарсиса (чувственной разрядки, очищения), способ переключения мыслей (вместо переживаний и попыток быстро придумать, как исправить положение).

Неразрешимых проблем нет. Если есть проблема, значит, есть и решение. Если есть профессиональное сгорание, значит, есть способы его предотвращения и коррекции. У каждого человека есть выбор: опустить руки, позволить себе «сгореть на работе» или, наоборот, приложить все усилия, чтобы исключить возможность возникновения синдрома. Важно помнить, что наша жизнь – это наша жизнь, наше здоровье – это наше здоровье.

Ирина Леонидовна, спасибо Вам за статью. Быть учителем и классным руководителем - это не работа, это призвание. Это ежедневный, кропотливый труд находит признание у детей и их родителей. Встречаться каждый день с учениками, учить детей добру и справедливости, порядочности и честности, "делать прививку" на всю жизнь от равнодушия и хамства, злобы и бесчеловечности - это не профессия, это состояние души, это честное и неформальное служение своему делу.

Добрый день Спасибо за предоставленный материал. Хорошая работа.