Индивидуальный образовательный маршрут в ДОУ: разработка и сопровождение для коррекции развития
Индивидуальный образовательный маршрут в ДОУ — обязательный инструмент коррекционной работы при выявлении недоразвития или задержки определенных навык
Мои публикации
Конспекты занятий по сюжетно-ролевой игре во второй младшей группе
Комплект из 10 готовых конспектов занятий по сюжетно-ролевой игре для второй младшей группы (3-4 года). Каждый конспект содержит четкую структуру: цел
Индивидуальный образовательный маршрут развития
Индивидуальный образовательный маршрут развития для ребенка подготовительной группы ДОУ. Документ разработан для дошкольных образовательных организаци
План по самообразованию «Формирование умения выразительного чтения стихотворения и пересказывается сказок»
План по самообразованию для подготовительной к школе группы детского сада. Тема: «Формирование умения выразительного чтения стихотворения и пересказыв
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Тема «Бытовые электроприборы»
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Бытовые электроприборы» предназначен для педагогов ДОУ. Материал помогает пополнить словар
Конспект «Применение дистанционных форм работы с семьями с целью сохранения и укрепления детского здоровья»
Эффективное физическое воспитание в ДОУ невозможно без тесного взаимодействия детского сада и семьи. Данный конспект предлагает практические методы пр
Развитие детской речи через использование компьютерных игр
Развитие детской речи через компьютерные игры — современный подход в работе ДОУ, отвечающий требованиям ФГОС. В пособии раскрывается методика сочетани
Образовательный проект «Мир Театра»
Образовательный проект «Мир Театра» для ДОУ направлен на эстетическое воспитание дошкольников. Программа решает задачи умственного, нравственного и тр
Выпускная квалификационная работа на тему «Сказка как средство формирования представлений о вежливости у детей старшего дошкольного возраста»
Формирование представлений о вежливости у детей 5-7 лет — ключевая задача нравственного воспитания в ДОУ. В работе раскрывается потенциал сказки как э
