Психологическая готовность к испытанию - это 90 процентов успеха. Мы не раз испытывали это на себе. Задача педагогов и родителей- помочь ребенку морально подготовиться к экзаменам. Выработать установку на успех в любых обстоятельствах.
К сожалению, учителя очень редко обращают внимание на состояние тревожности у детей. Мы работаем с трудными детьми, с трудными семьями. А вот с тревожными детьми как-то забываем. Как забываем и о том, что на фоне тревожности у детей может сформироваться неадекватное поведение, суицидальные мысли. Эта разработка заставила меня вспомнить об очень важной проблеме подростков. Спасибо!
Эту бы разработку увидеть в марте 2020, когда родители осаждали школу и учителей. Просто выложить на сайт школы. Кто заинтересован, тот обязательно бы прочитал. Но и сейчас она по-прежнему актуальна. Мы не знаем, как дальше будет развиваться ситуация.
Все новое -хорошо забытое старое. Очень хорошо, что все эти упражнения собраны в одном файле. Всегда долго вспоминаешь, поднимаешь свои записи, а тут все в системе. Эти упражнения пригодятся и на уроке, и во внеклассной работе.
Полезный опыт. Многое мы используем. Но любой опыт становится ценным, когда его систематизируют. Мы много лет успешно используем систему портфолио. И по окончании школы у выпускника есть подборка его достижений, которую он может представить в учебное заведение без затраты времени и лишних усилий.
Важная тема для педагогов старших классов. Особенно сегодня, когда большинство учебных заведений проводят Дни открытых дверей онлайн. Помочь ребенку разобраться в своих способностях и наклонностях- важная и сложная задача для педагогов. Спасибо за полезную разработку.
И опять проблема адаптации в средней школе. Тренинги, деловые игры, квесты- наиболее эффективная форма работы в этом направлении. Если просто говорить каждый день с ребенком, конечно, мы добьемся определенного эффекта. Но если ребенок становится участником активного действия, он запомнит и поймет.
Еще одна, к сожалению, актуальная тема. Очень часто мы не обращаем внимания на вполне благополучные семьи, где дети учатся только на "5". Но вдруг мальчик или девочка приходят с синяком или более серьезной травмой. И лишь тогда мы узнаем цену отличных оценок. Но если физическое насилие все-равно становиться очевидным, то о моральном практически не знает никто из окружающих. Спасибо!
Очень важно и жизненно необходимо ежегодно проводить такой тренинг в каждой школе. Ведь профессиональное выгорание не зависит ни от возраста, ни от стажа работы. Надо научить педагогов правильно распределять свои эмоции, управлять своей нервной системой.
Класс! Жаль, в этом учебном году не сможем провести. Но материал можно использовать на повторительно-обобщающих уроках и классных часах. Я считаю классный час перед зимними каникулами бкдет полезно провести в форме такой игры. Дети запомнят гораздо больше, чем с инструктажа по технике безопасности.
Все очень правильно и хорошо. За исключением одного пункта- педагоги НЕ ИМЕЮТ ПРАВА оказывать первую МЕДИЦИНСКУЮ помощь. Даже, если у Вас в дипломе есть предмет "Медицина", даже, если вы прошли курсы первой мед.помощи. Наши действия: сообщить медикам и родителям. Только родители или законные представители ребенка в праве решать, какая помощь будет оказана.
Эту презентацию надо показывать родителям 4 классов. Многие из них считают, что дети еще маленькие. Кто-то думает, что проблемы взросления их не коснутся. Но, как говорится, предупрежден, значит вооружен. Хорошая работа.
Родители очень хорошо "знают" свои права, забывая об обязанностях. Зачастую свою роль они видят в том, чтобы одеть, накормить и "разобраться" с учителями. Часто на совете профилактики слышим:"Я как отдала его(ее) в школу... или Как он(она) связалась с Петей.." Родители винят всех:школу, соседей, улицу, друзей, учителей. Забывая о том, что школа - не хранилище, а за жизнь, здоровье и будущее ребенка несут ответственность именно родители. Спасибо за полезный материал.
Коротко и ясно. Тема адаптации пятиклассника- важная тема и для родителей. Они больше детей боятся новых обстоятельств учебы ребенка. Постоянно сравнивают педагога начальной школы и классного руководителя. Очень часто слышим:"Мой ребенок в начальной школе был отличник, а вот сейчас Марь Петровна ставит ему по русскому "4"!" Настроить родителей на доброжелательное отношение к школе, педагогам и собственному ребенку- задача классного руководителя. Данный материал может помочь в данном вопросе.
К сожалению, данная тема стала актуальной несколько лет назад. Сколько бы мы ни говорили с подростками и и их родителями, мы не добьемся полного решения этой проблемы. Но тем не менее надо говорить, обсуждать, подключать всех педагогов, врачей, СМИ. Чтобы решить проблему, надо знать причины ее возникновения, поэтому материал очень важен и интересен.
Давайте оставим беседы о медицине профессионалам. Слишком много глупостей и мифов о пандемии звучит со всех сторон. Можно и нужно рассказать детям о правильном поведении в школе, но не говорить о том "как избежать заражения". Как предупредить заражение - это точнее. Прекрасные грамотные презентации регулярно публикуются на сайте "Стопкороновирус"
Отлично! Актуально! Своевременно! Пятый класс - один из самых сложных периодов школьной жизни. Ребенку приходится адаптироваться в новой обстановке: разные педагоги, новый классный кабинет, зачастую, новый коллектив. Очень важно в этот период сформировать ответственность за свои действия. Научиться доверять тем, кто рядом, сделать так, чтобы окружающие доверяли ему.
Очень хорошая и нужная разработка. Элементы игры дают возможность примерить на себя роль избирателя.Может быть, добавить игровой момент -провести голосование. Например, ответына вопросы разместить на бланки и бланки опускать в урну для голосования. Спасибо за идею.
Уважаемая Ирина Александровна! Очень нужная и важная тема-это бесспорно. Но не забывайте, что ученик 5-6 класса лучше воспринимает информацию в более простой форме. Ученик 8-9 классов настроен на серьезный разговор. Меня насторожила фраза:"не бояться делать замечания окружающим". Ребенок(особенно пятиклассник или шестиклассник) поймет ее буквально. А старшеклассники, как правило, категоричны в суждениях. Они не подумают о том, имеют ли они право делать такие замечания? Всегда ли они корректны в выражениях.
Хороший. полезный классный час. Единственное, что хотелось бы пожелать автору, сузить возрастные рамки 5-7 класс. Для 8-9-классников информация по содержанию, конечно. полезная, но подача ее должна быть несколько серьезнее. Единый классный час все-таки предполагает различную подачу информации.
Как забываем и о том, что на фоне тревожности у детей может сформироваться неадекватное поведение, суицидальные мысли.
Эта разработка заставила меня вспомнить об очень важной проблеме подростков. Спасибо!
Но и сейчас она по-прежнему актуальна. Мы не знаем, как дальше будет развиваться ситуация.
Всегда долго вспоминаешь, поднимаешь свои записи, а тут все в системе.
Эти упражнения пригодятся и на уроке, и во внеклассной работе.
Мы много лет успешно используем систему портфолио. И по окончании школы у выпускника есть подборка его достижений, которую он может представить в учебное заведение без затраты времени и лишних усилий.
Помочь ребенку разобраться в своих способностях и наклонностях- важная и сложная задача для педагогов.
Спасибо за полезную разработку.
Если просто говорить каждый день с ребенком, конечно, мы добьемся определенного эффекта. Но если ребенок становится участником активного действия, он запомнит и поймет.
Но если физическое насилие все-равно становиться очевидным, то о моральном практически не знает никто из окружающих.
Спасибо!
Я считаю классный час перед зимними каникулами бкдет полезно провести в форме такой игры. Дети запомнят гораздо больше, чем с инструктажа по технике безопасности.
Кто-то думает, что проблемы взросления их не коснутся. Но, как говорится, предупрежден, значит вооружен.
Хорошая работа.
Часто на совете профилактики слышим:"Я как отдала его(ее) в школу... или Как он(она) связалась с Петей.."
Родители винят всех:школу, соседей, улицу, друзей, учителей. Забывая о том, что школа - не хранилище, а за жизнь, здоровье и будущее ребенка несут ответственность именно родители.
Спасибо за полезный материал.
Настроить родителей на доброжелательное отношение к школе, педагогам и собственному ребенку- задача классного руководителя.
Данный материал может помочь в данном вопросе.
Чтобы решить проблему, надо знать причины ее возникновения, поэтому материал очень важен и интересен.
Можно и нужно рассказать детям о правильном поведении в школе, но не говорить о том "как избежать заражения". Как предупредить заражение - это точнее.
Прекрасные грамотные презентации регулярно публикуются на сайте "Стопкороновирус"
Очень важно в этот период сформировать ответственность за свои действия. Научиться доверять тем, кто рядом, сделать так, чтобы окружающие доверяли ему.
Спасибо за идею.
Меня насторожила фраза:"не бояться делать замечания окружающим". Ребенок(особенно пятиклассник или шестиклассник) поймет ее буквально. А старшеклассники, как правило, категоричны в суждениях. Они не подумают о том, имеют ли они право делать такие замечания? Всегда ли они корректны в выражениях.
Единый классный час все-таки предполагает различную подачу информации.