Спасибо автору за разработку. Прочитав данную разработку можно сделать следующие выводы.
Цели данного урока были достигнуты, а именно обучающая( обобщить и закрепить знания учащихся по данной теме; формировать навыки решения систем неравенств и их применение при решении двойных неравенств, нахождении ОДЗ выражения и области опредедения функции; совершенствовать самоконтроль и взаимоконтроль), воспитательная(воспитывать умение контролировать внимание на всех этапах урока. Воспитывать ответственность за результаты обучения, стремление к прочным знаниям. Побуждать учеников к само-, взаимоконтролю, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний), развивающая ( развивать умение нахождения рациональных способов решения; способствовать развитию умения видеть и применять изученные закономерности в нестандартных ситуациях).
Хорошо подобран тип урока- комбинированный. Идеально подобранны задачи. -решать системы неравенств;
-применять системы неравенств при решении двойных неравенств,
при нахождении ОДЗ выражения и области определения функции. Структура урока прослеживается и подобрано достаточно материала.
Могу сказать, что данный конспект можно спокойно применить в проведении уроков.
Публикация конспекта урока по алгебре в 9 классе «Разложение квадратного трехчлена на множители. Сокращение дробей» заставляет любого читателя принять для себя что-то новое, так как все мы делимся своими методиками.
В статье приводятся хорошо продуманные задания, даётся целый ряд примеров на разбор различных вариантов разложения. Регламент составления урока прослеживается.
Ценность данной публикации заключается прежде всего в том, что она, не претендуя на истину в последней инстанции, будоражит мысль, побуждает разделять точку зрения автора или опровергать её, заставляет читателя выдвигать свою гипотезу о происхождении подобных явлений.
Цели данного урока были достигнуты, а именно обучающая( обобщить и закрепить знания учащихся по данной теме; формировать навыки решения систем неравенств и их применение при решении двойных неравенств, нахождении ОДЗ выражения и области опредедения функции; совершенствовать самоконтроль и взаимоконтроль), воспитательная(воспитывать умение контролировать внимание на всех этапах урока. Воспитывать ответственность за результаты обучения, стремление к прочным знаниям. Побуждать учеников к само-, взаимоконтролю, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний), развивающая ( развивать умение нахождения рациональных способов решения; способствовать развитию умения видеть и применять изученные закономерности в нестандартных ситуациях).
Хорошо подобран тип урока- комбинированный.
Идеально подобранны задачи.
-решать системы неравенств;
-применять системы неравенств при решении двойных неравенств,
при нахождении ОДЗ выражения и области определения функции.
Структура урока прослеживается и подобрано достаточно материала.
Могу сказать, что данный конспект можно спокойно применить в проведении уроков.
В статье приводятся хорошо продуманные задания, даётся целый ряд примеров на разбор различных вариантов разложения. Регламент составления урока прослеживается.
Ценность данной публикации заключается прежде всего в том, что она, не претендуя на истину в последней инстанции, будоражит мысль, побуждает разделять точку зрения автора или опровергать её, заставляет читателя выдвигать свою гипотезу о происхождении подобных явлений.
Спасибо вам за разработку.