Урок по теме«Закон Ома для участка цепи. (8 класс). Учителем поставлены задачи урока. Установить экспериментально, что сила тока прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, если при этом сопротивление проводника не меняется; Сформулировать и обосновать закон Ома для участка цепи; Научить работать с графиком зависимости силы тока от напряжения. Развивать навыки решения задач с применением закона Ома; Отработать навыки использования метода размерности; Развивать практические навыки по работе с лабораторным оборудованием. Все этапы урока соблюдены. Построение урока логически верное. Доступно и наглядно все объяснено.
В презентации "Задачи о физике хоккея" для урока обобщения в 7 классе. В наглядной форме даються понятия о строении вещества ,молекула,скорость, плотность, давление, сила, сила тяжести,сила трения и все эти понятия даются с аналогий действий в игре хокей. Доступно и понятно.
Урок изучения нового материала по теме "Линзы.Оптическая сила линзы."построен в наглядной форме в виде презентации даны понятия:линзы, типы линз, фокус линзы, оптических осей, фокусное расстояние,свойства лучей идущих через оптический центр и параллельно главной оптической оси.Приведены примеры решения задач для закрепления изученного материала.
Автор представил методику решения задач на построение изображений в линзах. Справедливо отметил, что при решении таких задач графическим методом нередко ученики затрудняются при построении изображений. Прежде чем приступить к решению таких задач ,ученики твердо должны усвоить такие понятия как :фокус, фокальная плоскость, главная оптическая ось, двойное фокусное расстояние, ход трех основных лучей.
В презентация "Решение задач по теме ВВЕДЕНИЕ В КИНЕМАТИКУ " предлагается текст, графики и проверку решения по вопроса: 1. Проекция вектора на ось. Длина вектора. 2. Сумма и разность векторов. 3. Перемещение. 4. Относительность движения. Путь. Очень доступно и понятно для учащихся.
Автор показывает как использование цифровой лаборатории на уроках позволило расширить диапазон опытов и исследований, рассматривать быстропротекающие процессы, повысить научность проводимых работ. Использование при проведении научных экспериментов в классе компьютера и датчиков обеспечивает точность измерений и позволяет непрерывно контролировать процесс, а также сохранять, отображать, анализировать и воспроизводить данные и строить на их основе графики. Адаптация в современном обществе школьников, которые работают только с приборами прошлого века, (со стрелочными приборами) будет низкой, восприятие физики как современной науки будет искажено и недостаточно полное. А
В данной статье автор показывает, как она в соей практике применяет ИКТ на уроках для повышения эффективности , так и для повышения познавательного интереса учащихся к изучению предмета, развитию внимательности, образности мышления, активизации интереса и дисциплинируемости, повышения успеваемости. Уроки получаются более интересными и насыщенными, проходят в хорошем темпе. Использование ИКТ позволяют добиться качественно более высокого уровня наглядности предлагаемого материала, значительно расширяют возможности включения разнообразных упражнений в процесс обучения, активизируют все виды памяти.Спасибо за статью.
Разработка урока по физике на тему "Электрические цепи" позволяет учащимся повторить понятия: электрические цепи и их условное обозначение на схемах, последовательное и параллельное соединение проводников а также проверить на практике.
Презентация по теме: "Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила" показывает,как с помощью современных технологий можно наглядно показать действие на погруженное в жидкость или газ тела выталкивающей силы и вычислить её, тем самым сформулировать закон Архимеда.Презентация заслуживает положительной оценки.
Разработка урока по теме "Самостоятельная работа работа по физике 7 класс" служит подготовкой выполнению заданий Всероссийской проверочной работы и является тренировкой по е выполнению,такие задания необходимо проводить практически на каждом занятии. Задания представленные в самостоятельной работе аналогичны заданиям ВПР.
Разработка урока по теме "Самостоятельная работа работа по физике 7 класс" служит подготовкой выполнению заданий Всероссийской проверочной работы и является тренировкой по е выполнению,такие задания необходимо проводить практически на каждом занятии. Задания представленные в самостоятельной работе аналогичны заданиям ВПР.
Разработка урока по теме: Лабораторная работа №1 «Измерение периода пружинного маятника» показывает связь теории с практикой, учащиеся должны знать понятие периода пружинного маятника,формулу для его вычисления, абсолютной погрешности и ее вычисление, а также на опыте сделать все необходимые измерения для вычисления периода пружинного маятника и теоретически рассчитать его. проанализировать и на основании этого сделать вывод и ответить на контрольные вопросы. Разработка заслуживает положительной оценки.
Урок по теме :Научно – практическая конференция «Электричество вокруг нас». носит познавательный и развививающий характер. Учащиеся углубили свои знания и умения по теме "Электрические явления" В доступной форме повторили понятия:что такое электричество и как его получить,что такое электролиз и его применение на практике, проводники и диэлектрики, конденсаторы, природное явление молния. для чего нужны предохранители, научились рассчитывать стоимость электроэнергии. Разработка Урок по теме :Научно – практическая конференция «Электричество вокруг нас» заслуживает положительной оценки и может использована другими учителями.
Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе: - федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, предметная линия учебников серии «Классический курс». 10 - 11 классы: учеб. пособие для общеобразовательных, организаций. Автор: А.В. Шаталина - М.: «Просвещение», 2017 Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике 10-11 классы» (базовый уровень) под редакцией В.А. Орлова, О.Ф. Кабардина, В.А. Коровина и др., авторской программы Г.Я Мякишева для базового уровня.. (10-11 классы) - Программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10-11 кл./. – М.: Просвещение, 2006) Информация о количестве учебных часов: 10 класс – 70 часов(2 часа в неделю); 11 класс – 70 часов (базовый уровень стандарта 2 часа в неделю) Цели изучения физики - освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира. Ошибок и недостатков- нет. Таким образом, данная рабочая программа отвечает требованиям ФГОС и рекомендуется к использованию для обучения учащихся.
Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 7-9 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по физике для основной школы, Программы по физике для 7-9 классов к предметной линии учебников А.В. Перышкина Физика. Ошибок и недостатков- нет. Таким образом, данная рабочая программа отвечает требованиям ФГОС и рекомендуется к использованию для обучения учащихся.
Установить экспериментально, что сила тока прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, если при этом сопротивление проводника не меняется;
Сформулировать и обосновать закон Ома для участка цепи;
Научить работать с графиком зависимости силы тока от напряжения.
Развивать навыки решения задач с применением закона Ома;
Отработать навыки использования метода размерности;
Развивать практические навыки по работе с лабораторным оборудованием.
Все этапы урока соблюдены.
Построение урока логически верное.
Доступно и наглядно все объяснено.
В наглядной форме даються понятия о строении вещества ,молекула,скорость, плотность, давление, сила,
сила тяжести,сила трения и все эти понятия даются с аналогий действий в игре хокей. Доступно и понятно.
Справедливо отметил, что при решении таких задач графическим методом нередко ученики затрудняются при построении изображений. Прежде чем приступить к решению таких задач ,ученики твердо должны усвоить такие понятия как :фокус, фокальная плоскость, главная оптическая ось, двойное фокусное расстояние, ход трех основных лучей.
1. Проекция вектора на ось. Длина вектора.
2. Сумма и разность векторов.
3. Перемещение.
4. Относительность движения. Путь.
Очень доступно и понятно для учащихся.
Разработка Урок по теме :Научно – практическая конференция «Электричество вокруг нас» заслуживает положительной оценки и может использована другими учителями.
Ошибок и недостатков- нет.
Таким образом, данная рабочая программа отвечает требованиям ФГОС и рекомендуется к использованию для обучения учащихся.
Ошибок и недостатков- нет.
Таким образом, данная рабочая программа отвечает требованиям ФГОС и рекомендуется к использованию для обучения учащихся.