Материал использовала как урок- обобщение на уроке ОДНК НР и внеклассное мероприятие по теме "Ислам" . На основе данного урока и материала продолжили знакомство с основными терминами и обычаями исламской культуры. Изучили основные открытия и деятелей мусульманской культуры древности. Учащиеся вспоминали пройденные термины, учения ислама, решали кроссворд, рассказывали по картине о культуре ислама. В конце занятия проводили рефлексию. Богатый материал и разнообразие форм работы очень понравилось учащимся. Спасибо за разработку урока.
Очень хороший конспект урока "Башкирские сэсэны – духовные вожди в борьбе за национальную независимость."Учитель использует разные методы и формы работы: беседа, элементы анализа, групповая форма работы, метод поиска наглядности, игра. Разработка урока мне понравилась, а также помогла в проведение урока ОДНК НР. Спасибо за урок.
Урок составлен на высоком методическом уровне. Цели доступны для учащихся. Содержание урока богата, понятна, последовательна и логически связана. Подробно описан деятельность учителя, применяемые методы и приемы работы.Деятельность обучающихся с указанием форм организации. Формируемые УУД(с указанием конкретных действий). Готовый материал очень облегчил и помог при проведение урока. Спасибо за конспект урока.
Исследовательская работа «Буддизм – наша культура» «Благие символы буддизма» открыла мне много удивительного, познавательного и интересного. Я думаю, символы интересны всем, кто их внимательно рассматривает и старается узнать историю появления этих знаков.Работа очень интересная, увлекательная, познавательная для духовного роста. Данный материал использовала на уроке ОДНК НР. Спасибо за материал.
Учащиеся вспоминали пройденные термины, учения ислама, решали кроссворд, рассказывали по картине о культуре ислама. В конце занятия проводили рефлексию. Богатый материал и разнообразие форм работы очень понравилось учащимся. Спасибо за разработку урока.
Разработка урока мне понравилась, а также помогла в проведение урока ОДНК НР. Спасибо за урок.