При демонстрации наглядности учащиеся привлекаются к разговору. Учителем используется достаточное материальное и организационное обеспечение урока. Материал содержит презентацию, подробно описывающую все этапы решения. Учитель продумал, таким образом, организацию урока, чтобы учащиеся получили информацию в доступной и интересной форме. Урок направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся, а также на подготовку к изучению новой темы. Сценарий урока насыщен наглядностью, дидактическим и раздаточным материалом, используются инновационные технологии: интерактивная доска. В течение всего урока поддерживается активность и внимание учащихся. Сценарий урока продуман и хорошо спланирован. Каждый этап урока реализован как по времени, так и по объему. Обратную связь учитель получает через диалог с учащимися.
Учитель продумал, таким образом, организацию урока, чтобы учащиеся получили информацию в доступной и интересной форме. Во время занятия было повторение пройденного материала с применением различных форм работы: фронтальная, индивидуальная и игровая.
На протяжении всего урока прослеживается отчетливая целенаправленность на развитие пространственного мышления, развитие кругозора и реализация принципов связи теории и практики, развитие познавательного и прикладного интереса, развитие логического мышления и вычислительной культуры, творческого потенциала учащихся.
Учителем используется достаточное материальное и организационное обеспечение урока. Учитель продумал, таким образом, организацию урока, чтобы учащиеся получили информацию в доступной и интересной форме. В течение всего урока поддерживается активность и внимание учащихся. Сценарий урока продуман и хорошо спланирован. Каждый этап урока реализован как по времени, так и по объему. Обратную связь учитель получает через диалог с учащимися.
Тест по геометрии 7 класс по теме "Простейшие геометрические фигуры и их свойства" базового уровня, не содержит разноплановых задания, все задания закрытые – имеющие варианты ответа, не хватает открытых – предполагающие свободный ответ, хотелось бы видеть разные тестовые задания.
Презентация к уроку 10 класса по геометрии на тему "Правильные многогранники. Симметрия в пространстве" соответствует требования ФГОС. Презентация хорошо воспринимается при просмотре, оставляя приятное впечатление и развивает познавательный интерес учащихся к изучению материала.
Учитель продумал, таким образом, организацию урока, чтобы учащиеся получили информацию в доступной и интересной форме с учётом того, что учащиеся предварительно изучали эту тему. Не хватает в презентации теоретического аспекта для повторении теоретических сведений по данной теме.
Контрольные работы базового уровня, разработаны с целью работы над формированием у учащихся знаний, умений и навыков по предмету геометрия в 7 классе. Данные контрольные работы соответствую ФГОС , но не хватает заданий повышенной сложности.
Рабочая программа учебного предмета «Геометрия» для 10 класса основного общего образования (углубленный уровень) соответствует новым ФГОС 3 поколения с календарно-тематическим и поурочным планированием КТП по учебнику.
Формы организации познавательной деятельности соответствовали содержанию учебного материала и возрастным особенностям учащихся. Учитель продумал, таким образом организацию урок, чтобы учащиеся получили информацию в доступной форме и в то же время задания были высокого математического уровня.
Самостоятельна работа предназначена для проверки теоретических знаний при подготовке к ОГЭ в 9 классе. Работа базовая и не содержит каких-то нововведений. Все задания взяты с сайта Решу ОГЭ. Классическая традиционна работа.
Данная работа способствует расширению кругозора учащихся при решении целочисленных уравнений. Классически подобранные задания для усвоения полученных знаний знаний в качестве обратной связи. Доступность заданий для учащихся.
Данная разноуровневая работа проверяет уровень сформированности понятия "Неправильная дробь" и операции по выделению целой части и представление числа в виде неправильной дроби. Соответствует учебным возможностям ученика постепенно переходить от одного уровня сложности к другому.
Сценарий урока продуман и хорошо спланирован. Каждый этап урока реализован как по времени, так и по объему. Обратную связь учитель получает через диалог с учащимися.
Учитель продумал, таким образом, организацию урока, чтобы учащиеся получили информацию в доступной и интересной форме. Во время занятия было повторение пройденного материала и подготовка к ОГЭ.
Основной способ проведения урока – урок сочетания различных форм работы: фронтальная, индивидуальная и в парах с последующей взаимопроверкой, включает в себя также проверочную работу; по дидактической цели – комбинированный урок.
Учитель продумал, таким образом, организацию урока, чтобы учащиеся получили информацию в доступной и интересной форме. Во время занятия было повторение и закрепление пройденного материала .
Учитель продумал, таким образом, организацию урока, чтобы учащиеся получили информацию в доступной и интересной форме.
Урок направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся, а также на подготовку к изучению новой темы. Сценарий урока насыщен наглядностью, дидактическим и раздаточным материалом, используются инновационные технологии: интерактивная доска. В течение всего урока поддерживается активность и внимание учащихся. Сценарий урока продуман и хорошо спланирован. Каждый этап урока реализован как по времени, так и по объему. Обратную связь учитель получает через диалог с учащимися.
Учитель продумал, таким образом, организацию урока, чтобы учащиеся получили информацию в доступной и интересной форме.
В течение всего урока поддерживается активность и внимание учащихся. Сценарий урока продуман и хорошо спланирован. Каждый этап урока реализован как по времени, так и по объему. Обратную связь учитель получает через диалог с учащимися.
Не хватает в презентации теоретического аспекта для повторении теоретических сведений по данной теме.
Соответствует учебным возможностям ученика постепенно переходить от одного уровня сложности к другому.