В материале даны конкретные рекомендации для детей и взрослых по теме "КАК ПОМОЧЬ ПОДРОСТКУ БЕЗОПАСНО ВЗРОСЛЕТЬ", тема актуальна и в реальности в каждом образовательном учреждении должна работать тесная связь всех воспитывающих взрослых, ребёнку необходима в любом возрасте настоящая поддержка, а не перекладывание проблем от одного взрослого на другого. Работа педагога доступна к пониманию.
Мастер-класс, доступная форма работы с детьми, дети с удовольствием откликаются на практическую деятельность, где результат повышает самооценку, что стимулирует детей на дальнейшее познание нового и повышает интерес к традициям, того или иного народа. Для работы можно использовать, как настоящие имбирные пряники, как и солёное тесто и другой материал. Спасибо педагогу, что поддерживает интерес к традициям.
Интересная форма работы. Цель и задачи поставлены конкретно, чётко. Материал красочный, что повышает интерес и мотивирует к деятельности, развивает любознательность. надо продвигать данную форму работы в ДОУ.
Актуальная и полезная тема для работы с детьми в современном обществе, как в городах, так и на селе. Детям необходимо иметь представление, как о пользе и вреде современных технологий в промышленности, но главнее всего донести до общества о роли потребителя к данной проблеме. Автор материала доступно, конкретно открыл тему, цели и задачи достигнуты.. Идея проекта и конечный результат совпали. Результат достигнут.
цель к занятию поставлена большая, задачи обширные, очень трудно их будет достичь за одно занятие. Ответы детей в старшем возрасте должны быть полными, педагог в случае необходимости подытоживает, подводя к правильным. В целом занятие интересное, дети опираются, судя по ответам на ранее полученные знания.
Увлекательное занятие , задачи поставлены конкретные, содержание выстроено логично. Дети задействованы на протяжении всего времени, происходит смена деятельности детей, что повышает детскую активность и повышает интерес к заданиям. хорошо выстроена рефлексия, но итог в подготовительной группе дети должны подводить самостоятельно, опираясь на наводящие вопросы педагога.
Занятие для подготовительной группы довольно ёмкое, насыщенное. Воспитателем поставлено много задач и если время ограничено нормами, то достичь все будет сложно. Итог деятельности в подготовительной группе к школе подводится детьми, при затруднении воспитатель ставит наводящие вопросы. Рабочий материал для НОД подобран для каждого этапа и для самостоятельной деятельности.
Работа с использованием ИКТ на различных мероприятиях с воспитывающими взрослыми, даёт возможность педагогу красочно, наглядно, а главное не задевая личность конкретного ребёнка, донести, обратить внимание каждого присутствующего воспитывающего взрослого с первого взгляда, на безобидное поведение ребёнка, устранить большие проблемы в дальнейшем.
У педагога на протяжении всего занятия с детьми прослеживается чёткая взаимосвязь всех пунктов. Оснащение деятельности подобранным рабочим материалом помогает детям удерживать внимание на заданиях и помогает с ответами. Итог деятельности подведён ёмко.
Использование интерактивных игр в образовательной деятельности вызывает у детей стремление к поиску правильного актуального решения, к размышлению. С помощью данных игр можно и нужно с детьми закрепить вполне любую пройденную тему. К сожалению, техническая база В ДОУ, не всегда позволяет это сделать.
Работа с родителями в ДОУ по данной теме актуальна.Она дает возможность воспитывающим взрослым обмениваться опытом, приемами, какие они используют, чтобы привить ребенку навыки безопасного поведения в зимний период в различных ситуациях. В результате совместных , планомерных действий, ребенок познает, закрепляет и в большинстве случаев успешно пользуется полученными знаниями.
хорошо выстроена рефлексия, но итог в подготовительной группе дети должны подводить самостоятельно, опираясь на наводящие вопросы педагога.