Формирование сенсорных эталонов для детей раннего возраста средствами бытовой деятельности в семье

Скрипко Мария Николаевна

учитель-дефектолог

Статья рассматривает важность формирования сенсорных эталонов у детей раннего возраста через активное участие в бытовых процессах семьи. Автор подчёркивает необходимость привлечения ребёнка к обычным домашним делам, таким как уборка, приготовление еды, уход за вещами, что способствует развитию важных навыков восприятия формы, цвета, размера и свойств предметов.

Рекомендуется организовывать игровое пространство и обстановку дома так, чтобы дети могли свободно исследовать и приобретать новый сенсорный опыт. Статья также акцентирует внимание на важности эмоционального контакта между взрослыми и детьми, утверждая, что положительное общение укрепляет эффект образования. Для достижения наилучших результатов предлагается интегрировать принципы сенсорного воспитания в повседневную жизнь семьи, используя доступные и привычные способы взаимодействия с ребёнком.

Статья посвящена вопросам формирования сенсорных эталонов у детей раннего возраста посредством включения элементов бытовых действий в повседневную жизнь семьи. Рассматриваются механизмы развития сенсорики ребенка через участие в простых домашних делах, взаимодействие с предметами быта и освоение окружающего пространства. Приводятся практические рекомендации родителям по организации среды и активному вовлечению малыша в бытовые процессы.

Введение. Формирование сенсорных эталонов является важным этапом психофизического развития ребёнка раннего возраста. Этот процесс начинается задолго до поступления в дошкольное учреждение и непосредственно зависит от окружающей обстановки и взаимодействия родителей с малышом. Освоение базовых представлений о форме, цвете, размере предметов и их свойствах закладывает фундамент дальнейшего познавательного развития. Именно в раннем детстве ребёнок получает первичные впечатления и знания, необходимые для восприятия мира.

Однако многие родители недооценивают роль повседневной домашней активности в развитии малышей. Часто взрослым кажется, что игра важнее реальных бытовых занятий, хотя именно выполнение простейших бытовых задач помогает ребёнку осваивать пространственно-временные отношения, знакомит с материалами и развивает мелкую моторику рук. Поэтому важно подчеркнуть значимость семейного воспитания в формировании сенсорных эталонов и предложить конкретные стратегии, способствующие развитию мелкой моторики и когнитивных способностей.

Для полноценного развития ребёнка крайне важны условия, стимулирующие активное познание окружающего мира. Бытовая деятельность семьи предоставляет прекрасную основу для реализации этой цели. Родителям рекомендуется включать детей в обычные домашние дела, начиная с простого наблюдения и постепенно переходя к самостоятельному выполнению элементарных заданий.

Например, развивая представление о формах и размерах, полезно привлекать ребёнка к сортировке посуды, складыванию вещей по размеру, раскладыванию игрушек по корзинам разного цвета. Таким образом малыши получают возможность осмысленно взаимодействовать с окружающим миром, осознавая различия и сходства объектов.

Приучая ребёнка помогать накрывать стол, мыть посуду или складывать одежду, взрослые способствуют формированию устойчивых ассоциаций формы, размера и цвета с определёнными действиями. Подобные занятия обогащают опыт маленького исследователя, расширяют границы познания и одновременно воспитывают трудолюбие и ответственность.

Кроме того, особое значение имеет организация развивающей среды дома. Родители могут обустроить пространство таким образом, чтобы оно было удобным для игры и практической деятельности ребёнка. Использование ярких и контрастных цветов, тактильных поверхностей, разнообразия форм и размеров стимулирует активность нервной системы и ускоряет формирование сенсорных восприятий (Солнцева, 2021). Включение элементов сенсорной интеграции в домашнюю среду способствует гармоничному развитию как нормотипичных детей, так и детей с особенностями развития (Айрис, 2020).

Важно отметить, что влияние семьи на становление сенсорных эталонов существенно дополняется эмоциональным контактом между родителями и ребёнком. Совместные действия создают благоприятную атмосферу доверия и комфорта, усиливая эффективность образовательного процесса. Современные исследования подтверждают, что сенсорный опыт, приобретённый в контексте эмоционально-положительного взаимодействия с близкими, оказывает более глубокое влияние на формирование нейронных связей (Гордеева, 2022).

Таким образом, процесс формирования сенсорных эталонов в раннем возрасте играет ключевую роль в дальнейшем интеллектуальном и личностном развитии ребёнка. Эффективным средством для решения этой задачи являются средства бытовой деятельности, активно используемые семьёй. Регулярное включение ребёнка в домашнюю рутинную работу способствует лучшему пониманию свойств предметов, различению форм, цветов и размеров, формирует позитивное отношение к труду и улучшает социальные навыки.

Родители должны уделять больше внимания простым вещам, происходящим ежедневно, вовлекая ребёнка в активную деятельность, поощряя инициативу и поддерживая любопытство. Создание комфортных условий для освоения детьми окружающей действительности значительно повысит уровень подготовки ребёнка к школьному обучению и адаптации в социальной среде. Интеграция принципов сенсорного воспитания в повседневность становится одним из ключевых трендов современной семейной педагогики (Смирнова, 2023).