Роль дисциплинированности в патриотическом воспитании подростков

Роль дисциплинированности в формировании гражданской деятельности подростка

Всем педагогам известно, что патриотизм является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее   развития и проявляется в ее самореализации на благо Отечества. В наше время много внимания уделяется патриотическому воспитанию подрастающего поколения, именно оно является основой воспитания гражданина страны и рассматривается как одно из главных средств национального возрождения.

Всем известны составляющие патриотического воспитания. Я же предлагаю обсудить роль дисциплинированности в формировании гражданской деятельности подростка, как патриота Отечества.

Ни для кого не секрет, что главная задачавоспитания подрастающего поколения – подготовка к будущей взрослой жизни. Непросто найти правильную линию воспитания, баланс между любовью и дисциплиной, потому что каждый подросток уникален. Для некоторых из них лучшим учителем является собственный опыт, в то время как другие охотнее прислушиваются к советам старших. Одни очень болезненно относятся к наказаниям, а вторые не слишком к ним чувствительны.

Разные суворовцы могут отличаться скоростью выработки навыков самодисциплины и умения извлекать уроки из своих поступков, поэтому два молодых человека одного и того же возраста могут нуждаться в разном количестве руководства и поддержки. Одновременно любовь к Родине живет в душе каждого человека, со­ставляя неотъемлемую часть полноценной личности. Сво­ими корнями она уходит в далекое прошлое.

Многое заставляя нас задуматься: а может ли человек не дисциплинированный подчинить себя достижению цели. Подчинение общему распорядку, обязательность исполнения уставных требований командира приучают человека к дисциплинированности. Подняться на защиту интересов Отечества – значит выполнять приказ точно и своевременно.

Человека можно считать дисциплинированным, если в его мотивах существует иерархия в одном определенном смысле, а именно если он способен преодолевать собственные непосредственные побуждения ради чего-то другого. При этом предполагается, что мотивы, по которым преодолеваются непосредственные побуждения, социально значимы по своему происхождению и смыслу, то есть заданы обществом и воспитываются в человеке от поколения к поколению.

Память народа, пережившего страшные годы войны, передается от отцов к сыновьям. Дисциплинированность способствует формированию сознательного руководства собственным поведением. Это руководство осуществляется на основе осознанных мотивов-целей и принципов, которые диктует нам время и политическая жизнь нашей Родины. В части патриотического воспитания подростков дисциплина - это тренировка ума и характера, для того, чтобы он стал самостоятельным, умеющим владеть собой, достойным и конструктивным членом общества.

Воспитание личности подростка в духе патриотизма является неотъемлемой частью формирования гражданина. В данном случае личность всегда конкретно-исторична, она продукт своей эпохи и жизни страны, 0на как современник и участник событий, составляющих вехи истории общества и ее собственного жизненного пути.

Обобщая свой двадцатилетний опыт работы в Тверском Суворовском военном училище, с уверенностью могу сказать, что воспитание и обучение курсантов начинается с дисциплины. Дисциплина – это хороший показатель в любой сфере жизнедеятельности человека. На самом деле, если подросток дисциплинирован, это поможет ему в будущей жизни. Режим, расписание, труд, и многое другое являются условиями для формирования и развития личности гражданина и патриота России, готового и способного отстаивать ее интересы, проявлять любовь к своему Отечеству, понимать неразрывность с его историей, культурой, достижениями и проблемами. Это составляет духовно-нравственную основу личности, формирует ее гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования, служении Родине.

С другой стороны дисциплинированность – это основа самовоспитания. Принцип систематичности и последовательности в поступках подростка является одним из основных составляющих патриотического воспитания, который можно поставить в один ряд с принципом формирования морально – нравственных и волевых качеств.

Однако это только размышления о роли дисциплинированности в формировании гражданской деятельности подростков, как субъектов общества. А на деле обычная армейская жизнь. Скоро наша страна отмечает День победы в Великой Отечественной Войне. Мои воспитанники удостоены чести принять участие в параде на Красной площади, посвященном её 70 – летию. Это значит: опять вставать на рассвете готовить форму, учить уроки и вперёд! Даже если есть желание понежиться и полениться, потому, что дисциплина — это не ограничение свободы, а отсечение всего лишнего.

Воспитатель Тверского Суворовского военного училища А.В. Шепет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100012-rol-disciplinirovannosti-v-patrioticheskom-vo