Разработка урока физической культуры в 10 классе по теме: Закрепление техники нападающего удара

Содержание урока

Дозировка

Методические указания

Подготовительная часть -12 мин.

Построение, приветствие, сообщение задач урока,

строевые упражнения.

Сообщение учителя: «Ребята, волейбол это народная игра, которая благоприятно воздействует на все системы организма»

Мы сегодня будем работать под девизом: «Если хочешь быть здоровым»

Ходьба, ее разновидности;

Медленный бег с поворотами вокруг своей оси;

Ходьба с выполнением упражнений на восстановление дыхания

Специально-беговые упражнения:

-подскоки на левой, правой ноге;

- бег приставными шагами в стойке волейболиста;

-бег спиной вперед;

- ускорения до середины в/площадки, далее бег по инерции

Ходьба в сочетании с упражнениями на восстановление дыхания:

ОРУ в движении

И.п. - руки на поясе

1,2 -Наклон головы вперед, назад;

3,4 – влево, вправо;

И.п. – руки в замок 1,2,3,4вращение кистями;III.И.п.- пальцы «веером» на уровне груди

1,2,3,4 – сгибание разгибание пальцев рук;

IV. И.п. – руки перед грудью

1,2 – рывки руками перед грудью

3,4 – поворот влево (вправо) руки в стороны;

V. И.п. – о.с.

1,2 – махи прямыми руками вперед

3,4 – тоже самое, назад;

VI.И.п. – правая рука вверху, левая внизу

1,2 - рывки руками

3,4 – смена рук

Основная часть урока-23 мин.

Перестроение в две шеренгипо боковым линиям волейбольной площадки

I. Имитация техники нападающего удара (во встречных шеренгах на расстоянии 6-8 м )

Подводящие упражнения с б/б и в/б мячами во встречных колоннах:

- нападающий удар с собственного набрасывания на месте в парах;

2мин.

1 мин.

1 круг

3 круга

по 0,5

круга

5 мин.

4 раза

Обратить внимание на форму учащихся, на четкость команд. Учитель произносит : «Физкульт – учащиеся хором отвечают: привет!»

Учащиеся дружно отвечают: «занимайся волейболом!»

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушений осанки.

По свистку учащиеся выполняют поворот вокруг своей оси и продолжают бежать в том же направлении

Упражнения выполняются по прямой по длине волейбольной площадке. Подскоки выполнять выше, помогать при взлете руками.

Руки перед головой, ноги согнуты. Держать дистанцию, передвигаемся на носках;

Вдох, вдох;

Выдох, выдох;

Движение продолжаем по контурам площадки, со строя не выходим

5мин.

4 раза

4 раза

4 раза

4 раза

4 раза

Наклоны головы выполняем медленно.

Пальцы сгибаем до конца.

Выполняем с силой.

Руки не опускаем, держим на уровне плеч.

Руки прямые, выполняем свободно.

Руки прямые, выполняем с силой.

«Налево через центр в две колонны – марш!» (по 6 человек на каждой площадке).

И.п. – левая нога впереди, правая сзади.

1 – шаг правой вперед;

2 – приставляем левую, сгибаем ноги, руки назад;

3 – выпрыгиваем вверх, отталкиваясь двумя ногами, правая рука движется вверх;

4 – имитация удара рукой по мячу, хлестким движением кисти;

Учащиеся перестраиваются во встречные колонны напротив друг друга

Броски из-за головы б/мяча;

Броски двумя руками в пол б/б мяча;

Нападающий удар в пол в/б мячом;

Передачи сверху во встречных колоннах в сочетании с передачей над собой;

Учитель распределяет учащихся технически более подготовленных (разноуровневые группы) в 1 и 2 отделении, менее подготовленные 3 и 4 отделение.

Работа по станциям: ( на стене вывешены карточки с заданием и основами знаний по волейболу)

Станции:

Прыжки боком через гимнастическую скамейку;

Выполнение на оценку верхней передачи через сетку в движении( дифференцированные задания прилагаются в Приложении)

Броски набивного мяча поочередно левой, правой рукой вверх в стену.

Нападающий удар (дифференцированные задания прилагаются в Приложении)

3 раза

3 раза

3 раза

3 раза

12

Мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

Передачи выполняем в стойке волейболиста

Расстояние между колоннами не менее 3 метров;

Броски выполняем на уровень груди;

Мяч не забрасываем за голову, удар в пол хлестким движением кисти ближе к напарнику;

Передачи выполняем в стойке волейболиста

Переходя от станции к станции учащиеся сначала знакомятся с основами знаний, затем читают задание и приступают к выполнению.

Выполнять поочередно, колени подтягивать к груди; Один ученик выполнил прыжок до конца, затем приступает другой

Одна пара выполняет, другая анализирует, записывает результат и ставит оценку (карточки учета, карандаш висят на стене).

Мячи не ловить; Учащиеся стоят к стене лицом в колонне друг за другом

Учащиеся с руки учителя, стоящего на стуле у сетки выполняют нападающий удар

Двустороння игра в мини-волейбол. Задание: стараться играть в три касания.

Защита оценок

Заключительная часть – 3 мин.

Построение. Подведение итогов урока. Задание на дом: закрепление техники нападающего удара (имитация). Повторение основ знаний по теме волейбол.

Приветствие физкультуре!

Организованный уход в раздевалку

5мин.

3мин.

Учащиеся располагаются сразу на 4-х площадках. На 1 и 4 площадке технически более подготовленные учащиеся. На 2 и 3 площадках играют в волейбол с элементами «Пионербола»

Выборочно приглашаются 1-2 пары, которые демонстрируют выполнение верхней передачи через сетку в парах и защищают раннее полученную оценку.

Учитель зачитывает оценки, выставленные учениками: передача сверху через сетку в парах в движении.

На следующий урок – проверка основ знаний по волейболу посредством тестов.

Учитель произносит: «Физкульт- учащиеся отвечают: « Ура, ура, ура»

«Напра-во! В раздевалку строем – марш!»