- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД по здоровьесбережению Тема: «Полезные и вредные продукты»
НОД по здоровьесбережению для детей
среднего дошкольного возраста
Тема: «Полезные и вредные продукты»
Программное содержание:
Учить различать полезные и вредные продукты;
Закрепить у детей представления о полезности тех или иных продуктов питания;
Уточнить знания детей о правилах здорового питания;
Вызвать у детей желание заботиться о своём здоровье
Предварительная работа: беседы о продуктах питания, знакомство с обобщающим понятием «продукты питания».
Дидактический и наглядный материал: телефон, посылка, продукты питания, эмблемы, дерево, карточка с правилами здорового питания, карточки с продуктами, фотоаппарат, магнитики.
Словарная работа: вещества, витамины, полезные и вредные продукты, разнообразная еда.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, как много у нас гостей, подойдем, поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А знаете, вы ведь, не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю! Русская народная поговорка говорит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь».
Ребята, вчера мне на телефон пришло сообщение, оно от жителей страны «Неболейка». Они пишут, что раньше они никогда не болели, бегали, играли, веселились, а сейчас заболели - болят животы! Они просят, чтобы мы с вами помогли им, выяснили, почему же они заболели. Поможем?
Дети: Да.
Воспитатель: А для этого я их попросила прислать нам посылку, и положить в нее то, что они кушают. Давайте, посмотрим, что в этой посылке. (в посылке чипсы, кириешки, конфеты, кола). Ребята, а я поняла, почему жители страны «Неболейка» заболели. Посмотрите, чем они питаются, что это? Разве можно кушать чипсы и пить газировку?
Дети: Нет!
Воспитатель: Правильно ребята, это вредные продукты, они вредят нашему здоровью. Я предлагаю вам вырастить «чудо-дерево», на котором будут расти только полезные продукты.
Вот здесь картинки с изображением разных продуктов питания. Каждый из вас подойдёт, возьмёт одну картинку с изображением полезного продукта и повесит её на наше «чудо-дерево», а потом тихонько сядет на своё место.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Во всех этих продуктах есть витамины и питательные вещества. Какие продукты вы не повесили?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята а вы помните, что мы должны помочь жителям страны «Неболейка»? Как можно это сделать? (ответы детей)
Воспитатель: Я предлагаю сфотографировать наше чудо-дерево и отправить его по электронной почте.
Воспитатель: Ребята, вспомните и назовите, какими полезными продуктами вас кормят в детском саду (ответы детей). И на завтрак, и на обед, и на ужин вам дают разные полезные продукты. Пища должна быть разнообразной.
Физминутка.
А теперь мы немного поиграем
Если я называю полезный продукт, то вы поднимаете руки вверх, если вредный, то хватаетесь за животики и приседаете.
(молоко, рыба, чипсы, каша, кола, яблоко, кириешки, суп…..)
Ребята, теперь вы знаете какие продукты нужно кушать, чтобы быть здоровым и не болеть.
А чтобы пища хорошо усваивалась нужно соблюдать правила здорового питания. Я вам буду читать правила, если вы со мной согласны, то хлопаете в ладоши. Если нет – топаете ногами.
- перед едой надо всегда мыть руки с мылом
- есть нужно в любое время, даже ночью
- надо есть продукты, которые полезны для здоровья
- есть надо быстро
- пищу надо глотать не жуя
- полоскать рот после еды вредно
- нужно кушать разнообразную пищу
- есть надо в меру и не переедать
Теперь мы с вами знаем еще и правила здорового питания. Давайте мы их тоже отправим жителям страны «Неболейка», чтобы они тоже знали и соблюдали их.
Итог:
Ребята, а теперь давайте вспомним, что мы сегодня узнали на занятии? Что вам больше всего понравилось?
(Ответы детей)
Молодцы! Вы хорошо сегодня занимались, помогли жителям «Неболейка». Я уверена, что вы теперь будете кушать только полезные продукты и соблюдать правила здорового питания, будете здоровыми и сильными.
Я вам приготовила небольшой сюрприз, который будет вам напоминать о правильном питании. (воспитатель раздаёт магнитики)
Ребята, попрощайтесь с нашими гостями!
МБ ДОУ «ЦРР – Детский сад № 224»
НОД по здоровьесбережению для детей среднего дошкольного возраста
Тема: «Полезные и вредные продукты»
Воспитатель:
Заливина Татьяна Павловна
2014 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101041-nod-po-zdorovesberezheniju-tema-poleznye-i-vr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по истории»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.