- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Красная книга Мордовии»
Проект «Красная книга Мордовии»
Актуальность.
1.Участие в проекте позволит расширить представления о заповедниках Мордовии.
2.Позволит выявить редкие и исчезающие виды растений и животных, обитающих в заповедниках.
3.Привить детям дошкольного возраста экологическую культуру.
Вид проекта: долгосрочный, познавательно-творческий, групповой.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Цель проекта:
Выявить, какие представители фауны и флоры являются редкими в нашей республике, и поэтому не всегда доступны для наблюдения в окружающей природной среде.
Расширять представления о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу.
Задачи:
Развивать у детей представления о назначении Красной книги
Углубить знания детей о природном мире Мордовии.
Посредством знакомства с представителями живого и растительного мира Красной книги Мордовии способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к окружающему. Воспитывать умение удивляться красоте родной природы.
Акцентировать внимание детей на увиденном, стимулировать наблюдательность и активность в пополнении собственного личного наблюдения.
Способствовать развитию творческого потенциала, развитие словотворчества.
Планирование и организация деятельности.
№ п/п | Мероприятие | Цели | Ответственные | Сроки проведения |
1этап - подготовительный | ||||
1 | Анкетирование родителей «Природа родного края» | Выявить, знают ли родители понятие «экология»; представителей флоры и фауны Мордовии, что рассказывают детям. | Воспитатели | сентябрь |
2 | Подбор библиотеки, методической литературы, открыток, DVD-дисков, наглядно-дидактических пособий. | Развивать у детей интерес к природе родного края. Создать условия для ознакомления детей с Красной книгой Мордовии. | Родители Воспитатели | октябрь |
3 | Оформление родительского уголка: размещение консультаций, рекомендаций по теме проекта. | Просвещать родителей. | Воспитатели | ноябрь |
2 этап - основной
Схема осуществления проекта
“Красная книга Мордовии”
Раздел программы | Вид детской деятельности |
Игровая деятельность | Сюжетно-ролевые игры: “Юные спасатели”, “Лесное путешествие”, В гостях у жителей Лесного царства, “Зоопарк”, “Ветлечебница” |
Дидактические игры: “Четвертый лишний”, “Узнай по описанию”, “Назови семью”, “Чей хвост?”, “Кто где живет?”, “У кого кто?”, “Что будет, если…?”, “Накорми зверей и птиц”, “Человек - верный друг природы”, “Назови растения луга”, “Назови насекомое”, “Зеленая аптека”, “Цепи питания”. | |
Настольно-печатанные игры: «Земля и её обитатели», «Подбери картинку (растительный и животный мир)», «Парочки», «Лото-ассоциации», Домино «Мы из Красной книги России», «Экологическая пирамида», «Зеленый дом» |
Раздел программы | Вид детской деятельности |
Речь и речевое общение | Темы занятий: «Птицы», «Звери», «Как звери зимуют», «Весна в жизни лесных зверей», «Как люди вредят природе», «Как человек охраняет природу», «Человек и природа», «Красная книга Мордовии», «Заповедники», «По заповедным местам Мордовии». |
Творческие рассказы детей по темам: «Моё любимое животное», «Лес – это дом для многих жильцов», «Птицы в нашем городе». Словотворчество детей. Создание альбома «Красная книга Мордовии» (рисунки), «Загадки в картинках». Книжки-малышки: «Обитатели леса» | |
Беседы: «Весенние заботы птиц», «Красная книга – сигнал опасности», «Правила друзей леса», «Земля наш общий дом», «Станем юными защитниками природы», «Как люди помогают лесным обитателям», «Приспособление к условиям жизни», «Водоемы родного края», «Удивительные и редкие растения леса». |
Раздел программы | Вид детской деятельности |
Художественная литература | Пословицы, поговорки, народные приметы. Чтение сказок: Л.Толстой «Белка прыгала с ветки на ветку», Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка», В.Бианки «Хвосты», «Сова», «Мастер без топора», мордовская сказка «Медведь-песельник». |
Чтение рассказов: Е.Чарушин «Про зайчат», «Волчишко», «Медвежонок», «Лисята», «Медвежата», В.Бианки «Готовятся к зиме», «Голубой зверёк», «Снежная книга», И.Акимушкин «Жил-был медведь», А.Ежов «Лебединый подарок», Т.Тимохина «Серый воробей», «Куда торопится речка Синарка», М.Сайгин «Нахальная птица», Я.Пинясов «Доктор Тук-Тук». | |
Чтение стихов: И.Молчанова-Сибирского «Живой уголок», В.Орлова «Живой букварь», Г.Ладонщиков «Медведь проснулся», А.Яшин «Покормите птиц», П.Воронько «Журавль», Ф.Атянин «Ласточка». |
Раздел программы | Вид детской деятельности |
Здоровье и физическое развитие | Подвижные игры: «Дети и медведь», «Медведи и пчелы», «Три медведя», «Море волнуется», «Совушка-сова», «Поймай лягушку», «Лягушка и цыплята», «День и ночь», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц». Мордовские подвижные игры: «В волков», «В журавлей». |
Природа | Экологическая тропа. Экскурсии в лес. «Птицы леса», «Растения леса», «Насекомые леса». Наблюдения: цикл наблюдений за зимующими птицами. Цикл наблюдений «Кто прилетает и садится на цветы?». Наблюдение за трудом людей в природе. Цикл наблюдений «Растения леса», «Растения луга». |
Рассматривание картин: Звери наших лесов (альбом). Плакаты об охране природы и животных. Серия картин С.Н.Николаевой, Н.Н.Мешковой «Из жизни диких животных». И.Шишкин «Утро в сосновом бору». |
Раздел программы | Вид детской деятельности |
ИЗО | Лепка: «Птицы на реке», «Кабан», «Олень». Рисование: «Красная книга Мордовии», «Я в лесу», «Я в заповеднике», «Растения», «В зоопарке». Плакаты: «Охрана природы». Оригами: «Животные наших лесов», «Бабочки», «Птицы». Аппликация: «Наш лес», «Золотой луг». Ручной труд: «Кормушки для птиц». Конструирование из бросового материала : «Птицы», «В лесу». |
Музыкально-театрализованная деятельность | «Знатоки природы». «По тропинкам Мордовии». КВН «Времена года» 22 апреля – «День Земли». 22 марта – «День Воды». 5 июня – «День охраны окружающей среды». |
3 этап – заключительный
Презентация проекта в форме литературно-музыкальной композиции «Мы – друзья природы», выставка детских рисунков: «Их осталось мало».
Оформление и обработка материалов проекта.
Анализ результативности. Диагностика экологического воспитания.
Ожидаемые результаты:
сформировать знания о Красной книге Мордовии;
пополнить знания об исчезающих животных и растениях родного края
создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с природой Мордовии (подбор библиотеки, фонотеки, развивающих игр, оформление альбомов рисунков);
отношение 80% детей к книге не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов;
более бережное отношение 80% детей к живому миру природы;
умение 60% детей высказывать идеи и предложения;
создание системы работы по ознакомлению детей с природой родного края.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101562-proekt-krasnaja-kniga-mordovii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.