Конспект НОД «Петушок и его семейство»

Конспект НОД

по коммуникации с использованием областей:

познание, социализация, художественное творчество(лепка)

Тема: «Петушок и его семейство»

Составила : воспитатель 2 младшей группы №11

Стрижкова С.В.

Февраль 2015 г.

Задачи:

- Закрепить фольклорные произведения в которых рассказывается о петушке и его семействе;

- Формировать познавательную активность;

- Приобщать к национальной культуре;

- Обогащать теплотой народной поэзии, передавать средствами национального искусства яркие светлые чувства при встрече с любимыми персонажами;

- Воспитывать любовь к родному языку, обогащать речь словами и строчками стихов и сказок, добиваться эмоциональной и художественной выразительности;

- Продолжать учить детей узнавать петушка, его семейство на картине и в игрушечном изображении, узнавать по голосу;

- Развивать умение слушать воспитателя, подражать словам, звукосочетаниям, движениям.

Содержание НОД:

- Художественное слово – загадка;

- Сюрпризный момент;

- Игровая ситуация;

- Чтение потешки «Петушок – золотой гребешок»;

- Физ. Минутка «Изобрази без слов»;

- Дидактическая игра «Угадай сказку по иллюстрациям»;

- Игра «Вышла курочка гулять»;

- Словесная игра «Узнай по голосу»;

- Лепка «Зернышки для петушка и его семейства»;

- Итог.

Предварительная работа:

- Рассматривание иллюстраций с изображением петушка;

- Чтение потешек, стихотворений о петушке, русских народных сказок «Кот, лиса и петух», «Петушок и бобовое зернышко», «Курочка Ряба».

Материал:

Иллюстрации петушка, курочки, цыплят, картинки из серии «Наши любимые сказки», игрушки петушка, курочки и цыплят, пластилин, дощечки, салфетки.

Ход НОД:

Ребята, я загадаю вам загадку, а вы отгадайте про кого она:

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка,

Раньше всех встает,

Голосисто поет.

Дети : Петушок.

Правильно - петушок. Петушок у нас горластый, по утрам кричит он «Здравствуй» (показ куклы, игрушки Петушка).

- А что вы знаете о петушке? (Петушок – это домашняя птица);

- А где живет петушок? (В деревне у бабушки и дедушки, по утрам всех будит);

- Давайте вспомним потешку про петушка. Расскажем ее и ритмично похлопаем.

Петушок, петушок,

Золотистый гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь.

- Ребята, а кто у петуха дети? (Цыплята).

- Детки, а кто знает стихотворение про петушка? Давайте вспомним стихотворение. Хоровое чтение:

Стихотворение:

Как у наших у ворот

Петух зернышки клюет,

Петух зернышки клюет,

К себе курочку зовет:

Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку.

- Ребята, а кто мама у цыплят? (Курочка)

Показ курочки и цыплят. Сравнение петушка и курочки. Посмотрите на петушка и курочку. Похожи они? (Да). Чем они похожи? (У обоих гребешки аленькие, бородушки, хвосты, две ноги и т.д.). А чем отличаются? (У петушка гребешок и бородушка больше, хвост красивее, ноги со шпорами). А цыплята какие? (Маленькие, желтые, пушистые).

Физкульт. минутка: (изобразить петушка, цыплят)

- Детки, давайте изобразим как важно ходит петушок по двору (Высоко поднимая колени, взмахи руками). Цыпляток дети изображают сами. Затем детки садятся на коврик и продолжаем дальше.

- Ребята, а какие вы знаете сказки про петушка( показ иллюстраций к сказкам «Кот, лиса и петух», «Петушок и бобовое зернышко».

- В сказке «Кот, лиса и петух» кто воровал петуха? (Лиса). А кто спасал петушка? (Кот). Что произошло с петушком в сказке «Петушок и бобовое зернышко»? Кто спас петушка в этой сказке? (Курочка. Она принесла ему маслица и т.д.). А какую, детки, вы знаете сказку про курочку? («Курочка Ряба»). Расскажите сказку «Курочка Ряба».

- Ну, а теперь мы с вами поиграли в игру. Я буду курочка Ряба – ваша мама, а вы будете моими цыплятами.(Надевает шапочку курицы). Воспитатель ходит по группе. Дети – цыплята за ним. Воспитатель произносит слова, показывает действия, детей просит повторять за ним:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Затем воспитатель сажает детей на коврик, снимает шапочку курицы, говорит: «Вот хорошо мы с вами поиграли в курочку и цыплят. Скажите, как курочка мама зовет своих деток – цыплят? (Ко-ко-ко). А как петушок зовет курочку? (Ку-ка-ре-ку). Как пищат цыплята? (Пи-пи-пи).

Лепка:

- Ребята, чтобы петушок и его семейство были довольны слепим им зернышки.

Подведение итогов:

С каким семейством познакомились? (С петушиным). Кто папа, мама, детки? Папа – петух, мама – курочка, детки – цыплята.

Литература:

- Волчкова В.Н. «Конспекты для 2 младшей группы».

- Горькова Л.Г., Кочергина А.В. «Сценарии конспектов по экологическому развитию дошкольников».

- Д.В. №6 2000г., Д.В. №5 1995 г., Д.В. №9 1999г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101650-konspekt-nod-petushok-i-ego-semejstvo