Внеклассное мероприятие по русскому языку для 3 класса: «Лингвистический турнир по русскому языку»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Краснооктябрьская средняя образовательная школа

Алексеевского района Волгоградской области

Мероприятие подготовила

учитель начальных классов

Зобнина Ирина Лукьяновна

УМК « Школа России»

Цель: Систематизировать знания по русскому языку;

Показать богатство нашего языка;

Закреплять умения анализировать, планировать;

Активизировать мышление, внимание, память, интерес к результату работы;

Расширять кругозор, любознательность;

Способствовать преодолению у учащихся психологического барьера перед « скучной и трудной» наукой.

Оборудование: Сказочные герои : Чучело – Мяучело, Карлсон, Колобок, Злюка,

Золушка; листочки со словами: «трудолюбие», «литература»; письмо,

карточки со словами (задание для Золушки), для исправления ошибок, чистые листы, ручки для работы, жетончики ( красные и зелёные), словари.

Целевая аудитория : 3 класс

Ведущий: -Здравствуйте, сегодня мы проведём лингвистический турнир. Кто знает, что такое лингвистика? (ответы детей)

-А как можно узнать, правы ли мы? (посмотреть в словаре, посмотреть в интернете)

-В каком? ( толковом) Работа со словарём.

Лингвистика – это наука, изучающая законы языка.

А что такое турнир? (ответы детей и работа со словарём)

Разделимся на команды по жетончикам.

2 команды ( разделились по жетончикам разного цвета: выбирали перед игрой). Выбор жюри. Ведущий: - И сегодня мы ещё раз убедимся, как велик и богат наш русский язык.

В гости к нам сегодня будут приходить сказочные герои – друзья с заданиями.

Любая игра начинается с разминки.

Конкурс «Дружная семейка», предлагает конкурс Чучело-Мяучело.

Перечислите части речи, которые мы уже знаем.

-А теперь на каждую букву написанных по вертикале слов «трудолюбие» и «литература» подобрать дружную семейку слов. Подбираете свои слова, свои части речи.

Т - Л-

Р - И-

У- Т-

Д- Е-

О- Р-

Л- А-

Ю- Т-

Б- У-

И- Р-

Е- А-

Чучело-Мяучело: Что я вижу, столько слов,

Я не знал, что вы ребята

Знатоки то языка.

Лучше в Африку уеду-

Ведь никто там не знаком

С нашим русским языком.

Конкурс «Намёки» (Карлсон)

Карлосон: Я, Карлсон – красавец,

И хороший, и пригожий,

Но не грамотен я,

Помогите мне друзья.

Я называю букву первую загадочного слова и какой-то намёк на него - другое слово, которое связано с первым. Называемые словами явления могут встречаться в реальной жизни, быть связано с каким-то сюжетом, высказыванием, может быть похоже на другое.

Например, К – намёк: сумка _ ответ: кенгуру.

Б – нос (Буратино)

М – лягушка (Маугли)

У – горячий/ холодный (утюг)

М – очки (мартышка)

К – ура (каникулы)

К – самолёт (ковер).

С – муравей (стрекоза)

К – крыша (карлосон)

Карлсон: Ой, это обо мне. А у меня ещё есть задание. Прошу вас ребята,  кто сможет больше рассказать об одном из этих слов, какие вы сейчас назвали?

Дети выбирают слово и характеризуют по плану:

1. Лексическое значение.

2.Фонетика и орфография:( слышу, пишу.)

3. Однокоренные слова. Синонимы, антонимы.

4.Грамматика – часть речи, что знаете о ней.

5.. Фразеологизмы, пословицы, загадки, сочетаемость с другими словами.

6. У потребление в литературе ( стихи, рассказы , сказки…,

7.Составление предложения с этим словом (Знание проекта « Рассказ о слове»).

Итог.

Конкурс «Угадай пословицу» (Колобок)

Колобок: Я веселый Колобок

У меня румяный бок.

Очень жаль, что вкусный я,

Все желают съесть меня!

Вот и лиса меня схватила,

Но до обеда отпустила.

Найти пословицу велела.

А если я пословицу достану

ТО есть меня она не станет.

Но где пословицы растут, не знаю,

Ведь школы я не посещаю.

Ведущий: -Ну, что ж, ребята помогут тебе, колобок,

Не бойся, лиса не откусит твой бок.

Послушайте рассказ, и отгадайте пословицы: (2пословицы)

1.Некоторые люди, когда опаздывают на работу, нарушают правила и проезжают на красный сигнал светофора. За это их останавливает работник ГАИ и штрафует. И они еще больше опаздывают на работу. (Тише едешь, дальше будешь)

2. Жил-был бедный художник. У него было много друзей. Однажды он заболел. Ему нужна была дорогая операция, но у него не было денег. Тогда все его друзья привезли деньги. Художнику сделали операцию, и он выздоровел. ( Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей)

Задание « Исправь ошибки» ( по очереди командам задаётся)

Лось до добра не доведет. ( лень) От бобра добра не ищут. ( добра)

В здоровом теле здоровый пух. ( дух) Один в золе не воин. (поле)

Правда глаза полет. ( колет) Сашу маслом не испортишь. ( кашу)

Голод не щетка. ( тётка) Купил кита в мешке. ( кота)

Нет худа без бобра. ( добра) Повторенье — тьма ученья.( мать)

Терпенье и пруд всё пере­трут.( труд) Мы сами с ушами. ( с усами)

Больше дела, меньше снов. ( слов) На ловца и дверь бежит. ( зверь)

Трус человека кормит, а лень портит. ( труд) Один ус хорошо, а два луч­ше. ( ум)

Летний тень год кормит. ( день) Семеро одного не идут. ( не ждут)

Жди у горя погоды. ( у моря) Каждый кулик свое долото хвалит.( болото)

Лес рубят — кепки летят. ( щепки )

Что написано пером, того не вырулишь топором. ( не вырубишь)

Колобок: - Спасибо.

Итог.

Конкурс: «Найди лишнее слово» ( Злюка)

Злюка: Я злюка – ну и что же

Так просто звать меня.

Но добрый я, поверьте

И к тому неграмотный я .

Мне сестра моя любимая

Написала тут письмо.

Помогите люди добрые

Не могу прочесть его.

ПИСЬМО «а вквшвувгвявл в дребво вавнв

твевдвувбв авквжвуврв двовпв

евнвм В овк в ивдвовхвиврвп»

Вед:- Сможете прочитать?

Подскажу, как читать, если выполните мое задание.

Найдите лишнее слово:

Существительное, прилагательное, глагол, союз. ( союз – служебная часть речи, остальные – самостоятельные)

Дождь, снег, град, луна. ( луна – это не осадки)

- Это письмо можно прочесть в обратном порядке, отбрасываю букву «В».

Злючка: Я вам благодарна.

Итог.

Конкурс: «Составь слова» (Золушка)
Золушка: Да, Золушкою звать меня.

Тружусь с утра до ночи.

Вот мачеха с сестрой идут

Опять работу мне дадут.

Мачеха: И чтоб ты не скучала

Я тебе слова смешала.

Должна к утру ты поспешить.

- Вы должны найти пару к коротким словам и получится слово. Надо назвать его, выделить корни и объяснить значение слова.

След + опыт = следопыт

Зал + ежи = залежи

Газ + ель = газель

Фа + соль + фасоль

Град + ус =градус

Оса + док = осадок

Штука + тур =штукатур

Банк + рот = банкрот

Золушка : – Спасибо, ребята.

Итог.

Ведущий: Мы приближаемся к концу. Нам расставлены ловушки.

«Исправьте ошибки»

« Лежыт, Танечька, чюдак, Крольчята, горот, Ирина лукьяновна, Пушынка, одежда, Бабушка, маша, крыля.»

Итог.

Ведущий: Мы весь день помогали друзьям.

Мы сегодня нашли клад –

Но не золотые монетки,

а этим богатством овладели, вы детки.

Ведь русский язык - самый могучий на свете.

Он самый великий и самый богатый.

И ещё много секретов хранит он, ребята!

Вы эти секреты должны разгадать.

И с радостью русский язык изучать.

Тогда очень грамотным станет наш класс

И русский язык станет другом для нас!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102026-vneklassnoe-meroprijatie-po-russkomu-jazyku-d