Проект организации поисковой деятельности в старшей группе на тему Бумажный город

Тема: «Проект организации поисковой деятельности в старшей группе

на тему Бумажный город».

Цель: стимулировать познавательную активность у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.Совершенствовать представление детей о различных видах бумаги и ее назначении («Познавательная деятельность»).

2. Расширить словарный запас. Формировать у детей умение рассуждать и контактировать между собой, находить компромиссные решения задач (« Коммуникативная деятельность»)

3.Развить интерес к художественной литературе («Чтение художественной литературы»).

4.Способствовать развитию творческих способностей у детей, формировать умение работать с дополнительным материалом. Развивать аккуратность, целеустремленность («Трудовая деятельность»).

5.Совершенствовать развитие координации движений. Поддерживать и поощрять двигательную активность детей («Физическая культура»).

Содержание образования (компоненты):

Проблемные задачи:

1. Изобретательская задача. Если нет обычной бумаги, то как смоделировать город?

2.Исследовательская задача. Почему необходимо построить город?

3.Конструкторская задача. Придумайте, с помощью каких средств и приемов можно построить дома?

4.Прогнозная задача. Нужны ли нам бумажные домики?

5.С помощью, каких вспомогательных средств можно добиться желаемого результата?

Основной этап организации поисковой деятельности.

Оборудование: бумажные полосы разной текстуры белого цвета 4x6 для каждого ребенка, 1 емкость с раствором заварки (чайные пакетики), 1 емкость с раствором кофе, клей, халаты, нарукавники.

Алгоритм:

1.Надеть халат и нарукавники.

2.Рассмотреть разные виды бумажных полос.

3.Выявить общие качества и свойства (бумага горит, намокает, мнется, рвется, режется).

4.Проанализировать. Что можно сделать с бумагой? Ответить на вопросы

5.Поочередно опускать полосы различных видов в разные емкости с окрашенной водой.

6.Наблюдение. Что с ними стало.

7.Надорвать части полос по замыслу или проткнуть аккуратно пальцем.

8.Высушить полученный материал.

9.Каждый ребенок выбирает понравившуюся полосу, сгибает ее на 3 равные части так, что бы получился бумажный домик.

10.С помощью клея закрепить.

11.Скатать из бумаги шарики и украсить с помощью клея свою работу.

12. Дети свои дома оформляют на макете.

13.Выявляют, какой вид бумаги быстрее сминается, намокает, окрашивается, а какой медленнее.

14.Результаты фиксируются в рабочих листах.

С целью закрепления опыта воспитанников и взаимодействия с родителями, воспитатель предлагает родителям вместе с детьми, провести аналогичную исследовательскую работу в домашних условиях. Где ребенок отразит свои знания и умения, решит творчески поставленную задачу, и получит моральное удовлетворение, общаясь с семьей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102781-proekt-organizacii-poiskovoj-dejatelnosti-v-s