Открытый урок

Муниципальное общеобразовательное учреждение Куркинская средняя общеобразовательная школа №1

Цели урока:

научить учащихся записывать программу ветвящейся структуры на языке Паскаль;

помочь ученикам осуществить переход от сформулированной задачи к созданию информационной модели, а затем записи программы;

ввести понятие условного оператора;

научить находить общее и различное в поставленных задачах, замечать ошибки.

Задачи урока:

сформулировать у учащихся первые навыки решения задач на составление программ с использованием блок-схем ветвления;

организовать творческую деятельность учащихся по созданию аналогичных задач;

закрепить у учащихся навыки работы в группе за компьютером и умение обосновывать свою точку зрения.

Тип урока: изучение нового материала.

Оснащение урока:

Техническое и программное:

Компьютерный класс с объединенными в локальную сеть компьютерами ( под управлением NetOpSchool) и системой автоматизированного тестирования MyTest;

Рабочее место учителя (компьютер + мультимедийный проектор)

Рабочее место ученика (система программированияPascalABC)

Урок сопровождается мультимедийной презентацией (Приложение1)

Продолжительность:40 мин.

План урока.

Постановка задачи – 2 мин.

Проверка знаний учащихся по прошлой теме – 5 мин.

Изучение новой темы – 13 мин.

Решение задач – закрепление нового материала (работа на ПК)– 15 мин.

Проверка полученных знаний (тестирование) 5 мин

ХОД УРОКА

Постановка задачи

Демонстрация видео - ролика (Формулировка темы и постановка задач на урок)

Учитель. На предыдущем уроке мы изучили структуру программы в языке программирования Паскаль. Мы задавали входные данные в программу и получали реальный результат. А сегодня мы попробуем компьютер заставить рассуждать. Для этого необходимо немного потрудится и для начала вспомнить материал прошлого урока

II. Проверка знаний учащихся по прошлой теме

Задания учащимся:

Фронтальный опрос - повторение материала прошлого урока (на слайдах):

Задание по структуре программы «Продолжи предложение».

Задание по изученным операторам «Продолжи предложение».

Задание по типам переменных «Расставь соответствие».

Задание по синтаксису программы «Найди ошибку».

III. Изучение новой темы

Учитель:Переходим к изучению новой темы. Запишем тему урока в тетради.

Видеоролик («Стоит витязь на распутье…» – демонстрация блок схемы к данной ситуации)

Формулировка и запись в тетради определений разветвляющейся структуры и условного оператора

Учитель: «Разветвляющиеся алгоритмы бывают полной и неполной структуры.» Демонстрация (полного и неполного ветвления)

Учитель: «Давайте разберемся, что такое условие и запишем в тетрадь определение»

Пример «Простое условие»

Видеоролик (Демонстрация построения блок-схемы алгоритма)

Задача из экзаменационных билетов «Определить значение переменной на выходе»

Учитель: Рассмотрим общий вид условного оператора в PascalIf…Then…Else ; (Если…Тогда…Иначе) обратить внимание на синтаксис ; и записать в тетради.

Рассмотрим пример программы «Выбор большего из двух»

Пример программы «Проверка знаний»

IV. Решение задач – закрепление нового материала.

Задание на слайде.

В системе программирования PascalABC набрать программу «Опрос»( ЭВМ спрашивает: “Любите ли вы мороженое?”. Если ответ положительный, то отвечает: “Поедим вместе”. В противном случае: “Отдай мне!”)

Задание на слайде (самостоятельно корректировать программу)

Разработайте программу «Новогоднее гадание» Компьютер спрашивает: “А Вы хотите узнать свою судьбу?”. Если ответ положительный, то отвечает: “Вас ждет счастье в Новом году!”. В противном случае: “Новый год ничего не изменит в вашей жизни!”

Проверка полученных знаний (тестирование) 5 мин

Автоматизированное обучающее тестирование в системе MyTest по теме «Условный оператор» (Приложение 2). Демонстрация отметок за урок.

Домашнее задание:

Составить блок-схему и написать программу для решения квадратного уравнения вида ax2+bx+c=0. (алгоритм составления представлен на слайде)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10406-otkrytyj-urok