Конспект НОД по рисованию в младшей группе. «Дорисуем Пете хвост»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Солнечный»

Конспект НОД по рисованию в младшей группе.

«Дорисуем Пете хвост».

Воспитатель: Зыкова Ольга Анатольевна

г. Курган.

НОД по рисованию в младшей группе.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ ГУАШЬЮ

Возраст детей: вторая младшая группа (ІІ младшая группа)

Тема: «Дорисуем Пете хвост»

Программное содержание:

1. Продолжать обучать детей правильно работать с кистью( держать,тщательно промывать при смене цвета, рисовать линии в одном направлении из заданной точки, пользоваться несколькими цветами: красный, желтый, зеленый.

2. Способствовать развитию детского творчества при самостоятельной дорисовке сюжета (солнышко, трава).

3. Воспитывать взаимовыручку. 4. Вызвать у детей сочувствие к игровому персонажу, желание помочь ему.

Предварительная работа: Рассматривание петушка, его хвоста, отмечая его цветовое разнообразие. Чтение стихов, пение песен о петушке.

Материал: Петушок – игрушка, макет теремка, листы тонированной бумаги с наклеенными силуэтами петушка без хвоста. Кисти, гуашь (красная, зеленая, желтая), стаканчики с водой, поролон.

 ХОД ЗАНЯТИЯ:

Создание игровой мотивации:

Дети с педагогом отправляются в сказку на « воздушном шаре»(игра « Пузырь» надыхательную гимнастику). Дети в месте воспитателем очутились в сказке .Педагог обращает внимание детей на макет домика-теремка. Подводит детей, рассматривает его, отмечает какой он красивый.

 Воспитатель ИЗО

За полями, за морями,

За высокими горами,

Стоит в поле теремок,

А живет в нем петушок.

Выходи к нам петушок,

Покажи свой гребешок.

(в окошке теремка появляется игрушечный петушок).

 Петушок:

Гребешок я покажу,

Выходить я погожу.

 Воспитатель ИЗО: Что случилось, нам ответь-ка?

 Петушок:

Все она, лиса-злодейка,

Посыпала зернышки,

Выщипала перышки,

Без хвоста все курицы,

Засмеют на улице.

 Воспитатель ИЗО: Успокойся петушок.

Постановка задачи.

Воспитатель обращается к детям и спрашивает, хотят ли они помочь петушку. Получив утвердительный ответ, воспитатель обещает детям показать, как рисовать цветные перышки на хвостик петушку.

 Показ способа.

Дети усаживаются за столы, у них лежат листы бумаги с наклеенными силуэтами петушков.

 Воспитатель ИЗО: Посмотрите, я буду рисовать хвостик петушку разными красками, из одной точки. (Воспитатель рисует хвост петушку на маленьком мольберте).

(Воспитатель показывает, как слитными движениями безостановочно вверх и плавно вниз (дуга) рисует одно перышко петушку. Затем меняет цвет – другим цветом и т.д. После того, как нарисует воспитатель несколько цветных перышек петушку, произносит стихотворение:

Петушок, петушок,

Покажи свой кожушок!

Кожушок горит огнем,

Сколько перышек на нем?

Раз, два, три, четыре, пять -

Невозможно сосчитать.

 Воспитатель предлагает еще раз послушать стихи, и дети повторяют за воспитателем.

Пальчиковая гимнастика.

КО-ко-КО-ко-КО-ко-КО - (щепоткой из пальчиков постукивают по столу)
Курочка клюёт зерно.
-Га-га-га, - гогочет гусь,- (большой палец дотрагивается до оставшихся 4-х
Я за зёрнышком нагнусь.  сложенных вместе пальцев) 
-Бал-бал-бал,-индюк сказал,- (покрутили сложенные вместе пальцы) 
Много зёрен я собрал.  (развели руки в стороны) 
Стал их селезень считать:  (подняли перед собой ладошку)
-Раз, два,три,четыре,пять! (загибают пальчики в кулачок по одному  на каждый счёт)

( пока воспитатель ИЗО проводит пальчиковую гимнастику, воспитатель группы подписывает листочки)

Воспитатель ИЗО: Давайте нарисуем перышки в воздухе.( Показывает движение кисти, дети повторяют

Руководство деятельностью детей.

Воспитатель напоминает детям правила работы с красками. Дети самостоятельно рисуют. Следить за тем, как дети обмакивают кисть в краску, как отжимают лишнюю о край баночки и промывают ее. Наблюдая за работой детей. Побуждать изображать несколько цветных перышек петушку. Уточнить цвет перышек у детей.

Воспитатель свой показ (лист с петушком и нарисованным хвостом) помещает на большой мольберт и обращается к детям.

Воспитатель ИЗО: Ребята, посмотрите, петушок обрадовался появлению красивого хвоста и весело запел.

( Петушок в домике кукарекает. Воспитатель вывешивает на большой мольберт солнышко)

Воспитатель ИЗО: А что разбудил петушок?

Дети: Солнышко!

Воспитатель ИЗО: Посмотрите, дети, солнышко проснулось, какое желтое - желтое!

Воспитатель: А как ваши петушки рады что у них появились красивые хвосты, и они тоже разбудят солнышко. Нарисуйте им солнышко.

Дети самостоятельно дорисовывают на своих листках солнышко, по желанию – травку.

Воспитатель ИЗО: Ребята, пока наши рисунки подсохнут мы с вами сделаем гимнастику для глаз, мы с вами трудились и наши глазки устали

(пока рисунки детей сохнут на столах, проводится гимнастика для глаз)

Гимнастика для глаз

Глазки детские проснулись ,

Глазки солнцу улыбнулись.

Посмотрели на траву,

И обратно высоту.

Ну, а часики- глаза

Ходят туда-сюда.

В жмурки весело играют,

Плотно глазки закрывают.

Без гимнастики друзья

Нашим глазкам жить нельзя.

Воспитатель: Давайте всех петушков соберем на полянке.

Дети несут свои рисунки, воспитатель их развешивает на большом мольберте. Из домика выходит петушок, рассматривает рисунки детей, хвалит, благодарит детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104833-konspekt-nod-po-risovaniju-v-mladshej-gruppe-